資源描述：
《職稱改革應以“才”為本》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、職稱改革應以“才”為本 職稱制度是專業(yè)技術人才評價和管理的一項基本制度，對于黨和政府團結凝聚專業(yè)技術人才，加強專業(yè)技術人才隊伍建設，推動專業(yè)技術人才的成長與發(fā)展具有重要意義。職稱評定關系到專業(yè)技術人才的切身利益。當前，我國職稱評定存在著評定標準和手段單一、創(chuàng)新不足等矛盾，不利于調動各類專業(yè)技術人才的積極性和創(chuàng)造性。面對這種情況，迫切需要進一步深化職稱制度改革，以人為本，從“才”出發(fā)，創(chuàng)新職稱評定標準，形成符合人才成長規(guī)律的職稱評定機制，發(fā)揮職稱評定的指揮棒作用，讓職稱評定成為推動人才成長的利器。 我國目前量化的職稱評定標準
2、存在一些問題 職稱評定應該盡量做到科學、透明、公平、公正，最大程度地調動專業(yè)技術人才的積極性和創(chuàng)造性。職稱評定標準是職稱評定的關鍵，直接決定了專業(yè)人才的努力方向。目前，我國大多數科研機構采取的職稱評定標準，主要是與工作能力和工作業(yè)績相關的學歷、任職年限、科研資歷、科研成果、科研獎勵等，且過去重視科研成果，尤其是科研論文，采取將科研論文量化的方式作為職稱評定的重要標準。這種量化評定模式標準明確、簡單易行、便于操作，一定程度上能排除人為干擾，提高職稱評定的效率，但也存在一些問題?！ 〉谝?，重結果，輕誠信。為了順利評上職稱，滿足職
3、稱評定的標準，部分專業(yè)人員科學精神缺失，刻意追求迎合評定標準，急功近利，學術造假，不端行為屢有發(fā)生，破壞了職稱評定的公信力?！ 〉诙?，重論文，輕貢獻。當前的職稱評定標準主要是看發(fā)表的論文，尤其注重論文發(fā)表期刊的影響因子與論文引用情況。期刊與論文只是科研成果發(fā)布的載體與形式之一，論文不等于研究，論文不等于專業(yè)貢獻，簡單地用論文來對專業(yè)技術人才的工作進行評價，是一種片面與不客觀的評價。此外，并不是所有專業(yè)技術人才的工作及其貢獻都可以通過論文反映出來。在量化論文評定模式下，從事操作性、實踐性強的行業(yè)以及基層一線的專業(yè)技術人員，在職稱
4、評定中存在明顯劣勢?！ 〉谌?，重數量，輕質量。職稱評定設置了許聯盟多量化的標準，如在核心期刊上發(fā)表一定數量的文章，出版幾本專著，主持幾項國家科研項目等。有的評審機構還對這些標準賦予一定的分值，然后進行累加。專業(yè)技術人才的貢獻并不完全在于文章或專著數量的多少，而在于專業(yè)工作的質量，也就是科研成果是否有真正的突破和創(chuàng)新，能否給他人以啟發(fā)，成為進一步研究的基礎，是否有助于現實問題的解決等?！ 〉谒?，重標準，輕創(chuàng)新。不同學科有不同的特點，使用同一個標準去衡量不同學科的成果或研究水平，顯然不合理。比如，許多職稱評定采取標準化“一刀切”的
5、做法，對職稱外語和計算機考試進行統(tǒng)一規(guī)定，不考慮科學分類和實際需要，人為設置門檻和壁壘，把一些專業(yè)技術人才擋在了職稱評定大門之外。另外，一些海外高層次人才或急需的專業(yè)技術人才，由于體制機制的影響，如果沒有政策創(chuàng)新，就會因為年齡、資歷等設定的資格條件耽誤職稱評定?！ 〉谖澹孛~，輕才干。職稱評定中一個突出問題就是名額限制，特別是高級職稱數量有限。職稱評定不是具有真才實學、具備了相關條件和資格就能獲得，還得看單位或組織內部名額數量的多少和分配的比例，最終導致人才積壓等現象，專業(yè)人才的滿意度低。 國際上的職稱評定標準將評定和使用
6、合為一體，職稱既代表專業(yè)技術人員本身所具有的學術水平，也反映其在組織內擔任的職務，職稱等同于學術職務并和工資緊密掛鉤，一旦離開原來所在組織或被其他機構聘用，則需要重新確定職稱。美國各州沒有統(tǒng)一的職稱制度，在科研機構及高校中實行任期制度。評價標準主要包括：科研和其他創(chuàng)造性工作、社會的公共服務、教學任務等?？傮w來說，國外的職稱評定標準更注重質量、更注重履職情況、更注重專業(yè)工作的創(chuàng)新性，一定程度上起到了推動專業(yè)人才成長的作用?！ 〗⒛芡苿訉I(yè)人才成長的職稱評定標準 一要堅持以人為本，服務專業(yè)技術人才的成長。以人為本要求我們以人為
7、核心，從人才出發(fā)，遵循人才成長規(guī)律，創(chuàng)新體制機制，健全法律法規(guī)，營造有利于專業(yè)技術人才成長成才的環(huán)境，把制定科學的職稱評定標準和充分發(fā)揮職稱評定作用，以及促進人才健康成長作為確定職稱評定標準的重要指標，使職稱評定標準在引導專業(yè)技術人員成長成才方面發(fā)揮指揮棒的作用?！ 《獔猿挚茖W評價標準?？茖W人才觀是我們做好職稱工作的指導方針，要堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的職稱評定標準，把品德作為職稱評定的準入標準。在此基礎上，再以能力、業(yè)績和貢獻作為職稱評定的主要標準，不唯學歷、不唯資歷、不唯考試、不唯論文。堅持科學的職稱評定標準，就要把品德放
8、在專業(yè)技術人才評價的首位，凡是違反了職業(yè)道德或者違背了科學精神，即使個人的工作能力再強、研究潛力再大，也應該在職稱評定時一票否決?？茖W的職稱評定標準，還要求我們認真研究專業(yè)技術人才的崗位職責、工作特點與單位使命，綜合確定合理的職稱評定標準。 三要堅持從才出發(fā)。職稱評定標準應
