教案：養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣

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1、《養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計教案背景1、面向?qū)W生：職業(yè)高中一年級下期2、學(xué)科：職業(yè)高中德育課3、教材：高等教育出版社《職業(yè)道德與法律》4、課時：1課時5、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）要求學(xué)生課前在互聯(lián)網(wǎng)上通過百度搜索引擎搜集具有高尚職業(yè)道德的人的事跡。（2）要求學(xué)生課前互聯(lián)在網(wǎng)上通過百度搜索引擎搜集關(guān)于職業(yè)道德的古今名言。教學(xué)課題養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣1、讓學(xué)生懂得良好的職業(yè)行為習(xí)慣是成功的保證（習(xí)慣決定成?。?、讓學(xué)生明白職業(yè)道德重在養(yǎng)成的道理（意義），知道要從小開始，功到自成；3、體驗(yàn)、訓(xùn)練“慎獨(dú)”和“內(nèi)省”法，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)；教材分析本課選自高

2、等教育出版社教材《職業(yè)道德與法律》中第二單元第五課。這是一次整合了道德，禮儀，修養(yǎng)，行為習(xí)慣等多項(xiàng)實(shí)踐方式的綜合性學(xué)習(xí)活動，目的在于進(jìn)一步圍繞職業(yè)道德的重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣，道德養(yǎng)成，要從小做起，從小事做起，讓學(xué)生懂得良好的職業(yè)行為習(xí)慣是成功的保證。通過搜集、整理、展示名人事跡，名人名言等活動形式，提高學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。9教學(xué)重點(diǎn)1、重職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練；2、用“慎獨(dú)”法使養(yǎng)成成為自覺；3、用“內(nèi)省”法使品格日臻完善。教學(xué)難點(diǎn)“慎獨(dú)”和“內(nèi)省”法的應(yīng)用學(xué)情分析1、職高學(xué)生有很多不良的行為習(xí)慣；久而久之阻礙良好道德的形成；2、學(xué)生不重視政治思

3、想（品德）養(yǎng)成；社會和教育對此流于形式，趨于空調(diào)說教，老師“示范”太少；3、“慎獨(dú)”、“內(nèi)省”說來易，做起難，無良方，學(xué)生更不行。教學(xué)方法教學(xué)手段1、多媒體提示要點(diǎn)，給出例證；2、應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)搜索，搜集相關(guān)材料，運(yùn)用提出問題，分析問題，解決問題的教學(xué)方法。3、討論啟發(fā)得出結(jié)論；4、老師精要點(diǎn)撥、小結(jié)；教學(xué)過程一：復(fù)習(xí)同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了：職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證。其中最重要的一句：遵守職業(yè)道德，是從業(yè)之本。老師對職業(yè)道德的理解：這里“道”就是職業(yè)生涯中的規(guī)律和行為規(guī)范；而“德”9就是遵循這些規(guī)律，遵守規(guī)則去做。（展示課題，學(xué)生跟著老師大聲念出來。）

4、二：引入師：就跟日月星辰四季更替一樣，如果有一天海王星說我不受約束，要自由運(yùn)行一下，大家想一想天空將會怎樣？明白這些道理，我們就要“養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣”，老師故意寫錯字介紹姓名，接著同學(xué)隨意撕一張作業(yè)本紙，擦鼻涕，揉一揉扔在講臺。（讓學(xué)生說說老師剛才的行為雅不雅，習(xí)慣好不好？）三、新課學(xué)習(xí)老師展示出這節(jié)課要探討的問題：行為習(xí)慣，在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界，職業(yè)道德養(yǎng)成，慎獨(dú)，內(nèi)省老師開始整理講桌（若講桌整齊就在前排找一位同學(xué)書桌幫其整理）（一）、在職業(yè)道德休養(yǎng)中提升職業(yè)境界（1）職業(yè)道德重在養(yǎng)成探討第一個內(nèi)容：出示案例：小王和小李是一個村子長大的

5、好朋友,畢業(yè)于同一所中職學(xué)校，又在同一家公司上班，做同樣的工作，但他們對職業(yè)道德的認(rèn)識與訓(xùn)練不同。小王在學(xué)校時就按嚴(yán)格按照職業(yè)道德的要求去做，工作后，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，身體力行崗位職業(yè)道德規(guī)范，工作扎扎實(shí)實(shí)，業(yè)務(wù)日益純熟，業(yè)績連年創(chuàng)優(yōu)，很快成為業(yè)務(wù)骨干，3年后被提升為車間副主任。小李在學(xué)校就對職業(yè)道德行為訓(xùn)練很排斥，認(rèn)9為規(guī)矩太多，扼殺了自己的個性，約束了自己的自由。參加工作后總是馬馬虎虎，大大咧咧，經(jīng)常出一些小差錯，有一次還差點(diǎn)釀成事故，同事們對他意見很大，公司領(lǐng)導(dǎo)多次批評無效，只好就他辭退。老師提出問題：根據(jù)小王和小李的經(jīng)歷，結(jié)合自身實(shí)際

6、，談?wù)劼殬I(yè)道德對中職生成長的意義。提示：人的素質(zhì)是多方面的，職業(yè)道德素質(zhì)是從業(yè)人員的首要素質(zhì)。調(diào)查顯示：從業(yè)人員的敬業(yè)精神、進(jìn)取精神、人際關(guān)系、合理的知識結(jié)構(gòu)以及做人的品質(zhì)等對其職業(yè)的穩(wěn)定、職務(wù)的升遷、收入的增加有高度的關(guān)聯(lián)?，F(xiàn)代社會對勞動者的素質(zhì)的要求越來越高。中職學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識到職業(yè)道德養(yǎng)成的重要性，自覺加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。邊看邊想，舉一反三，縱觀古今：大凡有建樹的成功人士無一不是道德高尚的人。大禹治水三過家門而不入。http://baike.baidu.com/view/2178.htm孔子曰“朝聞道，夕死可以，成萬世師表”http://b

7、aike.baidu.com/view/609778.htm范黎三聚三散財，供為中國財神。http://baike.baidu.com/view/1782132.htm魏征以“三面鏡子”照亮人生，成為一代名相。http://baike.baidu.com/view/36412.htm諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后也”http://baike.baidu.com/view/567167.htm屈原、杜甫、岳飛、文天祥、范仲淹、林則徐、蘇軾------憂國憂民，后人敬仰。毛澤東“全心全意為人民服務(wù)”，萬民擁戴。http://baike.baidu.com/vie

8、w/81346.htm9張思德、黃繼光、雷鋒、王進(jìn)喜、焦裕祿、牛玉儒、任長霞、李素麗、錢學(xué)森、