一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲2

《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲2》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】　　１、情感目標(biāo)：　　?、拧∈箤W(xué)生了解“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”從而喚起學(xué)生樹立維護(hù)和平的觀念。　　?、啤◇w會(huì)“我”對(duì)父親的無比懷念，對(duì)和平的無比渴望?！　。?、認(rèn)知目標(biāo)：　　　⑴　了解局部戰(zhàn)爭(zhēng)的情況?！　　、啤±斫庵攸c(diǎn)詞句，有感情地朗讀課文?！　。?、能力目標(biāo)：　　　　培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】　　理解課文中重點(diǎn)詞句的深刻含義，體會(huì)“我”對(duì)父親的無比懷念，對(duì)和平的無比渴望。【教學(xué)難點(diǎn)】　　認(rèn)識(shí)“世界并不太

2、平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”從而喚起學(xué)生樹立維護(hù)和平的觀念。第二課時(shí)開場(chǎng);四（3）班的孩子們，你們好！很高興認(rèn)識(shí)你們，希望今天我們能度過難忘的一結(jié)課，好嗎！一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　１、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課，“一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲”（師板書課題，讓生齊讀課題）2、孩子們，昨天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)維和英雄的孩子，叫雷利，他向聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利先生發(fā)出了他那堅(jiān)定的，熱愛和平的呼聲，昨天的學(xué)習(xí)中，我們已初讀了課文，知道這個(gè)中國(guó)孩子的呼聲是什么呢？（指名回答）生：要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)（師板書

3、）師：說得真好!　二、感悟父親形象師：雷利為什么要發(fā)生這樣的呼聲？這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)這封信，細(xì)細(xì)的閱讀它，請(qǐng)同學(xué)們打開書第70頁i，我們已經(jīng)知道雷利的爸爸在一次執(zhí)行維護(hù)和平行動(dòng)中壯烈犧牲了，那雷利的爸爸是一個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文2—5自然段，把描寫雷利爸爸的句子勾畫下來，讀一讀，想一想，從中你能體會(huì)到爸爸是一個(gè)怎樣的人？（師訓(xùn)視，并不斷鼓勵(lì)孩子大聲地讀）師：也可以把你的體會(huì)說給同桌或其他同學(xué)聽一聽，交流交流。（師訓(xùn)視，并指導(dǎo)）師：現(xiàn)在我們大家來交流交流看看你夠除了那些句子？從中體會(huì)到爸爸是

4、個(gè)什么樣的人？生：（生讀第2自然段第2句話“兩年以前，我親愛的爸爸作為聯(lián)合國(guó)的一名。。。。韌帶與公正的素質(zhì)?！保◣熂皶r(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生）師：你從中體會(huì)到爸爸是個(gè)什么樣的人？生：爸爸是一名卓越的觀察員師：同學(xué)們，你是怎么理解“卓越’的呢？生：很優(yōu)秀,（用自己的話說，真好?。┖芎?很勇敢！師：在這個(gè)句子中有兩個(gè)詞最能體現(xiàn)出爸爸的“卓越”，是那兩個(gè)呢？生：人道與公正的素質(zhì)師：正因?yàn)榘职衷趫?zhí)行維護(hù)和平的行動(dòng)中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)，（生齊讀）所以，聯(lián)合國(guó)的秘書長(zhǎng)加利先生給予了他高度的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他是“一名卓越的觀察員”…

5、…（讓我們都來大聲地讀讀這句話）師：“一名卓越的觀察員”起！　師：你還勾出了哪些句子，看出爸爸是個(gè)什么樣的人？生：我至今都忘不了爸爸臨上飛機(jī)前,對(duì)我和媽媽那深情的目光?。（第３自然段第２句話）師：“爸爸深情的目光”看出爸爸是——愛妻子的好丈夫，愛孩子的好父親。爸爸愛妻子，愛孩子，但是為了和平事業(yè)，爸爸義無返顧的奔赴了維和的第一線，臨行時(shí)，他對(duì)孩子這樣說（誰都爸爸的話？）生：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍(lán)盔’。師：我們都知道“藍(lán)盔’象征著？（和平）爸爸為什么不送其他的東西，而要送“藍(lán)盔’給孩子呢？你

6、體會(huì)到了什么？生：希望自己的孩子也能愛和平。師：你真會(huì)讀書，他要把和平的種子播撒在孩子的心里。師：你還勾出了哪些句子，看出爸爸是個(gè)什么樣的人？生：我的爸爸精通。。（生讀第５自然段第１句話）生;體會(huì)到爸爸很優(yōu)秀。師：你是從那兩個(gè)詞語體會(huì)到的？（精通，出色）師：“精通”是什么意思？生：熟練，透徹的了解。師：精通四國(guó)語言，真是了不起的爸爸，有才華的爸爸，在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域是這樣的出色，在語言學(xué)領(lǐng)域也是這樣的出色，雷利為有這樣的爸爸會(huì)感到?！湴?，自豪。。）誰來驕傲的讀一讀這句話？（師可指名１－２個(gè)學(xué)生讀，再齊讀）

7、師：多驕傲??！誰再來像他這樣驕傲的讀一讀？（生讀）師：我們都為有這樣的爸爸而感到驕傲，我們都來讀讀這句話。（師導(dǎo)讀：我的爸爸——起，生齊讀）師：這樣一位有才華的人，他完全可以在國(guó)內(nèi)找一份安全，輕松的工作，可是卻選擇了做一名聯(lián)合國(guó)維和戰(zhàn)士，作為一名卓越的軍事觀察員，爸爸就要去執(zhí)行維護(hù)和平的任務(wù)了，我們與爸爸相——（請(qǐng)讀第3自然段最后一句話）師：相約是多么的美好啊！可是再一次見面，又是怎樣的一番情景?。浚ㄕ?qǐng)聽老師范讀第4自然段）師:孩子們，當(dāng)我們?nèi)缂s捧著鮮花，可接到的卻是――（指名答）生：那覆蓋著國(guó)旗的遺體。

8、師：“如約”是什么意思？生：相約，約定師：那么，按照我們的約定，爸爸回來的時(shí)候，本來應(yīng)該是什么樣的情景??？（生舉手回答）生：真高興，你會(huì)怎么做？師：爸爸回來的時(shí)候，本來應(yīng)該是什么樣的？繼續(xù)說。師：那爸爸會(huì)是什么樣的心情？他會(huì)怎么做?怎么說？（生舉手回答）生：兒子，我把藍(lán)盔給你帶回來了。二、體味喪父之痛。師:現(xiàn)在,爸爸回來了,藍(lán)盔回來了,但它是釘在――（請(qǐng)看課文第4自然段，齊讀）爸爸的靈柩上回來的，爸爸還能親手把藍(lán)盔戴在兒子的頭