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《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的幾點(diǎn)看法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的幾點(diǎn)看法新川中心小學(xué)李明朝 “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)行之有效的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式是在教師的引導(dǎo)下來完成學(xué)習(xí)任務(wù),把課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)樘岢鰡栴}、解決問題、探究問題的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。下面,我談對這種學(xué)習(xí)方式的幾點(diǎn)看法:一、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)提倡教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中,做到“教、學(xué)、做”合一,其次是教師不僅僅向?qū)W生傳授知識(shí),更重要的是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)地尋求知識(shí),獲取知識(shí)的能力?！?/p>
2、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)理念是:“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！痹跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中,體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,知識(shí)與生活相聯(lián)系,數(shù)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生個(gè)性發(fā)展的服務(wù)者。在課堂教學(xué)中給學(xué)生充分的自學(xué)時(shí)間,充分的提問時(shí)間,充分的解題時(shí)間,充分的討論時(shí)間,充分的練習(xí)時(shí)間。學(xué)生懂的知識(shí)點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法去解決問題;學(xué)生模糊的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生在交流和比較中找到解決問題的方法;學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn),教師要精講。二、引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí) “有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。小組合作學(xué)習(xí)是
3、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要學(xué)習(xí)方式,怎樣使小學(xué)生積極主有效地參與合作學(xué)習(xí),我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn): 1.選擇合適的課 小學(xué)數(shù)學(xué)大多數(shù)的課堂學(xué)習(xí)情景都適合于進(jìn)行合作的、競爭的和個(gè)性化的學(xué)習(xí)。但是由于小學(xué)生知識(shí)面窄,語言表達(dá)能力差,見識(shí)少等方面的因素,教師在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí),選準(zhǔn)一個(gè)課題來作為合作學(xué)習(xí)的開端,然后逐漸和學(xué)生習(xí)慣這種“新”結(jié)構(gòu),進(jìn)行交流與評(píng)價(jià),有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 2.合理組建合作學(xué)習(xí)小組 合理組建合作學(xué)習(xí)小組,既是學(xué)生進(jìn)行合作的基礎(chǔ)和前提,也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體合作的基本手段。學(xué)習(xí)小組的組建應(yīng)考慮到小學(xué)生的興趣愛好,個(gè)性特長、心理素質(zhì)、年齡特點(diǎn)、智力狀況、學(xué)
4、習(xí)成績、家庭情況、性別等各個(gè)方面。小組的人數(shù)一般以4-6人為宜,成員的組成做到好、中、差生相搭配。組內(nèi)成員有具體的明確分工,在一個(gè)階段每人都有相對側(cè)重的各項(xiàng)職責(zé),擔(dān)任一個(gè)具體的合作角色。一定時(shí)間后角色互換,使每個(gè)成員都能從不同的位置上得到體驗(yàn)、鍛煉和提高。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)后,優(yōu)等生得到施展,中等生得到鍛煉和提高,學(xué)困生也得到啟迪和幫助,使信息資源共享,成功喜悅共享?！?.提出研討問題,明確有關(guān)要求 小組合作學(xué)習(xí)不僅是讓課堂教學(xué)氣氛熱鬧,同時(shí),把握課堂教學(xué)的時(shí)間。因此教師要提出恰當(dāng)?shù)难杏憜栴},使學(xué)生在既定的目標(biāo)下積極合作探索。首先提出有價(jià)值的問題進(jìn)行小組討論和學(xué)習(xí),在教學(xué)新知時(shí),針
5、對教學(xué)目標(biāo)、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)的疑點(diǎn),讓學(xué)生通過小組合作方式,共同解決突破,使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),享受學(xué)習(xí)成功的樂趣?！?.分組研討是合作學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵 教師要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)組織學(xué)生合作探討,不是一遇到問題,不管合適不適合,難易與否,都要學(xué)生合作討論,造成學(xué)生沒有興趣參與討論,教學(xué)時(shí)間大量浪費(fèi),教學(xué)效率事倍功半。小組合作學(xué)習(xí)要有針對性,根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際,抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),讓小組研討。其次,教師要留給學(xué)生討論的時(shí)間,學(xué)生在小組內(nèi)展開有序的討論、合作實(shí)踐、合作操作,教師及時(shí)給予學(xué)生誘導(dǎo),解難釋疑,把握導(dǎo)航,及時(shí)進(jìn)行調(diào)控,使各組成員交流各自的思考成果,互相啟發(fā)、互相
6、幫助,共同解決問題。 5.全班交流評(píng)價(jià),提高合作質(zhì)量 全班交流評(píng)價(jià)是小組合作學(xué)習(xí)方式流程極為重要的環(huán)節(jié),有效進(jìn)行這一環(huán)節(jié)可使各小組之間互相學(xué)習(xí)、互相競爭、互相促進(jìn)。教師在教學(xué)過程中,留給學(xué)生交流時(shí)間,小組討論后,由發(fā)言代表向全班同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果,別人發(fā)言時(shí),要集中精力細(xì)心聽,并大膽發(fā)表補(bǔ)充意見或不同見解,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人,找出自己組與他人組的優(yōu)點(diǎn)和不足,教師再適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。三、引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí) 探究性學(xué)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的重要方式,是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。教師進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)
7、從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),盡可能讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷來獲得對數(shù)學(xué)的理解。教師要結(jié)合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的編排特點(diǎn),在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要轉(zhuǎn)變觀念,樹立新的理念,從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中去發(fā)現(xiàn),提煉要探究發(fā)現(xiàn)的教學(xué)素材,為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的問題情景,引導(dǎo)學(xué)生提出問題、制定計(jì)劃、研究探索、形成解釋、反思交流的探究過程,使數(shù)學(xué)問題“生活化”,生活問題“數(shù)學(xué)化”,使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),并產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感和探究欲?！ 】傊?學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是在教師的引導(dǎo)下完成的,教師在數(shù)學(xué)課堂教
