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《中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》校本項目課程開發(fā)的實踐研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、蘇州市高技能人才培養(yǎng)研發(fā)課題申報表（2009年度）課題名稱中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》校本項目課程開發(fā)的實踐研究所在單位 蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校課題負責(zé)人 周英芳 通訊地址蘇州工業(yè)園區(qū)獨墅湖高教區(qū)松濤街208號 申請日期2009、5、20起止年月2009年5月——2010年3月 蘇州市勞動和社會保障局 編制11申報者的承諾自愿申報參加本課題研究工作，認(rèn)可所填寫的《申報表》為具有約束力的協(xié)議，并承諾對所填寫《申報表》所涉及各項內(nèi)容的真實性負責(zé)，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議，同意課題管理方擁有本課題開發(fā)成果的完整產(chǎn)權(quán)和所有處置權(quán)。該申請如獲準(zhǔn)立項，在研究工作中，接受課題管理及其
2、委托的有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，并對以下約定信守承諾：1.遵守相關(guān)法律法規(guī)，遵守我國《著作權(quán)法》和《專利法》等相關(guān)法律法規(guī)，遵守我國政府簽署加入的相關(guān)國際知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定。2.遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范，尊重他人的知識貢獻，恪守學(xué)術(shù)道德，維護學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，遵循科研規(guī)范，標(biāo)明課題研究的支持者（非課題組成員）。3.課題名稱、課題的組織、課題研究的主體內(nèi)容、研究成果形式與課題申請書和立項通知書相一致，若有重要變更，必須向課題管理方提出書面申請并征得同意。4.正確表達課題成果，按照《國家通用語言文字法》規(guī)定，規(guī)范使用中國語言文字、標(biāo)點符號、數(shù)字及外國語言文字。5.遵守財務(wù)規(guī)章制度。按照委托合同的約定，合理有效的使用項
3、目經(jīng)費?！ ∝撠?zé)人：說明：一、本申請書一式三份，其中一份原件，二份復(fù)印件，復(fù)印件請用A4復(fù)印紙，于左側(cè)裝訂成冊。二、本表由申請人用中文填寫。申請者簽章處，不得用打印字和印刷體代替。三、本表須經(jīng)課題負責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核，簽署明確意見，承擔(dān)信譽保證和管理職責(zé)并加蓋公章后方可上報。11一、申請人資料課題名稱中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》校本項目課程開發(fā)的實踐研究課題負責(zé)人周英芳性 別女民 族漢出生日期1970、07職 稱講師職 務(wù)教師研究專長教育、教學(xué)研究學(xué)歷研究生本專業(yè)從事年限6所在省（市）江蘇省蘇州市工作單位蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校電子信箱Zyflmy@21cn.co
4、m通訊地址蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機應(yīng)用教研室郵政編碼215123聯(lián)系電話69173156課題組成員姓 名出生年月專業(yè)職務(wù)研究專長學(xué)歷職稱工作單位、部門王順華1970.12部門主任教育、教學(xué)管理與研究研究生高級講師園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)工作部章虹1971.10教師課程與教學(xué)研究本科高級講師園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)部陳玉英1975、10教師教育管理與研究本科講師園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)部琚敏敏1982、11教師教學(xué)研究本科助理講師園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)部11二、課題設(shè)計論證1.本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、主要觀點和創(chuàng)新之處本課題研究目標(biāo)：通過對中職學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程中實施項目教學(xué)法
5、的設(shè)計、運用的反思性研究，開發(fā)和設(shè)計出適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的、具有實際應(yīng)用價值的項目課程資源，讓學(xué)生在具體項目的完成中，有效培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、動手能力、研究和分析問題的能力、協(xié)作和互助能力、交際和交流能力。在整個教學(xué)過程中，創(chuàng)造一種學(xué)與教、學(xué)生與教師互動的交往情境，通過學(xué)生積極參與和實踐，培養(yǎng)符合未來勞動市場所需要的應(yīng)用型人才。從而，提高中職生運用計算機的綜合能力，在促進學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)提高的同時，全面提高學(xué)生的職業(yè)技能。本課題研究內(nèi)容：（本課題所涉及到的子課題主要有這樣幾個方面）子課題一：《計算機及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)項目課程開發(fā)探索》本課題通過對中職生應(yīng)具備的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)和計算機網(wǎng)
6、絡(luò)方面的關(guān)鍵知識和能力方面基本因素的分析和再組合，開發(fā)、設(shè)計出包含這些知識點的具體活動項目方案和教學(xué)資料，在實施、驗證的基礎(chǔ)上進一步總結(jié)、設(shè)計，編寫出相應(yīng)的項目校本教材。子課題二：《Excel項目課程開發(fā)探索》通過對中職生應(yīng)具備的excel操作系統(tǒng)的知識體系和關(guān)鍵知識點的分析和再組合，開發(fā)、設(shè)計出包含這些知識點的具體活動項目。在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)過程中，通過對這些項目的具體運用和實施，驗證、總結(jié)能培養(yǎng)出學(xué)生計算機應(yīng)用基礎(chǔ)關(guān)鍵能力的、行之有效的excel項目模塊并編訂成冊，開發(fā)相應(yīng)的校本課程資源。子課題三：《Powerpoint項目課程開發(fā)探索》通過對中職生應(yīng)具備的powerpo
7、int操作系統(tǒng)的知識體系和關(guān)鍵知識點的分析和再組合，開發(fā)、設(shè)計出包含這些知識點的具體活動項目。在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)過程中，通過對這些項目的具體運用和實施，驗證、總結(jié)能培養(yǎng)中職生計算機應(yīng)用基礎(chǔ)關(guān)鍵能力的、行之有效的powerpoint項目模塊并編訂成冊，開發(fā)相應(yīng)的校本課程資源。子課題四：《Windows項目課程開發(fā)探索》通過對中職生應(yīng)具備的windows操作系統(tǒng)的知識體系和關(guān)鍵知識點的分析和再組合，開發(fā)、設(shè)計出包含這些知識點
