在青年教師成長(zhǎng)論壇上的教師代表講話

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1、在青年教師成長(zhǎng)論壇上的教師代表講話在青年教師成長(zhǎng)論壇上的教師代表講話首先感謝教委教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的老師們信任我給我這次機(jī)會(huì)，讓我向大家展示自己。今天和大家談?wù)勎页砷L(zhǎng)路上的三個(gè)平臺(tái)和四點(diǎn)感悟。一、成長(zhǎng)路上的三個(gè)平臺(tái)第一個(gè)平臺(tái)：把根須深扎在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的沃土上在聽(tīng)公開(kāi)課的時(shí)候，我們常常羨慕大師們?cè)谡n堂上的風(fēng)采，感嘆于他們臻于化境的教學(xué)藝術(shù)。但事實(shí)上，光彩照人的背后，是汗水，是心血。名師們之所以有今天的高度，是因?yàn)樗麄儗⒆约旱牡母毶钌畹卦跀?shù)學(xué)的大地上。課堂，是是老師勞作的田地，只有把根深深地扎在這這塊肥沃的土地上，結(jié)出的果子才會(huì)香甜。。所謂根深葉茂也。吳正憲，潘小明，黃愛(ài)愛(ài)華等老師，無(wú)

2、不是從一線課堂的長(zhǎng)期實(shí)踐踐和探索中走出來(lái)的。一個(gè)教師的成長(zhǎng)長(zhǎng)，固然離不開(kāi)公開(kāi)課，但是最能磨煉人的的，則是日復(fù)一日的家常課。因?yàn)榻處煹恼嬲嬲齼r(jià)值，體現(xiàn)在自己所教的學(xué)生身上！作作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，要把自己的主要精力花花在學(xué)生身上?；仡欁约核叩?5年的數(shù)數(shù)學(xué)人生，如果說(shuō)前5年，是處于懵懵懂懂懂的狀態(tài)，只知道教著一本書(shū)，不知道為什什么教這本書(shū)。這個(gè)時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的思考，，僅僅停留在怎么樣把一節(jié)課上得讓學(xué)生喜喜歡的層面上。稍后的一段10/10時(shí)間，開(kāi)始對(duì)數(shù)數(shù)學(xué)有了些膚淺的思考，我開(kāi)始追問(wèn)：數(shù)學(xué)學(xué)能為學(xué)生做些什么？有了這樣的認(rèn)識(shí)，我我開(kāi)始反思自己的課堂，究竟我所做的哪些些事，是對(duì)學(xué)生發(fā)展有幫助的；哪些事

3、情純純粹是在搞應(yīng)試教育。經(jīng)過(guò)解剖，我發(fā)現(xiàn)，，自己的很多教學(xué)行為，的確是為了應(yīng)試，，而不是給孩子們最好的數(shù)學(xué)養(yǎng)料。發(fā)現(xiàn)這這些，是一件很痛苦的事情。是繼續(xù)這樣在在應(yīng)試的路上走下去，還是沖破應(yīng)試教育對(duì)對(duì)數(shù)學(xué)的束縛，走自己的路？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間間的思考，我沒(méi)有屈從于所有指向于自己的的重重壓力，用自己的改革，為孩子，送上上一陣清風(fēng)，抗起一片天空。課堂上，我盡盡力做到不搞瑣碎的提問(wèn)，不搞枯燥的練習(xí)習(xí)，努力讓孩子在課堂張揚(yáng)靈動(dòng)的個(gè)性，閃閃爍創(chuàng)造的火花，響起愉快的笑聲。我始終終以“讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得靈靈活”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，盡量善待每一位位學(xué)生，善待學(xué)生的每一次提問(wèn)，善待學(xué)生生的每一次“靈光一閃”

