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《中學(xué)生厭學(xué)情緒的探討與對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、中學(xué)生厭學(xué)情緒的探討與對(duì)策?當(dāng)前，中學(xué)生中厭學(xué)情緒像瘟疫一樣蔓延，原因有三：其一是隨著我國(guó)高校教育改革的不斷深入，大學(xué)擴(kuò)招，加之我國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，許多學(xué)生面臨就業(yè)危機(jī)，從而導(dǎo)致一些學(xué)生，甚至一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生感到前途渺茫而無(wú)心學(xué)業(yè)；其二有些學(xué)生從小因父母疏于管教，任性貪玩，小學(xué)基礎(chǔ)差，一到初中難勝其負(fù),故而厭學(xué)；其三是因?yàn)榻處熼L(zhǎng)期在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中片面追求分?jǐn)?shù)，厭棄差生，以至一些學(xué)生喪失信心而自暴自棄。針對(duì)目前嚴(yán)峻的形勢(shì)，這就要求我們教育工作者幫助他們理順升學(xué)與成才、求知和就業(yè)、能力和分?jǐn)?shù)的關(guān)系。要樹(shù)立"不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才"的思想去教導(dǎo)我們的學(xué)生，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)而端正學(xué)習(xí)態(tài)
2、度,走出誤區(qū)，成為一個(gè)合格的中學(xué)畢業(yè)生。?一、認(rèn)清形勢(shì):當(dāng)前有些學(xué)生厭學(xué)貪玩其主要原因是對(duì)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，用靜止的眼光看世界，不能用發(fā)展的眼光看未來(lái)，從而缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，我們教師就有必要幫他們認(rèn)清當(dāng)前和未來(lái)社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，明確求知的重要性，增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感。一位企業(yè)家說(shuō)過(guò),而今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。一位哲人也預(yù)言:二十一世紀(jì)的中國(guó)，財(cái)富將要按知識(shí)的多寡進(jìn)行一次重新分配。由此可見(jiàn)，企業(yè)要想在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，人才是關(guān)鍵。一個(gè)人要想擁有巨額財(cái)富，非智者莫言。哈默、比爾·蓋茨就是一個(gè)很好的例證。再就前沿科學(xué)的本身發(fā)展而言，互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化、太空戰(zhàn)、納米技術(shù)、基因密碼的破譯
3、和克隆技術(shù)問(wèn)世等等。真可謂是日新月異，一日千里。作為一個(gè)二十一世紀(jì)的青年，不是認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就行了,不懂得一、二門(mén)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)就是文盲。你想，一個(gè)文盲何以立足于當(dāng)今這個(gè)知識(shí)快要爆炸的社會(huì)?你再想想，一個(gè)文盲充斥的國(guó)度，又何以屹立于世界民族之林?于己、于家、于國(guó)，我們沒(méi)有理由不好好讀書(shū)。?二、樹(shù)立理想:理想是人生的常青之樹(shù)!理想是人生不絕的力量源泉!理想，從狹義的講，就是人生的奮斗目標(biāo)。一個(gè)沒(méi)有理想的人無(wú)異于一具行尸走肉，酒囊飯袋。請(qǐng)聽(tīng)一則令人啼笑皆非的故事吧!一位記者去西北邊陲采訪一個(gè)輟學(xué)的孩子。記者問(wèn):"小朋友,你為何不上學(xué)?"小孩撓撓蓬亂的頭發(fā)回答:"放羊".記者接著問(wèn):"那么你放羊又為
4、了什么呢?"小孩舔著干裂的嘴唇回答說(shuō):"放羊?yàn)榱硕鄴赍X(qián)".記者緊接著問(wèn):"那么,請(qǐng)問(wèn)掙錢(qián)為什么呢?"小孩羞澀的回答說(shuō):"我父親說(shuō),掙錢(qián)為了娶媳婦."記者又微笑著問(wèn)小孩:"娶了媳婦又做什么呢?"小孩不加思索的回答說(shuō):"娶媳婦為了生孩子."記者窮追不舍地問(wèn):"生孩子做什么呢?"小孩眨著疑惑的眼光,語(yǔ)氣中帶著點(diǎn)不耐煩的口氣說(shuō):"生孩還不是為了放羊唄."記者一臉沉重。作為一位人民教師,聽(tīng)了這一席令人錐心的對(duì)話,應(yīng)該清楚地知道我們肩負(fù)的責(zé)任何等重大。孩子是祖國(guó)的未來(lái),是祖國(guó)的希望。看到這些誤入迷途的孩子,我們每一位教師,都不得高高地站在"九天之上"而應(yīng)該來(lái)到學(xué)生的身邊,挽起他們稚嫩的小手,送他們一程
5、。我們可以領(lǐng)著我們的學(xué)生走出課堂,深入田間地頭,去傾聽(tīng)那些種植大戶現(xiàn)身說(shuō)法,到養(yǎng)殖場(chǎng),加工專業(yè)戶那里去聽(tīng)取他們對(duì)知識(shí)渴求的心聲……看,目為之所染,聽(tīng),心為之所動(dòng)。我們的學(xué)生一定會(huì)真真切切地懂得求知、求真知的重要性。那些過(guò)去靠父母乃至聽(tīng)天由命的學(xué)生一定會(huì)從中受到啟迪,從而樹(shù)立人生的理想。?三、權(quán)衡人生的得失:人生成功的關(guān)鍵在中學(xué),中學(xué)生奠定人生知識(shí)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)打得牢,人生的大廈才能巍然屹立:基礎(chǔ)打得好,生命之樹(shù)才會(huì)四季常青,碩果累累。要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必須要讓學(xué)生樹(shù)立吃大苦耐大勞的精神。大家算一筆帳,按人的平均壽命70歲算,除去幼年及小學(xué)階段,中學(xué)階段6年,吃六年苦,未來(lái)50年將受用不盡。這
6、好比一個(gè)身患癰者,如果到醫(yī)院找醫(yī)生治療,忍得一時(shí)之痛,動(dòng)一次手術(shù),切掉腐肉,排除淤血,不出時(shí)日便會(huì)痊愈。如果怕一時(shí)之痛,任其潰爛,恐怕短則10天半月,長(zhǎng)則一年半載才能慷復(fù),弄不好,還有生命之憂。這個(gè)道理人人皆知。同學(xué)們,何不趁人生的黃金季節(jié),趁自己精力充沛,記憶力旺盛時(shí),去搏一搏呢?請(qǐng)記信,人生能有幾回搏？?四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:2001年5月,內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目:比爾·蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜,分別貼著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)和成功五個(gè)標(biāo)鑒。蓋茨總是帶一把鑰匙,而把其它四把鎖在抽屜里。請(qǐng)問(wèn)：蓋茨帶的是哪一把鑰匙？后來(lái)比爾·蓋茨給該校的回函說(shuō)：在你最感興趣的事
7、物上，隱藏著你人生的秘密。興趣是人生成功的秘訣。興趣是人生最好的老師。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革。這是擺在每一位教育工作者面前唯一的一條路，舍此別無(wú)良策。只有激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，才能營(yíng)造出一個(gè)和諧、民主、平等、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，才能最大限度地挖掘?qū)W生潛在的求知欲望和能力，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這樣才能收到事半功倍之效。?五、選擇最
