李斐個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書

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1、人力資源管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文前言“人皆生而為新，為前所未有之存在；人皆生而能贏。人皆有其特立獨(dú)行的方式去審視、聆聽、品味、觸摸及思考。人皆能舉足輕重，思慮明達(dá)，洞察秋毫，富有創(chuàng)意，成就功業(yè)?！币欢握軐W(xué)家的話為我們點(diǎn)出了人生的意義所在。而作為一名即將離開學(xué)校的大四畢業(yè)生，我也開始著手規(guī)劃自己的人生之路。?我將培訓(xùn)師作為自己畢生的職業(yè)追求，希望用全部的精力和能量來詮釋這個(gè)職業(yè)的價(jià)值，另一點(diǎn)則是我也將不斷的學(xué)習(xí)、歷練，接受種種考驗(yàn)，在“培訓(xùn)”中不斷的成長(zhǎng)，塑造屬于自己的人生。為了更清晰的了解“培訓(xùn)師”的內(nèi)涵，我先后走訪

2、了多位在培訓(xùn)行業(yè)，管理行業(yè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家，教授，充分聽取他們的指導(dǎo)意見，并在計(jì)劃書中借鑒他們的成功之路，為自己的職業(yè)生涯樹立參考標(biāo)桿，從而使自己的作品更具科學(xué)性，可行性。本人的能力有限，這份規(guī)劃書中仍包含著很多不足之處，希望指導(dǎo)老師能提出寶貴意見，使我的計(jì)劃更科學(xué)，更易執(zhí)行，為我的將來起到指導(dǎo)作用。?一、??個(gè)人基本信息（一）個(gè)人概況?性???別：女??????院???校：青島濱海學(xué)院專???業(yè)：人力資源管理（二）?????組織能力任職校學(xué)生聯(lián)合會(huì)辦公室主任期間，主要從事文秘性工作，主要聯(lián)系協(xié)調(diào)學(xué)生處老師、主席團(tuán)、十大部門

3、和學(xué)院學(xué)生會(huì)的關(guān)系，協(xié)助老師工作及相應(yīng)的安排一些工作，成功的組織了童年我們回來了等活動(dòng)、并成功協(xié)助我校二十周年校慶、三八拍賣會(huì)、生活文化周、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，為同學(xué)們營(yíng)造了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可（三）所獲獎(jiǎng)勵(lì)2010-2011學(xué)年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生”2011-2012學(xué)年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生”2012.04獲得“黃島區(qū)城市生存大挑戰(zhàn)二等獎(jiǎng)”2012.09被評(píng)為校級(jí)“團(tuán)員標(biāo)兵”（四）個(gè)人實(shí)踐2010.11在華盛電子打工，憑借我踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)2012.04參加黃島區(qū)城市生存大挑戰(zhàn)，提高

4、了我的實(shí)踐能力二、??自我認(rèn)知（一）?????職業(yè)生涯規(guī)劃軟件測(cè)評(píng)為了對(duì)自己有一個(gè)客觀清晰的認(rèn)知，我采用了多個(gè)軟件分別對(duì)自己的職業(yè)興趣，職業(yè)價(jià)值觀，職業(yè)能力，氣質(zhì)類型，抗壓能力和心里素質(zhì)進(jìn)行了測(cè)評(píng)，并在專家的指導(dǎo)之下進(jìn)行了縝密的分析。應(yīng)用工具1：飛途職業(yè)生涯測(cè)評(píng)軟件（1）???職業(yè)興趣：社會(huì)型，管理型，常規(guī)型（2）???職業(yè)能力和職業(yè)價(jià)值觀：自我分析：進(jìn)行本項(xiàng)測(cè)評(píng)的主要目的是通過客觀分析確定自己基本的職業(yè)方向，通過結(jié)果可以看出我的興趣能力主要集中在社會(huì)，管理兩個(gè)方向。從事企業(yè)培訓(xùn)工作需要管理技能和人際交往能力作為支撐，而我希

