初級(jí)助理社會(huì)工作師社會(huì)工作綜合能力

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1、初級(jí)助理社會(huì)工作師社會(huì)工作綜合能力4(總分100,考試時(shí)間90分鐘)一、單項(xiàng)選擇題(下列每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意)1.在小組活動(dòng)中，組員的家庭式的情感減弱以及次小組出現(xiàn)，這體現(xiàn)出小組工作()的特征。A準(zhǔn)備期B小組初期C小組中期D小組后期E小組結(jié)束期2.運(yùn)用專業(yè)的方法和技巧消除或者減輕服務(wù)對(duì)象的困擾的過程中，社會(huì)工作者的角色是()。A使能者B聯(lián)系人C教育者D倡導(dǎo)者E治療者3.美國社會(huì)工作者協(xié)會(huì)于()年頒布的《社會(huì)工作倫理守則》是目前內(nèi)容最豐富的社會(huì)工作專業(yè)倫理體系。A1997B1998C1999D2000E19894.以下有關(guān)兒童社會(huì)服務(wù)

2、不正確的說法是()。A兒童服務(wù)是只對(duì)嬰幼兒的服務(wù)B重要的兒童服務(wù)一般由政府負(fù)責(zé)C兒童服務(wù)由政府和機(jī)構(gòu)共同進(jìn)行D隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，兒童服務(wù)也把兒童發(fā)展納入自己的工作范圍E對(duì)棄兒的救助屬于基本的兒童服務(wù)5.按照埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展論，個(gè)體3～6歲稱為()。A．嬰兒期B．幼兒期C．兒童早期D．兒童晚期E．嬰幼兒期6.埃里克森提出，成年早期的主要沖突與發(fā)展任務(wù)是()。A親密對(duì)孤獨(dú)B勤奮對(duì)自卑C繁殖對(duì)停滯D自我同一性對(duì)角色混亂E自我整合對(duì)絕望7.社區(qū)工作者在進(jìn)入社區(qū)過程中，有一項(xiàng)重要的工作就是對(duì)社區(qū)的各種需要進(jìn)行評(píng)估。一般來說，社工在評(píng)估需要的時(shí)候會(huì)

3、采用多種工作方法，但不包括()。A參與性方法B社會(huì)指標(biāo)方法C服務(wù)使用情況方法D社區(qū)調(diào)查方法E發(fā)動(dòng)社區(qū)資源8.社會(huì)工作者幫助的服務(wù)對(duì)象許多都是老人、兒童、殘障人士，對(duì)他們的服務(wù)需要，社會(huì)工作者付出真心、付出時(shí)間、付出耐心。以下選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)最符合社會(huì)工作職業(yè)所需要具備的價(jià)值觀?()。A社會(huì)工作者之所以能堅(jiān)持服務(wù)，是為了自己的薪水B社會(huì)工作者之所以能堅(jiān)持服務(wù)，是為了自己的信仰C社會(huì)工作者之所以能堅(jiān)持服務(wù)，是為了自己的興趣D社會(huì)工作者之所以能堅(jiān)持服務(wù)，是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是理想主義者E社會(huì)工作者之所以能堅(jiān)持服務(wù)，是因?yàn)樗麄兂钟猩鐣?huì)工作專業(yè)價(jià)值觀。這是社會(huì)工

4、作的靈，只有在牢固的價(jià)值觀的指導(dǎo)下，社會(huì)工作者才會(huì)自覺地、持久地進(jìn)行助人活動(dòng)9.()是人生任務(wù)最重的時(shí)期。A兒童期B青少年期C成年期D老年期E青春期10.性別“1”代表“男”，“2”代表“女”；婚姻狀況“1”代表“已婚”，“2”代表“未婚”。以下每個(gè)人的數(shù)據(jù)均按性別、婚姻狀況和子女?dāng)?shù)順序排列，哪一個(gè)。人的資料是確定有問題的?()。A1，1，2B1，1，0C2，2，9D2，1，1E1，2，011.從服務(wù)對(duì)象最害怕的處境開始，迫使服務(wù)對(duì)象直接面對(duì)最擔(dān)心的處境，經(jīng)過不斷重復(fù)讓服務(wù)對(duì)象對(duì)害怕的處境變得習(xí)以為常。這種行為治療技術(shù)被稱為()。A放松練習(xí)B系統(tǒng)

