在高中體育教學(xué)中如何對學(xué)生進行德育滲透

《在高中體育教學(xué)中如何對學(xué)生進行德育滲透》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、在高中體育教學(xué)中如何對學(xué)生進行德育滲透（四川省南部中學(xué)南部637300）《高中體育課程標準》指出：“木課程在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法的同時，充分發(fā)揮課程的教育功能，高度重視提高學(xué)牛的健康水平，促進學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、愛國主義和社會主義的精神?！斌w育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，并不是單一地以技術(shù)的傳授與技能的形成為中心的體質(zhì)教育，而是德、智、體、美全面發(fā)展的教育。體育教學(xué)，包含著情感的陶冶，意志的鍛煉，體格的完善和審美能力等各種優(yōu)良品德的形成。體育中蘊含著德育，而德育乂可融于體育之中，它們之間是相互制約、相

2、互促進的，所以學(xué)校體育教學(xué)中不能忽視德育的功能，應(yīng)該將德育貫穿于體育教學(xué)的始終。那么，在高中體育教學(xué)中，如何對學(xué)牛進行德育滲透呢？一、建立和諧融洽師牛關(guān)系，對學(xué)牛進行德育滲透在高中體育教學(xué)中，師牛關(guān)系不好，學(xué)生不愿意聽你的，從何對學(xué)生進行德育滲透？所以建立和諧融洽的師牛關(guān)系尤為重要。教師尊重學(xué)牛、關(guān)心學(xué)生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，乂是一種教育手段，在塑造學(xué)生的靈魂中是一種巨大的力量。特別是對那些能力較差、組織紀律較差，以及不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)牛要耐心幫助，決不能用諷刺的語言刺激他們，侮辱謾罵學(xué)生。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造機會給技術(shù)水平較差的學(xué)牛鍛煉的機

3、會。例如，在休操練習(xí)的最后講評時，除找出較好的學(xué)牛示范小結(jié)外，還可以請雖然完成動作不是最好的，但在某一環(huán)節(jié)有所進步的同學(xué)，再做一、二次練習(xí)，肯定他們的進步，并要求大家熱情鼓勵。這樣有利于增強他們完成動作的信心和感到集體的溫暖。對體育骨干和運動能力較強的學(xué)牛則從嚴要求，絕不能袒護他們的缺點。教師關(guān)心并嚴格要求學(xué)生對學(xué)生來說雖說是外部條件，但能促使學(xué)牛內(nèi)心產(chǎn)牛積極的情緒，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動力，培養(yǎng)學(xué)牛對人、對事的正確觀念,從而對學(xué)牛進行德育滲透。二、發(fā)揮教師榜樣示范作用，對學(xué)牛進行德育滲透在高中體育教學(xué)中，德育教育是一個進行說理教育

4、的過程，同吋也是一個言傳身教榜樣示范的過程。教師作為與學(xué)生最直接的接觸者，常常是學(xué)生效仿的對象，教師自身形象對學(xué)生的影響具有無形的德育教育作用O正如加里寧所說:“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！苯處煹淖陨硇蜗蟆€人修養(yǎng)、處世原則等在學(xué)生的德育教育中具有潛移默化的影響作用。因此，我們高中體育教師，應(yīng)提高自己的綜合素質(zhì),為人師表，作學(xué)生的表率。所以，教師要加強自身的修養(yǎng)，要嚴于律己，為人師表，要以良好的師德，精湛的教藝去教育啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的信賴和尊敬，在學(xué)生的心目中樹立良好的形象與威望。這樣

5、，學(xué)生在向心力的作用下，才能收到最佳的體育德育雙豐收的教育效果。三、挖掘教學(xué)內(nèi)容德育因素，對學(xué)生進行德育滲透高中體育教學(xué)的內(nèi)容很廣泛，不同的教材有不同特點，應(yīng)該針對不同的教材特點，制定出不同的德育滲透計劃、任務(wù)。一般說來，田徑、體操、球類等教材，都能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、刻苦、機智、靈活、果斷等良好品質(zhì)，但由于各教材的形式不同，在培養(yǎng)學(xué)生的品德方面各有其側(cè)重點。因此，體育教師在高中體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)深入鉆研教材，充分發(fā)掘教材的思想性，結(jié)合學(xué)生特點確定德育滲透的具體任務(wù)，制定相應(yīng)措施，以確保德育滲透任務(wù)的完成。高中體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性

6、強等特點，這是對學(xué)生進行思想品德教育的有利因素。在高中教學(xué)中，不同的教學(xué)內(nèi)容，因其動作要領(lǐng)、技術(shù)要求和練習(xí)方法的不同，對學(xué)生有著不同的影響，我們教師要挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育因素，對學(xué)生進行德育滲透。多數(shù)學(xué)生都具備好勝心強、勇敢、性格活潑等特征，凡是符合他們好動、好勝、好奇等心理特征的活動，都會引起他們極人的興趣。教學(xué)吋，教師要首先啟發(fā)引導(dǎo)，正面教育，抓住動作重點、關(guān)鍵，幫助學(xué)生分析害怕的原因,鼓勵學(xué)生樹立信心，大膽地勇敢地去嘗試，并在練習(xí)中以“提示法”的動作要領(lǐng)給予提示，讓學(xué)生果斷完成作，通過不斷嘗試練習(xí)從而掌握動作，消除心理障礙，培養(yǎng)其機智、果

7、斷、勇敢、頑強的意志品質(zhì)。中長跑是持續(xù)、耐久的運動，體力消耗大，又枯燥無味，學(xué)生比較厭煩這項運動。針對這項教材內(nèi)容，我首先講了奧運史上，中國健兒奮勇拼搏為國爭光的光榮史實，并大多采用1000-1500米走跑交替、變速跑、后退跑、追逐跑等形式進行，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，又增強了學(xué)生頑強進取的意志品質(zhì)。拔河、集體跳繩等集體性活動可以采用分組比賽的方法，看哪組獲勝，哪組跳的最多，用評價性高的語言去激勵他們，對于失敗者，從另一方面用激勵性語言，激起他們對活動的興趣。這樣既活躍了課堂氣氛，完成了教學(xué)任務(wù)，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。四、

8、采用激勵評價，對學(xué)生進行德育滲透心理學(xué)家認為：“如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會了自信?！币痪溆芍缘馁澝溃憧墒箚适判?，經(jīng)受挫折