流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生的影響

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1、流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生的影響指導(dǎo)老師：陳曉雪組長(zhǎng)：黃秋理成員：符明貽符愷政符婷婷王三符海霞符永剛符小夢(mèng)謝紅珍余家云黃秋理背景說(shuō)明：面對(duì)音樂(lè)，人人都會(huì)哼上一句，隨著時(shí)代的朝流，流行音樂(lè)將越來(lái)越流行，也隨著人們對(duì)音樂(lè)的欣賞與消費(fèi)比以往的任何時(shí)代都更加迅速有效和廣泛，在最近的幾年中，無(wú)論在電視上還是因特網(wǎng)中，也出現(xiàn)了越來(lái)越多的音樂(lè)，及有關(guān)音樂(lè)的節(jié)目和網(wǎng)頁(yè)，大大小小的演唱會(huì)也越來(lái)越多，出現(xiàn)在視屏上，音樂(lè)排行榜，歌友會(huì)等等，在校園中我們也都會(huì)看到帶MP3的學(xué)生，學(xué)生們喜歡追求新鮮事物和幻想未來(lái)，使得中學(xué)生促進(jìn)成為追求流行音樂(lè)，它們追求流行音樂(lè)

2、的活力讓人欣賞，可不得不問(wèn)上一句，是什么讓他們?nèi)绱绥姁?ài)流行音樂(lè)。流行音樂(lè)由來(lái)：流行音樂(lè)簡(jiǎn)稱為POP，因此，有人譯為“波普音樂(lè)”或“普普音樂(lè)”。它發(fā)源于美國(guó)，基礎(chǔ)是黑人民間音樂(lè)，包括黑人的勞動(dòng)歌曲、宗教教曲、“靈歌”和舞蹈音樂(lè)。從它的淵源來(lái)說(shuō)，流行音樂(lè)已有近1個(gè)世紀(jì)的歷史了。30年代流行的是“熱爵士”，以后又是“甜爵士”，40年代又出現(xiàn)了所謂“冷爵士”。從“熱”、“甜”、“冷”幾個(gè)形容詞，大致可以領(lǐng)會(huì)到它的不同情趣和特點(diǎn)。50年代“搖滾音樂(lè)”風(fēng)靡一時(shí)，到了60年代讓位給“搖擺音樂(lè)”，而70年代又被“迪斯科”所取代。另外還有“科爾”

3、、“辟譜”?近年來(lái)又出現(xiàn)了一種“阿波羅”音樂(lè)，它往往從人們所熟悉的古典音樂(lè)取材，將其中的旋律或旋律片斷配以爵士化的伴奏。如從貝多芬、舒曼、舒伯特、肖邦、比才、里姆斯基——柯薩科夫等著名作曲家的作品中選取受到人們喜愛(ài)的樂(lè)曲旋律改編為“流行音樂(lè)”，這樣一來(lái)聽(tīng)眾的范圍就更加擴(kuò)大了。電子樂(lè)器的出現(xiàn)，又使流行音樂(lè)進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域。我的感受和體會(huì)：我參加這次活動(dòng)讓我有很深的感受，也讓我懂得了流行音樂(lè)對(duì)我們中學(xué)生的負(fù)面影響和積極的影響。如：負(fù)面影響有它對(duì)我們中學(xué)生上課的影響，讓我們上課不能專心聽(tīng)講；還有沉迷于流行音樂(lè)當(dāng)中等。積極影響有它

4、可以緩解我們的心情；還有，還能緩解我們學(xué)習(xí)壓力等。這也是我參加在這次活動(dòng)的感受。