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1、《創(chuàng)造性地開展班級活動》學(xué)習(xí)心得橫沽小學(xué)陳瑞新班主任工作對我來說雖不是一個新的領(lǐng)域,但是通過這次理論研修,讓我突然感覺自己什么都不懂,要學(xué)習(xí)的東西好多好多,這么多年來更多的是憑借年輕、活力和愛心,慢慢經(jīng)營著我的班主任生活,而這次的學(xué)習(xí),卻為我的班主任之路提供了高層次的理論和精神指導(dǎo),并希望能更好的結(jié)合與運用到實際工作中。一、調(diào)整教師自身的心態(tài)。就如文中所說,不要抱怨自己的工作多累,多忙,是因為我們把她看成了工作,而沒有真正找到她的樂趣所在,還有一處寫到:大家都問我為什么這么年輕,就是因為我做過班主任,因為和孩子們打交道,我的心態(tài)就
2、像孩子一樣年輕。所以,作為班主任,我們必須要調(diào)整自己的心態(tài),讓自己和孩子一起成長,去關(guān)心和考慮他們的生活,把班主任工作看作是一項快樂的育苗工作。二、創(chuàng)造和諧美麗的自然環(huán)境?!皟?yōu)良環(huán)境中的自然環(huán)境是有感召力的”。是的,我想一個五星酒店般的舒適環(huán)境,給人的心情是不同的,所以,創(chuàng)設(shè)一個好的班級文化氛圍是如此的重要。當(dāng)然一個班集體還需要更好的人文環(huán)境,這個人文環(huán)境就是和諧的人際關(guān)系,我們的班級,永遠是一個集體,這里永遠是我們的家,同學(xué)們永遠是我們最親、最愛、最好的兄弟姐妹,我們是這樣想的,也是這么做的,所以多年來,我們團結(jié)友愛、共同進步。
3、師與生之間,生與生之間,建立團結(jié)民主和諧友愛互助合作的這樣一種關(guān)系,讓每一個人都心悅誠服地,心甘情愿地,愿意到班集體來,愿意到老師和同學(xué)身邊來。這樣,我們就更好的形成了一個良好的班風(fēng),同學(xué)們在這個班級里也感受到了生活和學(xué)習(xí)的快樂。三、虛功實做,指導(dǎo)學(xué)生的行動。虛功虛做的東西,很難入耳入腦入心,更不能見之于行動。所以,作為班主任我們應(yīng)該把那些空洞的大道理都變成看得見摸得著的形象的現(xiàn)實。從學(xué)生的實際生活出發(fā),嘗試捕捉學(xué)生中的興奮點,這樣才能因勢利導(dǎo),感動他、感動他身邊的人,他的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友,這些人有許多令人動心的事跡,
4、那么抓住教育的時機,將達到事半功倍的效果。四、三位一體的教育三位一體是指學(xué)校家庭社會,三者形成一個整體,互相促進,互相提高。一個班主任老師如果能調(diào)動學(xué)校家庭社會三者的力量,讓他們共同相互作用,產(chǎn)生效果,服務(wù)于我們的學(xué)生。非常羨慕任老師,能夠充分的調(diào)動學(xué)生家長,通過家長在課堂上講解,做人的道理、工作心得、人生等等,不光讓孩子和家長有了更多的溝通,還讓孩子們學(xué)到了課本上沒有的知識。更羨慕他們的孩子們,通過家長的聯(lián)系,北京的歷史博物館,軍事博物館,自然博物館,科技館,人民大會堂,北京市人民政府,朝陽區(qū)人民政府,服裝廠等等,所有孩子們想去
5、能去的家長都給聯(lián)系了。大大開闊了孩子們的視野,無論是請進來走出去,這些都對孩子終生有益。并能完成另人很驚奇的事情,帶學(xué)生坐飛機上過天。一切感覺像在天方夜潭,但任老師做到了,他們的家長做到了。我們現(xiàn)有的的環(huán)境條件可能沒有達到這個要求,但畢竟家長的力量比我一個普通的老師力量要多,所以,我們可以通過家校聯(lián)系、更多的與家長進行溝通,深入地去了解孩子,從而促進家與校的關(guān)系,讓孩子在和諧、快樂的環(huán)境中成長。五、充滿自信的面對人生。“天生我才必有用”。學(xué)校的教育應(yīng)培養(yǎng)自信的人,在孩子們走出校園以后應(yīng)是一個對社會有用的人。相信自己,永遠最棒,如果
6、我成績不好,我可以在另一方面做的最棒,讓每一個孩子昂起頭顱做人,充滿自信的面對人生吧。我也相信,通過這次學(xué)習(xí),我能做到更好,起碼,我能以正確、積極、樂觀的生活態(tài)度和人生觀去影響我的孩子們,讓他們走的更遠,更好!學(xué)習(xí)任小艾報告心得體會——做個“五心”班主任 在學(xué)習(xí)了任小艾老師的教育理念和方法后,觸動很大。任老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,更是我們班主任,班級工作經(jīng)驗的引導(dǎo)者。在學(xué)習(xí)和思考后我認為,做一個合格的班主任應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細心?! ∫?、責(zé)任心是做好班主任工作的前提。責(zé)任心是道德的基點,在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把
7、份內(nèi)的事情做好。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,是全班學(xué)生的組織者和管理者,班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負責(zé),下對學(xué)生負責(zé)兩方面。對班主任工作負責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,做到迅速及時、準確無誤,并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過各種教育形式,組織各種活動,使學(xué)校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生,全面了解學(xué)生,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動,在思想上有針對性地進行引導(dǎo),幫助他們樹立正確的觀念,并及時積極地把在班級工作的問題向?qū)W校反饋,從而達到學(xué)校和
8、學(xué)生雙方滿意?! 《?、寬容心是給后進生的一劑良藥。在班主任工作中,我們時常會用同一個要求,同一種模式來塑造我們的學(xué)生,但是我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn):有很多的學(xué)生并沒有按照你所設(shè)置的軌道去走。因為我們的學(xué)生千差萬別,他們有著各自的特點,各自的愛好,這就需要我們