師德論文用 愛 心 塑 造 靈 魂

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1、用愛心塑造靈魂我從小就喜歡教師這一職業(yè)，現(xiàn)在是一名普通的教師，從教至今已經(jīng)有十幾個(gè)年頭。從登上講臺(tái)的那天起，就下決心要做一名優(yōu)秀的教師，什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師？有人說，優(yōu)秀的教師要有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。但真正要成為一名優(yōu)秀教師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。文壇巨匠高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是做教師最大的樂趣。一、用師愛打開學(xué)生的心靈之門。教師被人們譽(yù)為手執(zhí)金鑰匙的人，因?yàn)闈鉂獾膸煇凼侨鲈趯W(xué)生心靈這塊沃土的陽光雨露，如小河流水般

2、滋潤著學(xué)生那幼小的心田，師德更是開展班級工作的基石。在這十幾年的教學(xué)中我一直擔(dān)任班主任，在孩子的心中，我常常是一副笑臉，友善和藹。我用自己的言行來影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子，學(xué)生學(xué)著我的樣子布置班級、組織活動(dòng)。如在最近一次班會(huì)課上，幾位同學(xué)組織了“我身邊的‘文明禮貌’”演講比賽，看著同學(xué)們激情精彩的演講，圍繞主題展開的面紅耳赤的爭論，我被同學(xué)們深深感動(dòng)了。在班級管理上提倡創(chuàng)新，不斷改變管理方法，豐富班級的活動(dòng)內(nèi)容。就以選拔班干為例，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹立良好的自信心。當(dāng)我在班會(huì)上提議：今天在我們要競選班長，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)選，但前提是你如何當(dāng)好

3、這個(gè)“家”？讓同學(xué)們對你心悅誠服。學(xué)生們沸騰了，因?yàn)橐郧鞍喔刹渴冀K就是幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，別人根本就有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時(shí)間，每個(gè)人都積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，班級氣氛活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。而且班里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)了，集體榮譽(yù)感也有了提升。在學(xué)校班級評比中，我們班總能名列前茅，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗、紀(jì)律流動(dòng)紅旗常在班內(nèi)高掛。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在集體中成長，我還根據(jù)班級實(shí)際制定評選榮譽(yù)稱號(hào)的活動(dòng)，有作業(yè)標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、小博士、衛(wèi)生示范員、守紀(jì)

4、模范等，優(yōu)秀學(xué)生會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)步的學(xué)生也會(huì)得到的和他們相同獎(jiǎng)勵(lì)，使更多的同學(xué)找到了自信，使更多的同學(xué)擁有了奮斗目標(biāo)，取得了驕人的成績。二、用師愛的陽光溫暖學(xué)生在多年的教育教學(xué)中，我一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，全身心的撲在工作上。這其中有收獲的甜蜜，也有付出的辛酸。在所帶的班上曾有一個(gè)學(xué)生，紀(jì)律不好是出了名，今天曠課，明天逃學(xué)，成績一塌糊涂。這樣不僅嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，打亂了班級的正常教學(xué)，甚至有時(shí)還對勸導(dǎo)他的家長大打出手。對于這樣的孩子我曾猶豫過，可發(fā)現(xiàn)他的頭腦靈活，并不像想象得那么糟。我決定幫助他改變他，我先尋找他變壞的原因，在與他的談心和從家長、同學(xué)們的了解中，我得知他原來是中了“網(wǎng)毒”，是網(wǎng)

5、絡(luò)和游戲“搶走”了他的心。于是與家長溝通，每天由家長送他到校，放學(xué)后我在送他回家?guī)退a(bǔ)習(xí)功課，既避免了他逃學(xué)上網(wǎng)，還可以幫他提高成績。過了一段時(shí)間效果并不明顯。我想：自我控制力差是孩子的特點(diǎn)，是他對游戲的興趣使他上了癮，很難一下子把他拉回來。那好，我何不利用他這個(gè)“興趣”來試試改變他。我教的科學(xué)課有許多查閱資料的內(nèi)容，于是，我時(shí)常刻意留一些查閱資料的家庭作業(yè)。每天放學(xué)后我陪他去網(wǎng)吧，查閱相關(guān)的資料，再幫他補(bǔ)習(xí)別的課程，每天如此從不間斷。漸漸地，這個(gè)孩子打開電腦后的第一個(gè)動(dòng)作由雙擊游戲變成了登陸百度，顯然，查資料已經(jīng)成為了他的一個(gè)習(xí)慣。在課堂上，我也常針對他提出一些問題，慢慢使他樂于學(xué)習(xí)了，

6、“興趣”又將他的心留在了課堂。愛可以創(chuàng)造奇跡，愛也可以改變命運(yùn)，作為一名教師，我們的使命就是播撒陽光，傾注愛心。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定選擇了平凡與寂寞。但當(dāng)我們面對一聲聲清脆的“老師好”；一雙雙渴求知識(shí)的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；得到的卻是一種身為人師的幸福和自豪！有愛才有教育，有愛才有收獲，讓我們用愛心培育孩子成長，成就祖國的明天！