5、脫敏C滿灌療法D厭惡療法E逐級(jí)放松12.社會(huì)工作督導(dǎo)是由督導(dǎo)者對(duì)被督導(dǎo)者通過一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序，傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)被督導(dǎo)者專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。下面屬于被督導(dǎo)者的是()。A機(jī)構(gòu)內(nèi)的資深社會(huì)工作師B志愿者C機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)D研究專家E社工專業(yè)教師13.志愿者是指()。A接受社會(huì)福利服務(wù)的人B通過提供社會(huì)福利服務(wù)獲得收入的人C那些沒有報(bào)酬，到公立或志愿服務(wù)組織自由奉獻(xiàn)的人D從事各種類型的社會(huì)福利服務(wù)的人E利用假期時(shí)間打工賺錢的大學(xué)生14.如果社會(huì)工作督導(dǎo)的內(nèi)容主要有以下幾項(xiàng)：教導(dǎo)有關(guān)“工作過程”的知識(shí)、提供專業(yè)性

6、“建議和咨詢”、教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí)、教導(dǎo)有關(guān)“社會(huì)問題”的知識(shí)、教導(dǎo)有關(guān)“工作者本身”的知識(shí)。那么這一督導(dǎo)工作屬于哪一類的社會(huì)工作督導(dǎo)?()。A行政性督導(dǎo)B教育性督導(dǎo)C支持性督導(dǎo)D咨詢式督導(dǎo)E師徒式督導(dǎo)15.社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過程。這個(gè)過程是雙向的，一是()；二是積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會(huì)政策。A將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù)B制定社會(huì)政策C對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部進(jìn)行改革D落實(shí)政策和確定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)E解釋社會(huì)政策16.我國農(nóng)村發(fā)展已不完全是經(jīng)濟(jì)方面的問題，社會(huì)工作者與經(jīng)濟(jì)學(xué)家、發(fā)展規(guī)劃專家一起同當(dāng)?shù)卣⒕用駨氖陆?jīng)濟(jì)發(fā)展、教育和衛(wèi)

7、生發(fā)展等方面的工作，這是()。A社區(qū)工作B農(nóng)村社區(qū)發(fā)展工作C鄉(xiāng)村規(guī)劃工作D農(nóng)村扶貧工作E農(nóng)業(yè)發(fā)展工作17.《殘疾人保障法》規(guī)定：國家和社會(huì)要采取措施，幫助殘疾人恢復(fù)或者補(bǔ)償功能，增強(qiáng)其參與社會(huì)生活的能力。這指的是殘疾人的哪項(xiàng)權(quán)利?()。A受教育權(quán)B康復(fù)權(quán)C勞動(dòng)權(quán)D享受精神文化生活權(quán)E享受社會(huì)福利權(quán)18.將研究和實(shí)踐融為一體的研究方法是()。A問卷調(diào)查B實(shí)驗(yàn)研究C行動(dòng)研究D文獻(xiàn)研究E個(gè)案研究19.研究對(duì)象和研究內(nèi)容與()相關(guān)可以作為社會(huì)工作研究的最低標(biāo)準(zhǔn)。A社會(huì)工作B社會(huì)問題C弱勢(shì)群體D社會(huì)福利E社會(huì)政策20.服務(wù)是社會(huì)工作的重要價(jià)值觀之一。它是指

8、：()。A社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益平等地為他人提供專業(yè)服務(wù)B社會(huì)工作者追求社會(huì)變革，特別是與弱勢(shì)群體一起努力，并代表他們尋求社會(huì)變革C