4、的創(chuàng)造與感悟。新新課程改革以來(lái)，我雖然沒(méi)有在課改一線，，從沒(méi)有教過(guò)新課程，但是我始終在自己的的課堂上貫徹著新課程的一些理念，把生活活中的數(shù)學(xué)引入課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生生活情景，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用、有趣趣。我認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是老師和學(xué)生幸福福棲居的天堂，一個(gè)數(shù)學(xué)教師只有將根深扎扎在數(shù)學(xué)的沃土上，數(shù)學(xué)的花朵才會(huì)開(kāi)得艷艷麗多姿。第二個(gè)平臺(tái)：讀書(shū)，讓精神神世界更加豐盈作為一名數(shù)學(xué)教師要閱10/10閱讀數(shù)學(xué)教材，不僅要讀你所教學(xué)段的教材材，還要讀其他學(xué)段的。我們小學(xué)教師不僅僅要讀小學(xué)教材，而且要讀初中、高中教材材。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀讀數(shù)學(xué)史，因?yàn)椤白x史可以使人明智”，有有許多平

5、時(shí)我們困惑不解的難題可以在讀史史的過(guò)程中豁然開(kāi)朗。要閱讀雜書(shū)，教數(shù)學(xué)學(xué)的，不妨讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)學(xué)……做一個(gè)“雜家”。我們校長(zhǎng)每學(xué)期都都會(huì)向我們推薦一些好書(shū)：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶奶酪》、《致加西亞的一封信》、《細(xì)節(jié)決決定成敗》、《假如今天是生命中的最后一一天》、《出類拔萃》、《優(yōu)秀是教出來(lái)的的》、《改變千萬(wàn)人生的一堂課》這些書(shū)我我都讀過(guò)。讀了這些書(shū)一方面可以增強(qiáng)我們們的職業(yè)素養(yǎng)，另外在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程程中，我們可以多一份機(jī)智，多一份自如，，多一份灑脫。要閱讀經(jīng)典，經(jīng)典能幫助我我們分辨是非，澄清模糊，領(lǐng)悟真諦。除了了讀有字之書(shū)外，我們更要讀無(wú)字之書(shū)。要要閱讀同伴，能夠在一起工作、學(xué)習(xí)、

6、生活活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛?，同同伴是一種資源，更是一座寶庫(kù)，我們要學(xué)學(xué)會(huì)欣賞，并充分開(kāi)發(fā)、利用。要閱讀社會(huì)會(huì)，社會(huì)是一部大書(shū)，“留心處處皆學(xué)問(wèn)””，要讀懂這部大書(shū)，必須拋開(kāi)浮躁，沉下下心來(lái)，處處留心。好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有三塊組成，即精深的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)開(kāi)闊的人文視野，深厚的教育理論功底。如如果說(shuō)課堂是老師的根，那么，教學(xué)理念則則是一個(gè)老師的魂。教學(xué)理念怎么樣形成，，一靠實(shí)踐中提煉而成，二靠閱讀積淀與揚(yáng)10/10揚(yáng)棄。教師的閱讀視野，直接決定了其理論論高度與厚度。因此，一個(gè)有所作為的教師師，必須要重視閱讀。著名特級(jí)教師竇桂梅梅說(shuō)過(guò)“讓讀書(shū)成為我的生活，必須成為我我的生活，我們不

7、要為校長(zhǎng)讀，不要為新課課程讀，不要為學(xué)生讀，而為你自己！只要要你心靜，有一雙慧眼，真正地讀書(shū)，內(nèi)化化成我們內(nèi)在的東西?！弊x書(shū)，是一個(gè)人最最好的精神化妝。蘇霍姆林斯基的《給教師師的一百條建議》我讀了不少遍了，那集教教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法于一身的充滿智慧慧的書(shū)，每讀一遍總有新的感悟，真是百讀讀不厭！我一直有這樣的想法，飽讀詩(shī)書(shū)的的人，不一定能成為優(yōu)秀的教師；但是要想想成為一個(gè)優(yōu)秀教師，必須要多讀書(shū)。第三個(gè)平臺(tái)：用鍵盤留駐美麗