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《語(yǔ)文s版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課文1《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文教案學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、1靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)生字“頭”、“鄉(xiāng)”、“光”、“故”,認(rèn)識(shí)新偏旁“攵”。2.初步感受詩(shī)歌所描繪的美好意境,體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情,誦讀時(shí)能做到正確、有感情。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),積極主動(dòng)地誦讀古詩(shī)文。2學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),注意力難以集中,因此我在教學(xué)時(shí)采取游戲法,激勵(lì)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)生字“頭”、“鄉(xiāng)”、“光”、“故”,認(rèn)識(shí)新偏旁“攵”。2.初步感受詩(shī)歌所描繪的美好意境,體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情,誦讀時(shí)能做到正確、有感情。4教學(xué)過(guò)程4.1第一
2、學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,寫(xiě)好4個(gè)字。有感情的誦讀古詩(shī)。2、理解詩(shī)句的意思,體會(huì)意境。4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)初步感受詩(shī)歌所描繪的美好意境,體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情,誦讀時(shí)能做到正確、有感情。4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn).激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),積極主動(dòng)地誦讀古詩(shī)文4.1.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】介紹詩(shī)人引入課題1.課件出示李白畫(huà)像及課題。學(xué)生齊讀課題,認(rèn)識(shí)“靜”“夜”“思”三個(gè)生字。2.簡(jiǎn)介詩(shī)人李白資料及這首詩(shī)的背景:小朋友,這首詩(shī)的作者是李白。知道李白是誰(shuí)嗎?由學(xué)生交流匯報(bào)自己課外搜集查到的資料。教師小結(jié):李白是我
3、國(guó)唐代著名的詩(shī)人,古時(shí)候很多詩(shī)人都有自己的封號(hào),李白就號(hào)稱“青蓮居士”。詩(shī)仙就是在說(shuō)詩(shī)人(“李白”。)這首《靜夜思》寫(xiě)的是他剛剛離開(kāi)了家鄉(xiāng),離開(kāi)了親人后,對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念?；顒?dòng)2【講授】初讀感知，學(xué)習(xí)生字。1、自主識(shí)字,分層學(xué)習(xí)(1)自己讀詩(shī),隨文識(shí)字。師:這首詩(shī)生字比較多,同學(xué)們初讀時(shí),遇到困難:如有的字不會(huì)讀,怎么辦?生:可以借助拼音,可以問(wèn)老師,可以問(wèn)同學(xué)。師:真好,這就是高效率的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把生字圈出來(lái),比一比看哪些同學(xué)最能干,不用老師教就能讀準(zhǔn)字音,讀通全詩(shī)。(2)檢查識(shí)字效果:大部分同學(xué)都能讀詩(shī),
4、生字娃娃們有些不服氣了,它們跑出課文,小朋友們敢向它們挑戰(zhàn)嗎?(課件出示生字靜夜床光舉頭望低故鄉(xiāng))請(qǐng)小朋友們同桌互相檢查是否讀準(zhǔn)了字音。師:讀的真不錯(cuò),現(xiàn)在老師要加大難度了,你們給這些生字娃娃找個(gè)朋友吧,這樣大家才會(huì)記得更牢啊!師:現(xiàn)在生字寶寶們和他的朋友已經(jīng)排好隊(duì)了,我們來(lái)與他們打聲招呼吧,誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教教大家讀這些詞語(yǔ)。師:哦,老師看到好多小朋友都想當(dāng)小老師,那我們來(lái)分組吧,一個(gè)小老師教一排,讀完后我們?cè)u(píng)一評(píng)哪個(gè)小老師教的最好,我們獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“智慧星”。2·1·c·n·j·y活動(dòng)3【活動(dòng)】火車火車開(kāi)起來(lái)(1)小老師們
5、這么努力教大家了,相信好多小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了,那現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)火車。火車,火車,哪里開(kāi)?火車,火車這里開(kāi)!看來(lái)大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些生字寶寶了,那現(xiàn)在老師來(lái)增加些難度,看誰(shuí)還能認(rèn)出它。(2)出示去掉拼音的生字及(3)猜謎語(yǔ)強(qiáng)化鞏固師:同學(xué)們剛想了很多辦法,那現(xiàn)在老師來(lái)考考大家,看誰(shuí)腦筋動(dòng)的快!聽(tīng)老師敘述,猜猜是什么字。謎語(yǔ)一:此木雖寬,供人臥躺。生:床。(給最先說(shuō)出答案的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”)謎語(yǔ)二:他是何方人氏,老愛(ài)腳踢石子。生:低。(給最先說(shuō)出答案的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”)謎語(yǔ)三:大字左上有兩點(diǎn),像人把頭點(diǎn)又點(diǎn)。生:頭。(給最先說(shuō)出
6、答案的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”)活動(dòng)4【講授】朗讀古詩(shī) 體會(huì)詩(shī)意⑴指名讀古詩(shī)⑵“這首詩(shī)講的是什么意思呢?”小組討論交流,不懂的地方互相問(wèn)一問(wèn)⑶指名說(shuō)說(shuō)⑷提出不懂的地方相機(jī)理解“霜”:在哪兒見(jiàn)過(guò)霜。(天冷的時(shí)候,玻璃上、地上會(huì)結(jié)出一層白白的冰晶,那就是霜。課件出示三幅放大的花草結(jié)霜的近景圖,讓學(xué)生更深刻的理解了“霜”的意思。)師:一輪明月當(dāng)空照,銀色的月光撒在地面,就像天涼地上結(jié)了一層霜,李白抬起頭來(lái),望向皎潔的圓月,想起了自己獨(dú)自一人,離家在外,于是低下頭來(lái)思念故鄉(xiāng),思念著故鄉(xiāng)的親人?；顒?dòng)5【作業(yè)】課后作業(yè)和爸爸媽媽一起讀古
7、詩(shī)。4.2第二學(xué)時(shí)4.2.1教學(xué)目標(biāo)1.初步感受詩(shī)歌所描繪的美好意境,體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情,誦讀時(shí)能做到正確、有感情。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),積極主動(dòng)地誦讀古詩(shī)文。4.2.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)初步感受詩(shī)歌所描繪的美好意境,體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情,誦讀時(shí)能做到正確、有感情4.2.3學(xué)時(shí)難點(diǎn).激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),積極主動(dòng)地誦讀古詩(shī)文4.2.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.學(xué)生讀詩(shī),開(kāi)火車讀,齊讀,男女生對(duì)讀。2一起讀詞語(yǔ)活動(dòng)2【講授】朗讀感悟⑴學(xué)生自由練讀⑵指名讀,大家評(píng)議,教師針對(duì)指導(dǎo)導(dǎo)情:想一想李白的心情是
8、怎樣的?如果你離開(kāi)了爸爸媽媽,十分想念他們,卻無(wú)法相見(jiàn),你的心情怎樣?⑶師范讀⑷配樂(lè)讀同學(xué)們,現(xiàn)在你就是思念故鄉(xiāng)的詩(shī)人李白,在的寂靜的夜晚,獨(dú)自一人,對(duì)著月亮,帶著你的心情,你的表情,和動(dòng)作來(lái)吟誦這首靜夜思吧。⑸學(xué)生練讀⑹指名朗誦⑺全體起立,望月誦讀“靜夜思”2活動(dòng)3【練習(xí)】指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)師:,現(xiàn)在,我們要學(xué)
