蘇榮興讀書之風做學習表率

《蘇榮興讀書之風做學習表率》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、蘇榮興讀書之風做學習表率黨的十七屆四中全會提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務，強調(diào)要把各級黨組織建設成學習型黨組織。前不久，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推進學習型黨組織建設的意見》，對推進學習型黨組織建設作出了全面系統(tǒng)的部署。各級領導干部要進一步增強學習的緊迫感，大興讀書之風，努力使自己成為學習型黨組織建設的積極倡導者、精心組織者、大力推動者，努力使自己成為學習型領導干部。只有這樣，才能在建設中國特色社會主義的偉大實踐中書寫更有價值、更為精彩的人生?！　∫?、讀書是堅定信念、加強修養(yǎng)的重要途徑　　近兩年來，黨和國

2、家領導人分別就讀書問題多次發(fā)出號召。領導干部承擔著執(zhí)政興國、執(zhí)政為民的重要職責，肩負著為官一任、造福一方的重要使命，是治國理政的中堅力量。面對社會深刻變革、各種社會思潮不斷涌現(xiàn)的新形勢，領導干部只有通過讀書學習，始終堅定理想信念、錘煉道德操守、提升思想境界，才能使自己在政治上成熟起來，自如應對各種風險和復雜局面的挑戰(zhàn)與考驗?！　侵R的載體，讀書是學習最基本、最主要的形式。讀書，能夠幫助我們走出自我的狹小，暢游歷史的長河，觸摸時代的脈搏，觀照廣闊的生活。李大釗、鄧中夏等中國革命的先驅(qū)，正是在閱讀《共產(chǎn)黨宣言》等大量

3、馬克思主義著作后，才最終堅定共產(chǎn)主義理想信念，并為之拋頭顱、灑熱血。今天，我們也只有認真研讀馬克思主義經(jīng)典著作，通曉馬列主義、毛澤東思想的真諦，才能真正理解中國特色社會主義理論體系的深刻內(nèi)涵，自覺做到真學、真懂、真信、真用。我們對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀既要從總體上把握，又要從各個方面進行鉆研，不斷提高理論水平、政策水平和認識水平，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和堅定性，在重大政治理論問題上明辨是非，樹立堅定不移走中國特色社會主義道路的信念和決心?！　σ幻I導干部來說，道德品質(zhì)的升華、政治素養(yǎng)的

4、提升，離不開讀書學習。北宋詩人黃庭堅說：“人不讀書，則塵俗生其間?！弊x書學習在很大程度上決定一個人的修養(yǎng)和品位。它能使我們開闊眼界、怡情養(yǎng)性、精神充實、智慧豐富，使我們加深對人生的理解和思考，遠離低級趣味，增強拒腐防變的能力。歌德曾經(jīng)說過，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”認真閱讀周敦頤的《愛蓮說》，能夠產(chǎn)生激濁揚清、清雅脫俗的精神力量；閱讀方志敏的《清貧》，能夠感受一位共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)，為了追求真理和信仰，可以獻出寶貴的生命！有益的閱讀能使我們不倦地追求人格的提升，追求廉潔心態(tài)，甘于清貧，為民謀利。實踐證明，

5、一個人的興趣空間是有一定排他性的，不用高雅興趣去占領，就會被低級趣味所占據(jù)。在現(xiàn)實生活中，對讀書有濃厚興趣的干部一般來說都是積極健康向上的，志趣高雅，不屑于燈紅酒綠；而那些縱情聲色、腐化墮落的腐敗分子則多半對讀書學習沒有興趣。放松讀書學習，特別是理論學習，淡化或忽視對主觀世界的改造，已經(jīng)成為腐敗分子的共性。在改革開放和市場經(jīng)濟條件下，領導干部面臨的誘惑很多，只有通過加強讀書學習，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，才能不斷加強黨性修養(yǎng)和作風建設，經(jīng)受住權力、金錢、美色的考驗。　　閱讀

6、是生命的一種光合作用，生命的質(zhì)量需要用閱讀來鍛鑄。人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢、氣象萬千。人的一生是短暫的，卻要面臨那么多的挑戰(zhàn)，這力量從哪里來？就是讀書?；厥讕资陙淼墓ぷ鲗嵺`，無論在基層，還是擔任領導職務，是讀書這一愛好拓展了我人生的寬度，使精神變得更充實，工作和生活變得更快樂。我深切體會到：做一個讀書的人，就是做一個幸福的人。作為一名領導干部，一定要充分認識讀書對加強自身修養(yǎng)和作風建設的重要性，少一些浮躁喧囂、多一些筆墨書香，少一些吃喝玩樂、多一些知識文化。要把讀書看作是最健康、最高尚的消費，把書籍作為自己的良師

7、益友，堅持以書為伴，通過讀書學習來完善領導方法，改進領導作風，提高領導藝術?！　《⒆x書是豐富知識、提高能力的必然要求　　面對新形勢新任務，領導干部必須提高領導科學發(fā)展的實際工作能力。一定程度上說，領導干部的好思路、好辦法、好決策，都離不開知識積累。只有加強讀書學習，把讀書學習當作一種政治要求、一種工作責任、一種精神追求、一種生活態(tài)度，才能認清科學發(fā)展大勢、把握科學發(fā)展規(guī)律、統(tǒng)領科學發(fā)展全局、創(chuàng)造科學發(fā)展業(yè)績?！　‘斀袷澜缈茖W技術日新月異，知識總量呈幾何級數(shù)增長。特別是近50年來，知識更新的周期大大縮短。農(nóng)耕時代，一個

8、人讀幾年書，就可以用一輩子；工業(yè)經(jīng)濟時代，讀十幾年的書，才能夠用一輩子；知識經(jīng)濟時代，需要一輩子學習，否則知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。有學者指出：“21世紀的文盲不是沒有文化的人，而是不會學習的人?！毙滦蝿菹?，領導干部原有的知識和本領面臨嚴峻挑戰(zhàn)，勢必出現(xiàn)“知識恐慌”、“本領恐慌”。這就要求領導干部必須在加強理論學習