《小石城山記》教案

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1、選修2-1《小石城山記》教案06.2.15一、教學目標1.掌握文中的文言實詞、虛詞、特殊句式；2.了解作者的生平經(jīng)歷及有關(guān)的文學常識；3.把握文章的大體意思，體會作者的思想感情；4.感受作者筆下大自然山水的神奇瑰麗，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。二、教學重點1.文言實詞、虛詞和句式；2.體會作者的思想感情。三、教學難點作者借對小石城山這樣美好的自然景觀卻被埋沒于荒僻之鄉(xiāng)的感慨，表達對美好事物被壓抑、遭遺棄的郁憤之情，并抒發(fā)賢才遭貶謫的天涯淪落之感。四、教學手段Powerpoint課件五、教學時數(shù)2課時六、教學過程第一課時（一）.選修2總體教

2、學安排介紹；各單元文體整體感知。（二）.第一單元整體感知：朗讀單元導語，把握單元學習重點。本單元學習古代游記散文，著重把握文中“物我相融的意境和言志載道的風格”，“領(lǐng)悟作者對社會人生所作的哲理思考”（三）.講授第一課：1.引入：回顧以前曾學過的柳宗元的作品：《始得西山宴游記》、《小石潭記》。這兩篇游記都屬于哪一個系列的游記散文？（《永州八記》）《永州八記》是柳宗元被貶永州時的八篇游記作品，今天我們就來學習其中的另一篇：《小石城山記》。2.作者簡介：（以復習提問的方式進行）唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河東（今山西永

3、濟），后遷長安（今陜西西安），世稱柳河東。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱韓柳?！　×谠錾砉倩录彝ィ儆胁琶?，早有大志。但其早年為考進士，文以辭采華麗為工。貞元九年（793）中進士，十四年登博學鴻詞科，授集賢殿正字。一度為藍田尉，后入朝為官，積極參與王叔文集團政治革新，遷禮部員外郎。永貞元年（805）九月，革新失敗，貶邵州刺史，十一月加貶永州（今湖南零陵）司馬。元和十年（815）春回京師，又出為柳州（今屬廣西）刺史，政績卓著。十四年十一月逝于任所。3.講授第一段6（1）.學生朗讀、正音（2）.概括大意

4、，梳理記游思路。提問：①.本段的主要內(nèi)容是什么？（寫景）②.小石城山的位置在哪里？用自己的話概括出來。③.“若有門焉”說明山中是怎樣的？（有一洞穴。）投影：閱讀課文第一段，完成下面的題目：文章前半部分寫景，以游蹤為敘述依據(jù)，分別描寫了其洞內(nèi)外的景色：（1）.洞內(nèi)：　　　　，　　　，　　　　，　　　　，　　　　　。（2）.洞外：　　　　，　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　。（3）.寫洞內(nèi)視點放在　　　，寫洞外景色視點放在　　　。④.作者筆下的嘉樹美箭的生長環(huán)境怎樣？著重體現(xiàn)了它們怎樣的特征？無土壤，生于石縫之中。具有挺拔堅強的生

5、命力，能順應(yīng)風云，瀟灑自如地活著。作者為什么要提到這些植物的生長環(huán)境？（聯(lián)系柳宗元被貶后在永州的經(jīng)歷啟發(fā)。）這可以理解為作者的自勉：盡管遭受貶謫，仍要保持堅強的斗志，不為環(huán)境所屈服。事實上也如此，永州十年，是柳宗元一生中最光輝的十年，是他思想和藝術(shù)大放異彩的十年。在這十年中，他留給后世大量的優(yōu)秀作品，成為中華民族文化寶庫中的燦爛明珠。我們要學習作者這種頑強的、不向命運屈服的精神。4.講授第二段（1）.學生朗讀第二段，概括大意。（本段是作者發(fā)表議論的段落，表達了他對小石城山的感慨。）（2）.提問：（投影）①.作者對造物者之有無的看法是

6、什么？（有。“愈以為誠有”）②.這一段中作者連用兩個對比，來體現(xiàn)此景的“固勞而無用”，它們分別是什么？“中州”與“夷狄”的地域?qū)Ρ?；“千百年”之長與“一售”之難的對比。③.有人認為這句作者是在影射自己，你認為如何？可以這樣理解。作者因參加王叔文的政治改革而被貶永州，遠離京城，政治失意，不能夠?qū)崿F(xiàn)自己的政治抱負，所以借小石城山不在中州，而在夷狄，更千百年不得一售其伎，來影射自己的失意，壯志難酬。④.如何看待課文的最后一句？作者在提出了小石城山為何會在永州這樣的偏遠之地的推想后，用“余未信之”作結(jié)，即可看做是對造物者的否定，更流露了柳宗

7、元渴求擺脫現(xiàn)狀以施展才能的希望。第二課時（一）.梳理文章結(jié)構(gòu)交代小石城山的方位（投影）描繪山石瑰瑋寫景土堡的形狀山洞的深窈山石的分布小石城山記議論懷才不遇相信確有造物者引發(fā)身世的感慨否定兩種說法（二）.問題探討61.如何理解下面的語句？（投影）（1）.無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅（2）.又怪其不為之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎在艱苦的條件下能長出“益奇而堅”的嘉樹美箭的小石城山卻“勞而無用”，美好的事物地處偏遠，“千百年不得一售其伎”，這暗扣了柳宗元的身世遭遇，他把自己懷才不遇的感情寄托到被棄置的美麗自然上，用曲筆表達了身

8、遭貶謫的不平之鳴。至此，由上段的純景物描寫達到了與主觀感受的和諧交融。2.茅坤認為本文“借石之瑰瑋，以吐胸中之氣”有道理嗎？怎樣來理解？有。柳宗元的《永州八記》寫在被貶永州之后，政治上的失意，使他寄情山水，所以柳宗元筆下的山水不是單純