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《《彩色玻璃窗》——美術(shù)教學(xué)案例與反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《彩色玻璃窗》——美術(shù)教學(xué)案例與反思大港一小周艷艷教材分析：低年級的美術(shù)的造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。這節(jié)課通過學(xué)生對舊畫報、海報、舊掛歷、電光紙進(jìn)行剪刻、粘貼，思維活動貫穿于整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練，從而使學(xué)生的制作能力以及審美能力得以逐步提高。教學(xué)設(shè)計：這是一節(jié)低年級的造型與表現(xiàn)課，根據(jù)課標(biāo)的要求：低年級的美術(shù)的造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看
2、、畫畫、做做等方法大膽自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。因此我認(rèn)為這節(jié)課是引導(dǎo)孩子對生活中的各種和各樣玻璃窗的美感形成直觀的印象和初步的感受，并在此基礎(chǔ)上能大膽地用不同的廢舊紙材或彩色紙表現(xiàn)自己的所見所感的玻璃窗，從而在造型活動中享受到表現(xiàn)美的快樂。生活中學(xué)生見過的玻璃窗很多很多，但低年級的孩子受年齡、時間、地域以及相應(yīng)年齡段的認(rèn)知力的限制，對如何欣賞其的美感存在許多的不定式，所以在對玻璃窗的欣賞上我始終把握??；要符合一年級孩子的欣賞能力，因此我首先學(xué)生居住地區(qū)見過的玻璃窗入手，讓孩子在熟悉的基礎(chǔ)通過對自己感興趣的窗戶造型的欣賞去感受它們的美感
3、，可能是一點也可能是幾點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中由點的突破達(dá)到面的逐漸積累，并在此基礎(chǔ)上對中外有名的建筑上的玻璃窗進(jìn)行延伸欣賞，豐富學(xué)生的直觀印象，無形中形成內(nèi)化。在用不同紙材進(jìn)行造型的環(huán)節(jié)，我首先利用課件把教堂模擬彩色紙的剪貼效果進(jìn)行演示，目的是讓學(xué)生能夠在很短的時間里明白拼貼建筑的基本方法，然后在示范撕貼的過程中使學(xué)生懂得如何選材包括材質(zhì)、色彩的搭配以及撕貼的方法。教學(xué)目標(biāo)：A、顯性目標(biāo)：嘗試使用不同的紙材，體驗造型的樂趣。B、隱性目標(biāo)：創(chuàng)新精神、集體合作精神，對生活的熱愛。教學(xué)重點與難點：重點：感受不同玻璃窗的美感，嘗試用不同的紙材組織畫面。難點：學(xué)生用不同的紙材大膽地
4、想象、創(chuàng)造、拼貼出漂亮的玻璃窗。學(xué)習(xí)用具：彩色紙—蠟光紙、舊掛歷紙、玻璃紙、彩色報紙、封面紙、宣傳單、瓦楞紙等，剪刀，膠棒教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題?！拔艺J(rèn)為咱們班的同學(xué)很聰明并且很聽話，下面我看看哪個小組的同學(xué)最先坐好?。ɡ蠋煉咭暡⒈頁P坐得好的小組）”“今天老師請你們先來當(dāng)評委，要求每位評委仔細(xì)欣賞一組建筑圖片，評選出你覺得最漂亮的建筑（板書課題——漂亮的建筑）。”課件展示身邊建筑圖片。二、圖片欣賞，解決學(xué)生對窗戶造型的感性認(rèn)識。1、學(xué)生欣賞圖片，學(xué)生談?wù)勛约合矚g的玻璃窗?！澳奈辉u委來談?wù)勛约哼x擇?！睂W(xué)生回答，老師給予恰當(dāng)?shù)奶崾竞脱a(bǔ)充，并給予相應(yīng)的肯定。“剛才幾位評委說得很
5、好，這里還有一些好看的玻璃窗圖片，我們一起來看看，看看它們的形狀、色彩以及獨特之處。”2、學(xué)生欣賞中外有關(guān)彩色玻璃窗的圖片。三、制作分解，解決學(xué)生制作步驟的認(rèn)識?！皠偛糯蠹倚蕾p了漂亮的玻璃窗，（出示課題——彩色玻璃窗）我們今天就一起來學(xué)習(xí)用各種彩色紙拼貼一張漂亮的玻璃窗。下面請同學(xué)們看看老師是怎樣用彩色紙把教堂的玻璃窗剪貼出來的?！保ɡ谜n件進(jìn)行展示）四、老師示范，學(xué)生練習(xí)。1、“剛才同學(xué)們看到的是老師把彩色紙用剪貼的方法拼貼出來的，下面請同學(xué)們把書翻開，看看別的小朋友的作品，他們是用什么方法、什么材料拼貼出漂亮的玻璃窗的呢？”學(xué)生看書后，開始回答。2、學(xué)生回答，老師根據(jù)
6、學(xué)生的回答小結(jié)并出示相關(guān)的范作?！八麄冇门f的、不用的彩色掛歷紙，報紙等來制作；并且注意了不同顏色的搭配，環(huán)境的美化；而且有的用手撕貼漂亮的玻璃窗，老師這里也有一些廢舊的材料，我也來用做漂亮的玻璃窗，肯定很有意思！”（老師示范）“看！老師剪下來的邊角料放在桌面上，你們在制作的時候也應(yīng)該象老師這樣，保持環(huán)境衛(wèi)生?！?、“我的作品撕貼好了，你們現(xiàn)在想不想動手制作漂亮的玻璃窗呀？下面請每位小設(shè)計師用自己的工具和材料設(shè)計完成，比一比，看哪位設(shè)計師的做的最漂亮！我們要從小組中選出兩件作品給大家展示展示。注意，邊角料要裝在材料袋里，用剪刀時要小心，不要傷著自己和別人，開始制作?！?、學(xué)
7、生動手制作，老師隨堂輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點：紙材的選擇與搭配；粘貼的技巧；5、作品展評“好了，首先請小組成員一起從本組中選出兩件優(yōu)秀作品，由小組長把它們貼在黑板上，我們一起來欣賞欣賞。看看，你覺得哪位設(shè)計師的作品最漂亮，說說你的理由?！睂W(xué)生自評6、老師總結(jié)，下課?！敖裉煳覀儗W(xué)習(xí)了怎樣用生活中的廢舊彩色紙制作漂亮的玻璃窗，同學(xué)們的作品做得很棒。希望小朋友們以后能做出真正的世界頂級的玻璃窗?，F(xiàn)在把自己的桌面收拾干凈，下課。教學(xué)反思：這是一節(jié)低年級的造型與表現(xiàn)課，根據(jù)課標(biāo)的要求：低年級的美術(shù)的造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的工具，用紙以
