小壁虎借尾巴教學設計

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1、小壁虎借尾巴教學設計城關街道大陡溝小學張曉燕教學目標1．會認“壁、虎”等9個生字，會寫“河、姐”等6個生字。2．有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3．初步了解一些動物尾巴的作用。教學重點識字和寫字。教具準備課件、生字卡。課時安排2課時?！　　　　　　　　　　〉诙n時　　師：同學們。這節(jié)課我們繼續(xù)學習第17課小壁虎借尾巴?，F(xiàn)在，我們回憶一下，《小壁虎借尾巴》這篇課文講了一個什么故事？生：講小壁虎的尾巴斷了以后，小壁虎借尾巴的故事。師：小壁虎都向誰去借尾巴了？生：小壁虎向小魚、老牛和燕子借尾巴了。（師板書：小魚、

2、老牛、燕子）師：我們知道壁虎是有尾巴的。這篇童話故事里的小壁虎，它為什么要借尾巴？現(xiàn)在，找同學讀課文第一、二自然段。大家邊聽邊想：小壁虎為什么要借尾巴？　　生：（讀第一、二小節(jié)。）　　師：誰聽懂了小壁虎為什么要借尾巴？（出示第一幅圖）生：它的尾巴斷了?！　煟盒”诨⒌奈舶驮趺磾嗟?？　　生：讓一條蛇咬住了，小壁虎一掙，就掙斷了。????師：糟啦！被蛇咬住啦！?????????????????????????????????????快逃命??！小壁虎用力一掙（用動作演示），尾巴就掙斷了。就在蛇咬著哪一節(jié)還在動的尾巴得意

3、的一剎那，小壁虎趁機逃走了，從而保住了自己的性命。（板書：保護）。這是壁虎尾巴的功用。壁虎的尾巴長得不很結實，節(jié)與節(jié)相連處骨頭很脆，一用力就會掙斷，這是壁虎尾巴的特點?！　‖F(xiàn)在請大家齊讀第一、二自然段。　　生：（齊讀一、二自然段。）　　師：（放出小壁虎斷尾巴的幻燈。）小壁虎斷了尾巴以后，他覺得—生：很難看！生：很疼?！　煟菏前?，沒有尾巴多難看??！我得借一條尾巴。他都向誰借了？生：（看板書齊答）小魚、老牛、燕子。師：小壁虎借到尾巴了嗎？生：齊答---沒有。師：那么，小魚、老牛、燕子為什么都不借給小壁虎尾巴呢？下面

4、，同學們默讀第3自然段，思考：小魚為什么不把尾巴借給小壁虎？邊讀邊拿筆畫一畫，可以是詞語，也可以是句子。生：讀課文。師：誰讀懂了小魚為什么不借給小壁虎尾巴？用“因為……所以……”的句子來說。生：因為小魚要用尾巴撥水，所以小魚不借給小壁虎尾巴。(板書：尾巴?撥水)師：第3自然段共有幾句話？生：4句。師：出示第一句。生：齊讀。師：這里為什么寫“小壁虎爬呀爬，爬到小河邊”，連用幾個“爬”字，而不是寫“小壁虎爬到小河邊”？???生：小壁虎爬呀爬，說明爬的路很遠。　　生：小壁虎爬的時間很長。生：小壁虎疼，他爬得慢。師：小壁

5、虎爬的很辛苦。他爬到小河邊，看見了什么？出示第二句。　　生：小壁虎看到小魚在河里搖著尾巴游來游去。師：小魚為什么要搖著尾巴？　　生：小魚搖著尾巴撥水?！　煟海ò鍟呼~搖著尾巴撥水）師：誰還會說像“游來游去”這樣的詞語？生：飛來飛去師：誰還有？生：跑來跑去……師：同學們積累的詞語真多！現(xiàn)在請看大屏幕（放出小魚在河里游和小壁虎對話的幻燈片。）出示第三句、第四句。生：齊讀。師：小壁虎怎樣向小魚借尾巴的？把小壁虎的話讀一讀。　　生：小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？　　師：出示“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”　　　　　?

6、“小魚，你把尾巴借給我?！???讀讀這兩句話，你覺得哪句好？為什么？生：第1句好。第一句里的小壁虎很有禮貌。師：你是從哪兒看出小壁虎很有禮貌的？生：我從“您”這個字看出小壁虎很有禮貌。師：誰還說？生：第一句好。第一句里的“行嗎？”是小壁虎在跟小魚姐姐商量呢，對小魚很尊重。生：小壁虎是在求小魚把尾巴借給他。師：誰來讀讀這句話？　　生：小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？　　師：讀得很好。誰還愿意再讀讀？（如果學生讀得不理想，師啟發(fā)：你和媽媽商量給你買一個新玩具時怎么說？范讀后再找學生讀）。師：小壁虎這樣有禮貌，簡直就是在

7、懇求小魚把尾巴借給他，可是小魚卻沒把尾巴借給他。難道是小魚太小氣、不愛幫助別人嗎？---生：不是!師：當然不是！小魚在水里要靠尾巴撥水，使身體向前推進。想象一下，如果小魚把尾巴借給了小壁虎，小魚會怎樣？生：小魚就不能向前游了。生：小魚就會沉底，游不起來了。生：小魚就會失去平衡。生：小魚游泳時不會拐彎兒了。生：小魚慢會死的。師：看，小魚的尾巴對小魚多重要哇！小魚是不得以才不把尾巴借給小壁虎的。為此，小魚也感到不好意思呢！誰讀讀小魚的話？　　生：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！睅煟赫l再讀讀？生：讀。師：現(xiàn)在我們分角色讀

8、一讀第三自然段。誰愿意讀讀小壁虎說的話？誰讀小魚說的話？誰讀旁白？其他同學認真聽他們讀的是不是有感情。生：分角色朗讀。（讀后提意見。）師：這一自然段主要講了什么？　　生：講（小壁虎）向（小魚）借尾巴。師：請同學們小聲讀一讀這一自然段，然后用“誰爬到什么地方，它看見了什么，他們怎么說的？”的句式，說一說小壁虎向小魚借尾巴的過程。生：（小壁虎）爬呀爬，爬到（小河邊）。他看見（