5、望成為培訓(xùn)師的意愿，能夠成為培訓(xùn)師的基本素質(zhì)與其要求基本吻合。應(yīng)用工具二：氣質(zhì)量表測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)結(jié)果：多血質(zhì)多血質(zhì)主要特征：多血質(zhì)相當(dāng)于神經(jīng)活動(dòng)強(qiáng)而均衡的靈活型。這種氣質(zhì)的人熱情、有能力，適應(yīng)性強(qiáng)，喜歡交際，精神愉快，機(jī)智靈活，注意力易轉(zhuǎn)移，情緒易改變，辦事重興趣，富于幻想，不愿做耐心細(xì)致的工作。自我分析：企業(yè)培訓(xùn)工作屬于管理、社交型崗位，需要?jiǎng)偃握呤冀K保持良好的心態(tài)和旺盛的精力。而我的氣質(zhì)類型（多血質(zhì)）在性格上和職位要求相匹配，在發(fā)揮自身性格優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要注意性格上的缺陷，不斷彌補(bǔ)。（三）專家點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)（心理學(xué)專家采訪）??訪

6、談專家指導(dǎo)意見：自我分析是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)之一，主要應(yīng)從客觀測(cè)評(píng)和他人評(píng)價(jià)兩個(gè)方面著手從而對(duì)自己形成全面，深入的認(rèn)識(shí)了解。在進(jìn)行客觀分析時(shí)，除了進(jìn)行職業(yè)興趣，職業(yè)能力測(cè)評(píng)以外，還要考察氣質(zhì)類型，心理素質(zhì)等。而他人評(píng)價(jià)則必須尋找熟悉自己的人進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過接觸不同層面的人分析自身的人生觀，價(jià)值觀，學(xué)習(xí)能力，溝通能力等，最重要的是發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，為職業(yè)測(cè)評(píng)和發(fā)展路徑設(shè)計(jì)奠定良好的基礎(chǔ)。三、職業(yè)認(rèn)知與分析（一）目標(biāo)職業(yè)：企業(yè)培訓(xùn)師?????????????????（二）目標(biāo)職業(yè)從業(yè)要求與自身能力匹配度分析1，工作性質(zhì)

7、和能力要求《培訓(xùn)培訓(xùn)者》一書中指出，一名培訓(xùn)師的主要工作和能力要求如下：主要工作???????????????????????????????對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)查分析并制定培訓(xùn)計(jì)劃組織能力，策劃能力，調(diào)查分析能力組織實(shí)施培訓(xùn)并全程評(píng)估培訓(xùn)活動(dòng)?能力要求應(yīng)變能力，運(yùn)用能力，觀察能力語言運(yùn)用，培訓(xùn)技術(shù)，授課能力，應(yīng)變能力講授課程或配合講師完成培訓(xùn)課程的實(shí)施與開發(fā)集體分配培訓(xùn)資源的使用團(tuán)隊(duì)意識(shí)，分析判斷能力協(xié)調(diào)能力2，自身實(shí)踐與能力要求匹配分析（1）組織能力，策劃能力任職校學(xué)生聯(lián)合會(huì)辦公室主任期間，組織文藝活動(dòng)即協(xié)助教育活動(dòng)等培訓(xùn)現(xiàn)

8、場(chǎng)?參加青島濱海學(xué)院商學(xué)院模擬面試大賽，與人力資源教研室合作對(duì)參賽選手進(jìn)行了賽前培訓(xùn)。?（2）知識(shí)運(yùn)用能力，培訓(xùn)技術(shù)??所學(xué)專業(yè)為人力資源管理，主修課程包括人力資源管理，培訓(xùn)管理，績(jī)效管理，薪酬管理，人員素質(zhì)測(cè)評(píng)等。三年來我從未放松對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并與2011年11月獲得了人力資源管理師