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《中國古代文學(xué)(兩漢魏晉南北朝文學(xué)部分)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《中國古代文學(xué)(兩漢魏晉南北朝文學(xué)部分)》課程教學(xué)大綱編號:課程類別:學(xué)分?jǐn)?shù):適用專業(yè):漢語言文學(xué)專業(yè)適用層次本科應(yīng)修基礎(chǔ)課程一、本課程的地位和作用《中國古代文學(xué)史》是四年制本科漢語言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。其中“兩漢魏晉南北朝文學(xué)”上承秦漢,下啟唐宋,有“中古文學(xué)”之稱。其主要內(nèi)容包括以“風(fēng)骨”而彪炳后世的建安文學(xué),繼承建安風(fēng)骨的正始之音、上承曹植、阮籍、下啟陶淵明的左思、開創(chuàng)了田園詩派的陶淵明、開創(chuàng)了山水詩派的謝靈運、以及進(jìn)一步完善了山水詩創(chuàng)作的謝眺、樂府詩成就遠(yuǎn)超同輩的鮑照、“文章老更成”的庾信、風(fēng)格各異的南北朝樂府民歌、形式華美的駢文、逐漸成熟的志人、志
2、怪小說、以及標(biāo)志文學(xué)自覺時代到來的、以《文心雕龍》為代表的文學(xué)理論專著等?!拔恼赂黧w,至東漢大備”,除詞以外,后代各種文體在本階段都可以找到它的影子。較之先秦,本期作家作品大大增多,文學(xué)流派更為繁蕪復(fù)雜,是中國古代文學(xué)飛躍之前的加速“沖刺”,對后代文學(xué)影響深遠(yuǎn)。學(xué)好本期課程,既是對先秦文學(xué)知識的合理性深化,又是對唐宋文學(xué)的鋪墊和預(yù)研,地位特殊而重要。二、本課程的教學(xué)目標(biāo)通過對兩漢魏晉南北朝各類文體的講授,以及文學(xué)階段、文學(xué)集團(tuán)、文學(xué)現(xiàn)象的分析,以文學(xué)史為綱,以重點作品為目,有機(jī)地展示該階段的文學(xué)面貌,在先秦文學(xué)偏重字、詞、句教學(xué)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的分析、鑒
3、賞的能力。教學(xué)對象應(yīng)達(dá)到:(1)掌握兩漢魏晉南北朝各種文體流變發(fā)展的線索、重要的文學(xué)發(fā)展階段、文學(xué)集團(tuán)的主要成員及風(fēng)格,了解文學(xué)與社會生活的關(guān)系。(2)能運用中國古代文學(xué)理論這個利器對文學(xué)作品、文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析。(3)能從較深層次上把握代表作品的美學(xué)特征,順暢地閱讀本期的作品,并背誦其中的重點篇目。三、課程內(nèi)容和基本要求15第一章兩漢文學(xué)的概述1、教學(xué)基本要求(1)了解:強(qiáng)大的中央集權(quán)國家的形成,宏大的作品得以誕生(2)理解:漢代文學(xué)樣式的普及及文人群(3)熟練掌握:漢代是文學(xué)價值受到重視的年代(4)應(yīng)用:漢代出現(xiàn)了許多新的文學(xué)樣式為后世文學(xué)奠定了重要基礎(chǔ)2
4、、教學(xué)內(nèi)容*△(1)漢代是文學(xué)價值受到重視的時代A出現(xiàn)了漢賦這樣完全以文學(xué)感染力為目標(biāo)的文學(xué)樣式B文學(xué)創(chuàng)作的興盛C出現(xiàn)了一批專門從事文學(xué)活動的文人群D出現(xiàn)了區(qū)別文學(xué)與非區(qū)別文學(xué)的初步意識△(2)出現(xiàn)了普及于全國的文學(xué)樣式和以京師為中心的全國性的文學(xué)網(wǎng)絡(luò)(3)強(qiáng)大的中央集權(quán)國家的形成,使宏大的作品得以誕生*△(4)出現(xiàn)了許多新的文學(xué)樣式,為后世文學(xué)奠定了重要基礎(chǔ)A后世文體基本不在先秦形成B五言詩在漢代形成C辭賦在漢代形成,并推動了頌、贊、箴、銘等文體的形成D辭賦影響到散文的修辭化,出現(xiàn)了駢偶相當(dāng)工整的文章,至魏晉發(fā)展為駢文3、考查基本要求主要考查漢代文學(xué)的概貌
5、。知識點:漢文學(xué)創(chuàng)新的興盛、專門從事文學(xué)活動的文人群、普及全國的文學(xué)樣式。4、教學(xué)建議本章從社會與文學(xué)的關(guān)系方面概述漢代文學(xué)。主要以文學(xué)現(xiàn)象為線索,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧先秦文學(xué),把握其發(fā)展脈絡(luò)。各文體具體內(nèi)容留待以后各章,要防止不必要的交叉。第二章司馬遷與漢代歷史散文151、教學(xué)基本要求(1)了解:司馬遷的生平及《史記》的成書(2)理解:《史記》的體例及思想內(nèi)容(3)熟練掌握:漢代雜史的成就(4)應(yīng)用:《史記》塑造人物的手段及與《漢書》的比較2、教學(xué)內(nèi)容(1)司馬遷與《史記》△A司馬遷的生平與《史記》的創(chuàng)作B《史記》的體例*△C《史記》的成就與貢獻(xiàn)a、史學(xué)價值;b
6、、思想價值;c、文學(xué)價值:(a)典型史料的選擇(b)故事情節(jié)的組織(c)濃墨重彩的抒情(d)生活細(xì)節(jié)的運用(e)“互見法”(f)個性化的語言D《史記》的影響(2)班固與《漢書》A班固生平與《漢書》的創(chuàng)作B《漢書》的體例與風(fēng)格*△C《漢書》與《史記》的比較△(3)漢書的雜食雜傳A雜史雜傳的定名與淵源B《吳越春秋》與《越絕書》C《烈女傳》與《新序》、《語苑》D由雜史、雜傳演化而成的早期小說3、考核基本要求主要考核《史記》與《漢書》的體力、思想內(nèi)容及藝術(shù)手法,考核重點是《史記》的文學(xué)成就及《鴻門宴》的藝術(shù)特色。知識點:互見法,司馬遷寫作《史記》的追求,司馬遷對史料
7、的選擇,《史記》的故事性、戲劇性?!而欓T宴》中的對比手法,《史記》與《漢書》的異同,《蘇武傳》塑造人物的藝術(shù)手段,《史記》對后世的影響。4、教學(xué)建議15《史記》既是很好的史學(xué)著作,又是文學(xué)作品的典范,其中閃爍當(dāng)時先進(jìn)思想的光輝,教師在引導(dǎo)學(xué)生全面了解《史記》特點的基礎(chǔ)上,著重理解其藝術(shù)內(nèi)涵,借鑒其把握歷史大局觀與塑造人物的卓越技巧。第三章漢代詩歌1、教學(xué)基本要求(1)了解:樂府詩歌的類別(2)理解:五言詩的起源(3)熟練掌握:A《古詩19首》的藝術(shù)價值B“樂府”內(nèi)涵的演變(4)應(yīng)用:A漢樂府民歌思想及藝術(shù)成就B《孔雀東南飛》對人物的塑造2、教學(xué)內(nèi)容(1)漢樂
8、府民歌A樂府的設(shè)立與民歌的采集B樂府詩歌的類別*△C