海豚救人教學(xué)設(shè)計

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1、《海豚救人》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文。使學(xué)生知道海豚怎樣救人和為什么能救人，初步了解課文的表達方式。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課“豚、韓、鯊、猙、獰、雌”6個會認字。理解詞語的意思。教學(xué)重點：了解人們?yōu)槭裁捶Q海豚是海上救生員和海豚救人的原因。教學(xué)難點：了解課文是怎樣一步步解開海豚救人之謎的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在奇妙有趣的動物世界里，有一種體形優(yōu)美、聰明伶俐的哺乳動物，它就是海豚。老師把它們請來了，一起來看看吧?。úシ藕ｋ嘣谒屦^里表演的視頻）它們不僅是水族

2、館里的“表演明星”，更讓人驚奇的是，它們還是見義勇為的海上救生員呢！這節(jié)課，我們一起來探究這種不可思議的現(xiàn)象。二、出示預(yù)習(xí)提綱1、自由讀課文1——2遍，劃出生字、新詞，讀準(zhǔn)字音，理解詞語的意思，標(biāo)出自然段的序號。2、默讀課文，思考：（1）海豚是怎樣救人的？以小組為單位，填好表格。（2）海豚為什么能夠救人？圈點勾畫出相關(guān)語句，小組成員可合作，以喜歡的方式，準(zhǔn)備匯報交流這兩個問題。3、將課前收集到的海豚的相關(guān)資料，選擇有價值的，準(zhǔn)備與同學(xué)進行交流。三、學(xué)生以小組為單位，依據(jù)預(yù)習(xí)提綱進行預(yù)習(xí)，教師參與到

3、各小組的學(xué)習(xí)之中。四、匯報交流1、字詞方面的問題，如有小組內(nèi)沒能解決的，提出來，其他小組的同學(xué)或老師幫助解決。2、匯報第一個問題——海豚是怎樣救人的？填表格后同學(xué)互相補充。3、匯報第二個問題——海豚為什么能夠救人？4、學(xué)生質(zhì)疑。5、提問：這篇課文在表達方面有什么特點？五、拓展師：除了課文中介紹的內(nèi)容外，你還搜集到了海豚的哪些知識？選擇出有價值的，與大家分享一下吧！六、作業(yè)：選擇自己感興趣的關(guān)于海豚的內(nèi)容，寫一篇《海豚的自述》或辦一期小報。