小班表演游戲拔蘿卜-小班拔蘿卜反思

《小班表演游戲拔蘿卜-小班拔蘿卜反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、小班表演游戲拔蘿卜-小班拔蘿卜反思小班音樂：拔蘿卜活動名稱：拔蘿卜（小班音樂）設計思路：音樂是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學習音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出，要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術活動。我選擇的這個教材是我們《學本領》主題背景下的一節(jié)音樂活動，通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時模仿歌曲中各個角色的行走動作，體驗音樂帶來的快樂。小班表演游戲拔蘿卜-小班拔蘿卜反思小班音樂：拔蘿卜活動名稱：拔蘿卜（小班音樂）設計思路：音樂

2、是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學習音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出，要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術活動。我選擇的這個教材是我們《學本領》主題背景下的一節(jié)音樂活動，通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時模仿歌曲中各個角色的行走動作，體驗音樂帶來的快樂。小班表演游戲拔蘿卜-小班拔蘿卜反思小班音樂：拔蘿卜活動名稱：拔蘿卜（小班音樂）設計思路：音樂是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學習音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色

3、意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出，要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術活動。我選擇的這個教材是我們《學本領》主題背景下的一節(jié)音樂活動，通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時模仿歌曲中各個角色的行走動作，體驗音樂帶來的快樂?；顒幽繕耍?、能安靜地傾聽音樂，感知生動有趣的音樂形象。2、愿意進行歌表演，體驗音樂帶來的樂趣，?；顒訙蕚洌赫n件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動物的頭飾若干活動過程：一、幼兒發(fā)聲練習1、我愛我的小動物2、律動：我的身體會說話二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。T:一位老公公

4、種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎?（拔不動）那么怎么辦呢？他可能會請誰來幫忙呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來聽聽看吧??T:重點提問：歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）三、感知生動有趣的形象，體驗音樂帶來樂趣1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。T：老公公拔蘿卜時是怎樣的呢？（以此類推其他角色）叫到幫忙的人時還要說什么話呀？①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）③學演小姑娘的動作、語言、表情。

5、（蹦蹦跳跳走路，語調高）④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）2、分角色進行表演T：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾，然后提出表演要求：（1）各角色要大聲應答：“哎！來啦！”并在應答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。延伸：全班幼兒一起表演一次。一年級數(shù)學《拔蘿卜》反思第一課時反思剛過完春節(jié)，第一課的效果不是很好，特別是學生的課堂作業(yè)，正確率非常的低。主要原因是學生在課堂上不能集中注意力，下節(jié)課要注意引導學生集中注意力來學習。第二課時數(shù)豆子由于教學具準備的不夠充分，創(chuàng)設的情境吸引學生的注意力不夠長。在教學幾個十和幾個一是多少時，

6、學生的練習量最好要加大，可以讓學生自己同桌合作一人編題，一人說出答案。二、觀察與測量四、教學反思空間想象能力要想在一堂課中就有不錯的表現(xiàn)，這是不切實際的，所以整堂課下來，只有那些基礎很突出的學生才能基本掌握空間想象的方法，大部分同學還不能對某一物體進行想象，想象出從各個角度觀察的結果。第二課時桌子有多長對于才一年級的學生，要在一堂課中掌握厘米的概念，還要學會正確的估算、測量，還是那句話，教材過難。在練習中出現(xiàn)了一個很突出的問題，就是練習和書本的不配套。舉例：看隨堂……第三課時：游樂園教學反思：整堂課，當我上到1米，在你身體的什么地方時？學生表現(xiàn)出了非常高的興趣，但是，有趣教具的有限，學生不能

7、全部進行感受1米的高度，我想如果一人準備一個卷尺，那效果可能會更好。第一課時小兔請客教學反思：學生的計算方法是很多，但是還不能正確的運用自己的方法進行正確計算。在表達自己的方法時，大多數(shù)是人云亦云的。沒有達到自己掌握方法的層面。第二課時采松果由于對上節(jié)課知識的掌握不是很扎實，引起這節(jié)課的課堂效率不高。學生對計算方法多樣化的理解不是很到位，原因是學生提出的計算方法很單一。說明了學生由于整十數(shù)的加減法學得還不夠。