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1、對高中新課改的一點(diǎn)思考摘要：構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的新教育體系是新課程改革的目的。本文從五個方面對新課程改革進(jìn)行了理性的思考和探索。關(guān)鍵詞：新課程改革；評價(jià)體系；學(xué)情新課改作為社會改革的一個元素，已經(jīng)從原來的“炸雷”變成了“甘露”。新課程就像一所大門緊閉的新宅子，吸引了很多人的眼球。人們普遍對新課程寄予厚望，希望它能夠惠及整個社會。讓教育掙脫體制與機(jī)制的束縛，加速構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的新教育春天。教育的魅力也因此得以新的綻放，能夠成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的硬支撐和硬資源，從而鑄就國家軟實(shí)力的底蘊(yùn)與基因。陽春近了，猶存殘冰。新課改的實(shí)踐中難
2、免會出現(xiàn)這樣那樣的問題和困惑，為了降低課改成本，避免出現(xiàn)貼著新標(biāo)簽卻煮著成藥的怪現(xiàn)象，我們有必要進(jìn)行一些理性的思考和探索。 一、科學(xué)安排課時，合理設(shè)置課程 目前，學(xué)生普遍認(rèn)為課時的設(shè)置文化課所占比例偏大，而活動課安排過少。導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，活動空間太小，滿足不了對豐富多彩的活動課的需求。這也是現(xiàn)階段教育的通病。因此筆者的建議有： 1.課程的設(shè)置應(yīng)該處理好教育、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。有人感嘆：十幾年的寒窗苦讀，為的是一張?jiān)嚲?，那些灰暗的令人瘋狂的日子，我放棄了許多東西，有沉睡在墻角的吉他，有陳列在柜中的搖滾CD，有
3、未被寄出的同學(xué)生日賀卡，傾力去學(xué)習(xí)我這輩子都可能用不到的二次函數(shù)。我的情緒很糟糕，我討厭這樣的生活，由衷的可能過于偏激的心聲?！ ?.開展內(nèi)容豐富形式多樣的活動課，充分利用校內(nèi)校外的教育資源，在校內(nèi)可以組織有特長的同學(xué)開展體育、繪畫、書法、音樂、演講等各種形式的比賽活動，校外可以組織學(xué)生深入社區(qū)、孤兒院、養(yǎng)老院等場所以奉獻(xiàn)愛心、感受社會的形式，達(dá)到自我教育、自我發(fā)展的目的。從而提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，鍛造他們的社交能力和責(zé)任心。 3.成立學(xué)生心理和生理的輔導(dǎo)站。正如春天就要生根發(fā)芽，冬天就要下雪一樣，孩子在成長過程中出現(xiàn)的
4、生理應(yīng)激反應(yīng)和心理萌動是很自然的事情。所以我們完全沒有必要視為異類，而是進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待這些現(xiàn)象。比如我們可以告訴那些缺乏自信不愿與人交流的同學(xué)，信念就是一種投資理念，它會在你執(zhí)著的追求中不斷升值，你會在不經(jīng)意中從迷茫和自卑中徹底走出來的?！ ?.重新添置應(yīng)該有的體育器材和設(shè)施。不能因噎廢食因?yàn)榘踩目紤]而放棄了這些必要的課程教學(xué)?！ ?.調(diào)整作息時間。應(yīng)該保證孩子們充足的睡眠時間，現(xiàn)行的作息時間早上到校偏早，下午放學(xué)太遲，嚴(yán)重影響了孩子的正常睡眠，學(xué)生多是眼睛一睜，忙到熄燈。迷迷瞪瞪上課，稀里糊涂放
5、學(xué)。調(diào)整作息時間既有利于孩子們的健康成長，也便于提高學(xué)習(xí)效率?！ 《⒏倪M(jìn)我國的教育評價(jià)體系現(xiàn)行的教育注重知識的考察，忽略了德育評價(jià)，缺乏對教育“潛在功能”3的有效測評。直言不諱地說，那些所謂的教師楷模即便他的弟子的德育不怎樣，也絲毫不能影響他們頭頂?shù)墓猸h(huán)和榮譽(yù)。這種評價(jià)體系劣根性的影子可以說是無處不在。有學(xué)術(shù)造假的，有走私販毒的，有制售假冒偽劣牟取暴利的，有粗暴踐踏法律的黑社會勢力，有道德淪喪拐賣婦女兒童的，有不務(wù)正業(yè)到處行騙的，有昧著良心非法行醫(yī)的，有經(jīng)營黃色網(wǎng)絡(luò)毒害孩子的，有百姓死兒子政府當(dāng)孝子的礦難，還有割了一茬
6、又一茬的高考舞弊和官場腐敗案……自從隋朝首開科舉取士到今天的高考制度，曾經(jīng)打破了“士族”對權(quán)力的壟斷，圓了許多人的夢，這無疑是一種歷史的進(jìn)步。然而單一的評價(jià)模式也卷走了很多人的青春，抹殺了多元的思維和能力。這種積重難返的現(xiàn)象也是不爭的事實(shí)。這也是我們新課改所必須深思的問題之一。最近有些高校嘗試自主錄取的有效途徑，校長可以實(shí)名制推薦孩子入學(xué)，是為那些所謂的“偏才”、“怪才”提供一個發(fā)展的空間，但結(jié)果推薦的還是些“全才”，他們完全有實(shí)力通過高考敲開大學(xué)的校門。不管怎樣，這還是算一個喜訊，是對招生制度的一個改革，它的意義遠(yuǎn)不止
7、這些。此外應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。因?yàn)樗^的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，否認(rèn)了思維的多元性，抹殺了豐富的想象力，不利于學(xué)生良好的思維品質(zhì)的養(yǎng)成，同時學(xué)生的健康狀況也應(yīng)該納入教育的評價(jià)體系?！ ∪?、要充分了解學(xué)情，尤其了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動因，做到教必得法 1.所有學(xué)生幾乎無一例外地提到：興趣是最好的老師。如何培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的興趣成為解決問題的關(guān)鍵。興趣與家庭教育、學(xué)生與生俱來的資源稟賦、他的成長環(huán)境、知識修養(yǎng)等密切相關(guān)。因此，教師必須做好興趣的文章?！ ?.教師的人格魅力也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的動因之一。教師的人格魅力不僅僅是簡單的帥氣，它還
8、可以體現(xiàn)在許多方面?？梢允遣湃A橫溢的才氣，可以是對學(xué)生在生活上細(xì)致的關(guān)心，可以是一口流利而充滿溫情的語言，也可以是一手漂亮的板書，可以是極具感染力的演講，也可以是積極向上的人生態(tài)度，可以是能夠引起心靈共鳴的肢體語言，也可以是一絲不茍的敬業(yè)精神?！ ?.對學(xué)生進(jìn)行必要的理想和信念教育，使他們把學(xué)習(xí)作為實(shí)現(xiàn)自己理想，進(jìn)行
