淺談小學生書寫習慣的培養(yǎng)

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1、淺談小學生書寫習慣的培養(yǎng)仁和鎮(zhèn)大明邑小學楊瑤淺談小學生書寫習慣的培養(yǎng)寫字教學是語文教學的一項重要基本功訓練。指導學生把漢字寫好,不僅是學生在校完成各項書面作業(yè)的需要,也為今后學習和工作打下良好的書寫基礎。原國家教委副主任柳斌同志說過:“小學階段,除了要打好思想道德素質、科學文化素質、心理素質、勞動素質的基礎,還要打好寫規(guī)范漢字的基礎。這是非常重要的?!笨梢姡瑥男∨囵B(yǎng)學生良好書寫習慣這項工作意義重大,我們要務必做好。一、強化培養(yǎng)良好書寫習慣的意識  在工作中,不少教師培養(yǎng)學生良好書寫習慣的意識非常淡保課堂上只顧傳授知識,不注意良好習慣的培養(yǎng),學生的寫字姿勢握筆姿勢普遍

2、不正確。在一所小學五年級的一個班,發(fā)現(xiàn)全班50個學生中,有30個學生執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確。學生寫的字,歪歪扭扭,潦潦草草,大小不勻,有的簡直不像樣子。面對這種現(xiàn)象,一些教師視而不見,批改作業(yè)時只著眼于對錯,對書寫質量毫不評判。如此下去,學生便會養(yǎng)成不良的書寫習慣,出現(xiàn)近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現(xiàn)象,影響身體健康,影響一生的發(fā)展。因此,我們每位教師必須正確認識培養(yǎng)學生良好書寫習慣的重要性,站在培養(yǎng)跨世紀人才的高度,樹立高標準育人觀,把培養(yǎng)小學生的良好書寫習慣當成自己的職責去認真完成。  二、用自己良好的書寫習慣影響學生  孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖

3、令不從?!毙W生良好書寫習慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴格要求有關,而且教師的身教也起著至關重要的作用。一手漂亮字,如一個個奇妙的音符,會在學生的內(nèi)心深處譜出優(yōu)美的樂章,那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會給學生以振奮和力量。實踐告訴我們,哪位教師的字好,他的學生寫的字也比較好。但是目前一線教師當中,字寫得好的為數(shù)不多,相當一部分教師的字寫得不夠規(guī)范,甚至有的執(zhí)筆方法、寫字姿勢也不正確,課堂板書起不到示范作用。為適應教學需要,筆者認為,作為一名教師,特別是小學語文教師,必須盡快提高自己的書寫水平。  三、培養(yǎng)學生濃厚的書寫興趣  心理學研究表明,學習興趣是學習活動中最現(xiàn)實、最活躍的

4、成分,學生一旦有了學習興趣,就會產(chǎn)生“渴望獲得”“不斷探索”“如饑似渴”等動力現(xiàn)象和行為。事實也告訴我們,小學生對不感興趣的事是做不好的。因此,要培養(yǎng)良好的書寫習慣,就必須培養(yǎng)濃厚的書寫興趣?! ∈紫纫虾昧曌终n。習字課是專門訓練學生寫字的課程。時間集中,能造成感化學生的氛圍,非常利于指導。一、二年級共安排了20余節(jié)習字課,這對加強小學生書寫訓練提供了有利的保證。教師要抓住這一有利條件,備好課,上好課,使課堂充滿樂趣,讓學生得到規(guī)范的書寫訓練?! ∑浯危瑖@書寫訓練開展一些有趣的活動。如“比比誰的字漂亮”“抓俘虜棗看看誰的錯字多”“爭當小小書法家”等系列活動,還可以

5、通過故事會向學生介紹古今書法家勤學苦練的故事。讓學生在活動中學習、鍛煉和提高?! ≡俅?,利用鼓勵和表揚的方法調動學生的書寫興趣。心理學的研究表明,學習興趣與學習成績顯著相關。學習興趣濃厚,能產(chǎn)生較大的學習動力,能為取得優(yōu)異成績創(chuàng)造良好條件,而優(yōu)異的學習成績,又可以提高學生的學習興趣,這樣會使學習成績與學習興趣互為促進,形成一種良性循環(huán)。不少教師意識不到這一點,教學中不善于利用鼓勵、表揚的方法調動學生書寫的積極性。甚至有的老師把寫字作為懲罰手段,哪個學生犯了錯,則令其抄寫生字和課文,一寫就是三遍五遍,或八遍十遍。其結果扼殺了學生的書寫興趣和積極性。因此,在訓練學生書寫

6、過程中,要多肯定少否定,多表揚少批評,使學生看到自己的成績,不斷產(chǎn)生學習的動力?! ∷?、正確引導,強化訓練  培養(yǎng)小學生良好的書寫習慣,必須使之掌握正確的書寫方法。九年義務教育小語教學大綱指出:“在寫字教學中,教師要……教學生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運筆,使學生掌握漢字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法。逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度。”依據(jù)大綱要求,教師在教學過程中必須進行細致、具體的指導,通過強化訓練,達到大綱對寫字教學的要求。比如寫字時要做到頭正,肩平,眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳,學生寫字時教師注意巡視,對

7、不正確者給予糾正?! W生的良好習慣不是一天就能養(yǎng)成的,它是經(jīng)過長期嚴格的訓練逐漸養(yǎng)成的,只要我們天天抓,堂堂抓,科科抓,一抓到底,小學生一定會養(yǎng)成良好的書寫習慣。

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