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1、大二班開放半日活動材料一、活動目的：1、向家長宣傳我園嶄新的教育理念。2、讓家長了解幼兒在園一日生活活動情況。3、為家園互動提供平臺，進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量及家長育兒水平。二、活動時間：2010年11月11日上午7：50——8：40區(qū)域活動8：45——9：20教育活動（一）9：25——9：55教育活動（二）10：00——10：20間操、喝水10：20----家長會三、各項活動安排（一）、來園活動：1.晨檢，檢查幼兒身體狀況，個人衛(wèi)生。2.熱情接待幼兒來園，有禮貌地互相問候。3.幼兒入?yún)^(qū)活動，指導(dǎo)幼兒自選活動，重點指導(dǎo)美
2、工區(qū)、蒙氏區(qū)的幼兒的活動。開放區(qū)域1.美工區(qū)目標(biāo)：幼兒能自選材料進(jìn)行操作材料：手工紙剪刀漿糊圖畫紙記號筆油畫棒2.棋類區(qū)目標(biāo)：幼兒練習(xí)玩跳棋。材料：跳棋3.認(rèn)知區(qū)目標(biāo)：幼兒自由選擇材料進(jìn)行活動。材料：拼圖卡圖片數(shù)學(xué)材料4.角色區(qū)目標(biāo)：幼兒自選角色進(jìn)行活動。材料：超市小物品。5.積木區(qū)目標(biāo)：幼兒能夠運用多種材料，大膽搭建各種建筑物。（二）、第一節(jié)教育活動：數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識大于小于等于號》第二節(jié)教育活動：續(xù)編故事《戰(zhàn)勝大灰狼》（三）、間操：能夠大膽、舒展地做幼兒廣播體操。喝水、入廁：能有秩序地喝水、有秩序地入廁。（四）家長會：
3、（附家長會材料）尊敬的各位家長：首先我代表兩位老師對各位家長今天能來參加我們大二班的開放活動表示衷心的感謝！孩子是祖國的明天，更是父母的希望，每位家長多在自己的孩子身上寄予了無限的希望，作為老師我們也和大家一樣，希望每一位孩子都能健康成長，將來成為棟梁，懷著同樣的希望我們今天坐在一起探討一下孩子的教育問題。一、班級情況介紹 我班有41人，有許多幼兒在常規(guī)上幼兒較上學(xué)期有很大進(jìn)步，其中張慧敏、李宗政、韓軼群、李正陽、喬乾恒、邱華蕾、佐佐、佑佑等幼兒各方面的發(fā)展較均衡;米東杰、楊昌漢、溫佳男、趙威志等這些幼兒是自控能力較差
4、，上課有玩的現(xiàn)象，所以接受效果不穩(wěn)定；李曉媛、張強(qiáng)、范杰等幼兒望家長多指導(dǎo)，能夠多抽出時間指導(dǎo)幼兒，幫助鞏固所學(xué)知識，并與幼兒多交流，開拓幼兒思維，與老師共同配合使幼兒更好的發(fā)展趙藝孺、陳昱江、陳彥林、武楷然、張中宇等幼兒在各方面也有了很大的提高，小朋友的進(jìn)步較明顯。左書嘉、張喆偉、邵健盛、李汶穎、楊京儒等小朋友在語言表達(dá)方面較差，不夠大膽，不能夠?qū)⒆约旱南敕ù竽懙谋磉_(dá)出來。這就是我們剛才提到的多元智能中的優(yōu)、弱勢智能的差別。具體每個幼兒的發(fā)展特點我們可以個別進(jìn)行交流。我想幼兒的進(jìn)步與家長的鼎力配合是分不開的，希望我們以
5、后能夠繼續(xù)配合共同幫助每一位幼兒進(jìn)步。一、幼兒重點習(xí)慣的培養(yǎng)孩子是祖國的未來，民族的希望。把孩子培養(yǎng)成什么樣的接班人，樹立怎樣的道德觀、價值觀、可謂事關(guān)重大。下面就“八大習(xí)慣”我們共同探討一下：習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射???從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。它不需要
6、人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。???尤其幼兒階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，長大后再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一
7、樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。?蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵绹軐W(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。幼兒是養(yǎng)成行為習(xí)
8、慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)幼兒的實際情況，我們將從八大習(xí)慣養(yǎng)成入手：（1）培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣：舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。中班的幼兒應(yīng)做到經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”“對不起
