教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單

《教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、實(shí)驗(yàn)通知單學(xué)科：科學(xué)時(shí)間：2012年9月2日實(shí)驗(yàn)課題小苗的誕生演示或分組演示實(shí)驗(yàn)時(shí)間2012年9月5日第5節(jié)課實(shí)驗(yàn)班級(jí)五學(xué)生數(shù)23分組數(shù)4授課教師儀器、材料或藥品名稱規(guī)格單位領(lǐng)出數(shù)量歸還數(shù)量廣口瓶、水個(gè)11種子瓶11種子、發(fā)芽瓶11備注實(shí)驗(yàn)教師（簽名）授課教師（簽名）實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單學(xué)科科學(xué)時(shí)間2012年9月2日實(shí)驗(yàn)課題小苗的誕生演示或分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間2012年9月5日第5節(jié)課實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)儀器、材料或藥品廣口瓶、水、種子、（種子發(fā)芽）實(shí)驗(yàn)情況通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生懂得小苗是怎樣誕生安全情況安全儀器損壞及處理意見無儀器質(zhì)量及改進(jìn)意見實(shí)驗(yàn)教師（簽名）授課教師（簽名）

2、實(shí)驗(yàn)通知單學(xué)科：科學(xué)時(shí)間：2012年9月9日實(shí)驗(yàn)課題土壤與植物的生長(zhǎng)演示或分組分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間2012年9月12日第5節(jié)課實(shí)驗(yàn)班級(jí)五學(xué)生數(shù)23分組數(shù)4授課教師儀器、材料或藥品名稱規(guī)格單位領(lǐng)出數(shù)量歸還數(shù)量大盆個(gè)22土袋22杯子個(gè)66可樂瓶個(gè)66花、木枝66備注實(shí)驗(yàn)教師（簽名）授課教師（簽名）實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單學(xué)科科學(xué)時(shí)間2012年9月9日實(shí)驗(yàn)課題土壤與植物的生長(zhǎng)演示或分組演示實(shí)驗(yàn)時(shí)間2012年9月12日第5節(jié)課實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)儀器、材料或藥品大盆、土、杯子、可樂瓶、花、木實(shí)驗(yàn)情況通過實(shí)驗(yàn)研究，讓學(xué)生知道除了土壤不同應(yīng)盡量保持其他條件，讓學(xué)生懂得植物生長(zhǎng)過程安全情況安全儀器損壞及處理意

3、見無儀器質(zhì)量及改進(jìn)意見實(shí)驗(yàn)教師（簽名）授課教師（簽名）實(shí)驗(yàn)通知單學(xué)科：科學(xué)時(shí)間：2012年9月16日實(shí)驗(yàn)課題怎樣使植物長(zhǎng)得更好演示或分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間2012年9月19日第5節(jié)課實(shí)驗(yàn)班級(jí)五學(xué)生數(shù)23分組數(shù)2授課教師儀器、材料或藥品名稱規(guī)格單位領(lǐng)出數(shù)量歸還數(shù)量盆子個(gè)44土袋44水瓶44備注實(shí)驗(yàn)教師（簽名）授課教師（簽名）實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單學(xué)科科學(xué)時(shí)間2012年9月16日實(shí)驗(yàn)課題怎樣使植物長(zhǎng)得更好演示或分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間2012年9月19日第節(jié)課實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)儀器、材料或藥品盆子、土、水實(shí)驗(yàn)情況通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)了哪些新問題，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，設(shè)法解決這些問題安全情況安全儀器損壞及處理意見無儀器

4、質(zhì)量及改進(jìn)意見實(shí)驗(yàn)教師（簽名）授課教師（簽名）實(shí)驗(yàn)通知單學(xué)科：科學(xué)時(shí)間：2012年9月23日實(shí)驗(yàn)課題根和莖演示或分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間2012年9月26日第5節(jié)課實(shí)驗(yàn)班級(jí)五學(xué)生數(shù)23分組數(shù)4授課教師儀器、材料或藥品名稱規(guī)格單位領(lǐng)出數(shù)量歸還數(shù)量透明杯個(gè)44水杯44蘿卜個(gè)44小白菜棵44備注實(shí)驗(yàn)教師（簽名）授課教師（簽名）實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單學(xué)科科學(xué)時(shí)間2012年9月23日實(shí)驗(yàn)課題根和莖演示或分組演示實(shí)驗(yàn)時(shí)間2012年9月26日第5節(jié)課實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)儀器、材料或藥品透明杯、水、蘿卜、小白菜實(shí)驗(yàn)情況通過實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生了解植物的根和莖區(qū)別，根和莖吸收水分是哪些不同安全情況安全儀器損壞及處理意見

5、無儀器質(zhì)量及改進(jìn)意見實(shí)驗(yàn)教師（簽名）授課教師（簽名）實(shí)驗(yàn)通知單學(xué)科：科學(xué)時(shí)間：2012年10月9日實(shí)驗(yàn)課題動(dòng)物的食物演示或分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間2012年10月10日第5節(jié)課實(shí)驗(yàn)班級(jí)五學(xué)生數(shù)23分組數(shù)授課教師儀器、材料或藥品名稱規(guī)格單位領(lǐng)出數(shù)量歸還數(shù)量投影儀臺(tái)11課件套11備注實(shí)驗(yàn)教師（簽名）授課教師（簽名）實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單學(xué)科科學(xué)時(shí)間2012年10月9日實(shí)驗(yàn)課題動(dòng)物的食物演示或分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間2012年10月10日第5節(jié)課實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)儀器、材料或藥品投影儀、課件實(shí)驗(yàn)情況通過觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，使學(xué)生了解動(dòng)物的牙齒和爪有什么不同，知道它們生存環(huán)境，動(dòng)物也需要我們?nèi)祟惖年P(guān)愛安全情況安全

6、儀器損壞及處理意見無儀器質(zhì)量及改進(jìn)意見實(shí)驗(yàn)教師（簽名）授課教師（簽名）實(shí)驗(yàn)通知單學(xué)科：科學(xué)時(shí)間：2012年10月14日實(shí)驗(yàn)課題測(cè)量水溫的變化演示或分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間2012年10月17日第5節(jié)課實(shí)驗(yàn)班級(jí)五學(xué)生數(shù)23分組數(shù)4授課教師儀器、材料或藥品名稱規(guī)格單位領(lǐng)出數(shù)量歸還數(shù)量燒杯個(gè)41錐形瓶個(gè)44溫度計(jì)個(gè)88鐵架臺(tái)個(gè)44紙板個(gè)14備注實(shí)驗(yàn)教師（簽名）授課教師（簽名）實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單學(xué)科科學(xué)時(shí)間2012年10月14日實(shí)驗(yàn)課題測(cè)量水溫的變化演示或分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間2012年10月17日第5節(jié)課實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)儀器、材料或藥品燒杯、錐形瓶、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、紙板實(shí)驗(yàn)情況通過觀察使學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生觀察能

7、力，了解水溫的變化，冷水會(huì)逐漸變熱，熱水會(huì)逐漸變冷安全情況安全儀器損壞及處理意見無儀器質(zhì)量及改進(jìn)意見實(shí)驗(yàn)教師（簽名）授課教師（簽名）