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1、在體育教學中對學生的德育滲透內(nèi)容提要：任何學科都具有自身的教育功能，體育運動也不例外，體育運動的教育功能必須通過引導、挖掘、滲透三個有機的環(huán)節(jié)，引導和挖掘的關鍵在于滲透，也就是我們通常所講的寓教于樂，寓品德教育于體育教學中。本文通過對學校體育教學中德育內(nèi)容的探討，得出在體育教學中進行德育滲透的途徑與方法，為同行在體育教學中開展德育滲透提供借鑒，只有不斷的探尋滲透的方法才能最大限度地發(fā)揮德育滲透的力度，促進學生健康成長。關鍵詞：體育教學??德育??滲透1、前言在中學體育中對學生進行思想品德教育是毫無疑問的，半個世紀以來，國家一直是這樣要求的，廣大體育教師也一直是這樣做的，學校教育的目的
2、是使學生在體、智、德、美等方面全面發(fā)展，成為有理想、有文化、有紀律的社會主義新人，德育與體育又是學校教育的兩個重要的組成部分。他們是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的，在體育教學中，教師針對學生的不同觀點、信念、情感和意志品質(zhì)，有的放矢地進行思想品德教育，是體育教學責無旁貸的任務。2、體育教學中德育滲透應遵循的原則2.1緊切教材內(nèi)容在教學中向?qū)W生進行思想品德教育，必須和本節(jié)課教學內(nèi)容有密切聯(lián)系，跟所傳授的知識、技能理順成章。2.2言簡意賅體育課中的政治思想品德教育不同于學校政治理論課的長篇“說教”。而是通過有計劃、有組織的身體練習，融益智、健身、染情和添趣于一體來實現(xiàn)的。因此，教師在鉆研教材教法，
3、確定課的教學任務時，就要把思想品德教育的內(nèi)容綜合提煉、加工成簡明扼要的語句，抓住教學中的最佳時機，有的放矢地向?qū)W生進行教育，一般不宜占用過多的練習時間，防止喧賓奪主。2.3?觀點明確在體育教學中滲透思想品德教育，要力爭做到觀點明確，講起來生動有趣，聽起來聲聲入耳，能啟迪學生的思維，引起學生的興趣和注意。2.4要堅持統(tǒng)一要求體育教學是以室外作業(yè)為主，學生有強烈的求動、求知、求樂和自我表現(xiàn)的欲望，他們有時會表現(xiàn)出一些與教學常規(guī)不相協(xié)調(diào)的多余行為，對此教師不應該簡單指責其行為擾亂課堂秩序，而壓抑了學生學習熱情。應采取引導的方式，堅持以理服人，統(tǒng)一要求。既是有些越軌行為的學生，教師也不要輕易
4、的進行指責，不要用簡單粗暴的批評方式代替思想教育工作，而要動之以情，曉之以理，導之以行，耐心教育幫助其明辨是非，懂得該怎樣做而不該怎樣做，正確的控制和調(diào)節(jié)自己的行為，以保證教育的連續(xù)性和一致性。2.5因人施教體育教學大都在操場上進行，活動面廣，空間大。學生在這特定的環(huán)境中鍛煉可能產(chǎn)生各種不同的思想表現(xiàn)，有時積極活動，有時消極對待；有時注意力高度集中，有時心不在焉；有時紀律井然，有時紀律松弛等。在同一練習時間內(nèi)，在同樣條件下，有的學生可能表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感和勇敢頑強的拼搏精神；而有的則可能表現(xiàn)出怕臟怕累，怕冷怕熱，不負責任，怯弱畏難等情緒。教師應根據(jù)不同對象，不同個性學生的不同情況
5、，采取區(qū)別對待的教育手段與方法，切忌不考慮對象、要求等不同情況而千篇一律，導致學生產(chǎn)生逆反心理，影響教學工作的正常進行。3、體育教學中德育教育的主要內(nèi)容和常用方法3.1主要內(nèi)容在理論和實踐的學習中，使學生明確正確的體育價值觀，受到愛國主義，社會主義，集體主義教育，養(yǎng)成良好的社會公德。在體育實踐活動中，發(fā)揮學生的主體意識和創(chuàng)造性，為學生的個性發(fā)展提供表現(xiàn)才能的機會，培養(yǎng)活潑愉快，頑強拼搏，主動迎接困難和挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和意志品格;加強人際交往，正確處理好人際關系，培養(yǎng)團隊精神，正確對待個人和集體、成功和失敗，勝不驕、敗不餒，能夠與同學友好合作。3.2常用方法說明、榜樣、鍛煉、陶冶、修養(yǎng)、
6、評比、表揚和批評、獎勵和處分等等。4、體育教學與德育教育的關系單單從表面上看，德育與體育各有著其特殊性，各自的教育任務目的毫不相同。但二者在某些方面，仍有很多結(jié)合點。毛澤東早年在《體育之研究》一文中就曾指出：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也?！薄绑w者，載知識之車而寓道德之舍也?！庇纱丝磥?，體育與德育從來也是在教育活動中相互滲透，相互影響的。從某些意義上說，這兩者又是一個整體，不可分割。5、體育教學中進行德育滲透的途徑和方法德育教育是當前學校教學的重點，是對學生進行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。而實施德育教育有多種途徑和方法，其中通過各學科教師把握好德育與教學的結(jié)合點，用
7、知識本身的科學性去吸引學生、教育學生、影響學生是尤為重要的途徑之一，利用體育教學對學生進行德育教育具有特殊的效果，學生更易直接接受。5.1為師當自強學高為師、身正為范，師者，傳道授業(yè)解惑也，體育教師自強，除了自身生存發(fā)展的需要，更是體育教學、運動訓練競賽做出成績的需要，是教師職業(yè)職責、道德的需求，是事業(yè)心、責任心和使命感的自奮，既為人師，就該作人楷模，無論從精神人格、學業(yè)技藝上均應給教育對象樹立良好的榜樣，我們都知道，榜樣的力量是無窮的，桃李不言、下自成蹊
