淺談小學生數學書寫習慣的培養(yǎng)

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時間:2019-02-25

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1、淺談小學生數學書寫習慣的培養(yǎng)習慣改變命運,習慣鑄就命運。讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣是每個老師以及家長所追求與期待的!偉大的教育家培根說過:“習慣是一種頑強的巨大的力量,它可以主宰人生。”專家研究表明:3~12歲是形成良好行為的關鍵期,12歲以后孩子的習慣已經逐漸形成了,新習慣再養(yǎng)成就很難了。所以,培養(yǎng)學生良好學習習慣的關鍵期就是小學階段!良好的數學學習習慣到底包括哪些,該如何培養(yǎng)?誠然,這個問題是很多老師已經研究討論過的。上課認真聽講,積極主動思考,按時完成作業(yè),良好的書寫習慣,作業(yè)的正確率,及時驗算的習慣……這些都是好的學習習慣的一部分。現在很多家長和教師進行溝通的時候,常常說的就

2、是孩子為什么學習習慣那么差上課不認真聽課,作業(yè)寫得不規(guī)范,書寫潦草,格式不正確等等的問題。教師也時常和家長們說要培養(yǎng)良好的學習習慣,但是從哪兒入手培養(yǎng)良好的習慣呢?作為一個數學教師,我認為好的數學學習習慣應該從孩子書寫作業(yè)的習慣開始入手。因為認真書寫數學作業(yè),是數學這門課程自身特點的需要,也是孩子將來養(yǎng)成統一規(guī)范良好習慣的需要,更是為今后打下堅實基礎的需要。小學是培養(yǎng)孩子習慣的重要階段,所以不能只重視學生作業(yè)做得是否正確,還應該重視他們的書寫是否認真,格式是否規(guī)范。那數學課堂中是否應該重視書寫習慣的培養(yǎng)呢?答案是肯定的。就學生數學的書寫習慣,談一些我的看法。數學的書寫應注意哪些方面

3、呢?以我的有限經驗,總結如下:1、數字和數學符號的書寫。從一年級開始學寫數字是數學書寫的基礎,美觀的數字書寫是數學書寫的主心骨。數字書寫宜大小適中,一般以作業(yè)本的格子寫滿較為合適,過大過小皆影響美觀。最忌諱時大時小,參差不齊。此外還要注意橫平豎直,線條流暢。數字寫好了,你的數學書寫也就成功了一半。數學符號的書寫要注意和數字搭配協調。2、作業(yè)的格式。數學作業(yè)跟語文作業(yè)一樣,應該有一定的作業(yè)格式。如每次作業(yè)開始都要寫上日期、“練習幾”及題號,每道習題要按課本順序書寫以便檢查和訂正。3、作業(yè)的排列。豎式的對位要在同一直線上,不能斜著或錯位看齊,也不能“大概”對齊就行了。數學要求準確,凌亂

4、的書寫影響視覺,還會導致計算失誤。其次是應用題的解答書寫,有的學生是哪里有空位置就擠在那里,也不管解題的先后順序。然而數學的步驟必須按一定的順序排列,不要因為隨意的書寫習慣導致作題的錯誤。所以平時就要注意列算式的順序及答題的完整性的培養(yǎng)。?4、學生在練習本和草稿本書寫。很多學生往往對課堂作業(yè)本的書寫比較認真,在草稿本上書寫時,會錯誤地認為草稿本不用交給教師批改,便隨心所欲地亂畫,有的不注意格式,書寫混亂,字跡潦草,影響了計算的正確性。如果這樣任其發(fā)展下去,就會使這些學生在不知不覺中養(yǎng)成一種不認真書寫正式作業(yè)的習慣。一般來說,如果一個學生能在草稿本上認真書寫,那么他就會在正式作業(yè)本上

5、認真書寫。因此,要提高學生數學作業(yè)的書寫質量,首先必須從堂上練習本和草稿本上抓起。所以,我們應該讓學生知道在練習本和草稿本上的作業(yè)也是正式作業(yè)的一個組成部分,應指導學生在堂上練習本和草稿本上的作業(yè)也要按照正式作業(yè)本的要求來完成,為學生認真完成正式作業(yè)打下了良好的基礎。?5、練習冊上和卷面的書寫。練習冊上和卷面上每道應用題下面留給學生寫解答的地方是有限的,要經常指導和督促學生根據每道題所給地方的大小,合理分配寫算式計算回答的地方。有些學生在練習冊上,不注意作業(yè)格式,字體又偏大。對這些學生練習冊上的不同問題,應因人而異,及時給予指導,使每個學生練習冊上的作業(yè)都做到書寫認真、布局合理、格

6、式規(guī)范、整體效果好。這樣潛意識提高學生全局安排意識。6、作圖題的書寫。作圖題是數學作業(yè)中要求最高的部分,要求盡量精確,長度、角度盡量不能有偏差。同時要借助作圖工具(如直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等),并用鉛筆作圖易于修改。如何培養(yǎng)學生的良好的書寫習慣,我認為主要從以下幾方面入手:?1、教師的示范作用。老師的一言一行都影響著孩子的成長,他們把老師作為崇拜的偶像,喜好模仿老師的言行。要是老師能堅持美觀、整潔的板書展示給大家,長此以往,學生的頭腦中就會首先建立起書寫的“模式”,產生“我們本來就應該那樣寫”的心理。老師的行為潛移默化地就演變成學生的行為。其次,老師的規(guī)范批改也是很好的示范材料

7、,一個老師能時時、事事注重細節(jié),哪怕是優(yōu)美的畫勾,規(guī)范的批語,等級的給予,便讓學生認為這是一位嚴謹的老師,我們也應該學習老師注重細節(jié)和完美,這樣能給學生很好的榜樣效應。?2、同學間的互相影響。我們都知道,大環(huán)境能影響一個人的很多方面,書寫習慣也不例外。班上的大多數同學都能寫出一手漂亮的好字,作業(yè)本干凈、整潔,這種良好的風氣勢必成為班級的主流。于是同學們便會相互比較,誰的作業(yè)寫得比我好?形成你追我趕的好局面,再加上老師適時的表揚和引導,追求“美”的作業(yè)便在學生的心里油然

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