“偏心軸車削與測量”教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、“偏心軸車削與測量”教學(xué)設(shè)計(jì)均安職業(yè)技術(shù)學(xué)校蘇志和[教學(xué)公開課的整體思路]通過設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，全程構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架，豐富課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中突出學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。[教材和學(xué)情分析]教材采用全國中等職業(yè)學(xué)校通用教材“車工工藝學(xué)”，本教材理論知識全面但學(xué)生比較難理解，而我們的學(xué)生理論知識薄弱，動(dòng)手能力較強(qiáng)，結(jié)合中級考證的要求，在教學(xué)上采取項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。本課時(shí)是其中一個(gè)項(xiàng)目，本項(xiàng)目安排12個(gè)課時(shí)，其中教學(xué)示范2個(gè)課時(shí)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)10個(gè)課時(shí)。[課型]理實(shí)一體化[授課

2、班級]機(jī)電12-2班[課時(shí)安排]12課時(shí)[教學(xué)目標(biāo)]1、了解偏心工件裝夾方法與測量；2、掌握簡單偏心軸在三爪卡盤上車削的方法；3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。[教學(xué)重點(diǎn)]偏心軸的車削方法。[教學(xué)難點(diǎn)]偏心軸的車削方法與裝夾方法。[教學(xué)方法與教學(xué)手段]采用理實(shí)一體化教學(xué)法，通過教師進(jìn)行示示范性操作等手段使學(xué)生觀察獲得感性知識，使學(xué)生獲得具體、清晰、生動(dòng)、形象的感性知識，加深對學(xué)習(xí)書本知識，抽象理論和實(shí)際事物及現(xiàn)象聯(lián)系起來，幫助學(xué)生形成正確的概念，掌握正確的操作技能。[教學(xué)準(zhǔn)備]根據(jù)本項(xiàng)目的工作任務(wù)車削一個(gè)偏心軸工件，在教學(xué)中展示。墊片由外徑內(nèi)孔徑空心套切割而成。[教學(xué)設(shè)

3、計(jì)]教學(xué)程序和內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及注意問題設(shè)計(jì)意圖一、知識鞏固回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些項(xiàng)目內(nèi)容，引入本課時(shí)內(nèi)容：偏心軸車削與測量二、新課引入展示已車削好的偏心軸工件，分發(fā)工作任務(wù)書。要求學(xué)生閱讀工作任務(wù)書，了解本項(xiàng)目的工作任務(wù)。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解本項(xiàng)目的工作任務(wù)。三、新授課任務(wù)一：1、在三爪卡盤上裝夾偏心軸墊片厚度χ計(jì)算公式當(dāng)精度要求不太高時(shí)χ≈1.5e任務(wù)二：偏心工件的檢測方法1、用游標(biāo)卡尺檢測2、在車床上用百分表檢測要求學(xué)生掌握當(dāng)精度要求不太高時(shí)墊片厚度的計(jì)算。第2-7種安裝方法由學(xué)生閱讀P151-P154。教師在機(jī)床上示范使用百分表檢測偏心軸的偏心距。任務(wù)三：車削

4、工藝步驟1、平端面，車削外圓；2、調(diào)頭加3mm墊片裝夾，平端面，控制長度70±0.2；3、車削偏心外圓；要求學(xué)生掌握使用百分表檢測偏心軸的偏心距的方法。小結(jié)作業(yè)小結(jié)：1、當(dāng)精度要求不太高時(shí)墊片厚度的計(jì)算。2、如何使用墊片裝夾偏心工件。作業(yè)：完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。要求學(xué)生通過完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告掌握相關(guān)的理論與車削技巧。教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)、教案基本要求（一）基本內(nèi)容一．課題（說明本課名稱）二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)，包含知識教學(xué)、能力發(fā)展、思想教育三個(gè)方面）三．課型（新授課、復(fù)習(xí)課、考查課、講評課、練習(xí)課、實(shí)訓(xùn)課。）四．課時(shí)（說明屬第幾周第幾課時(shí)

5、）五．教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本原理和基本技能）六．教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)，學(xué)生在掌握知識過程中，對新舊知識之間的銜接方面有困難的內(nèi)容）七．教學(xué)過程（課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟、情境創(chuàng)設(shè)、問題呈現(xiàn)方式、教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題、學(xué)法指導(dǎo)、師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置等。要求內(nèi)容完整、層次清楚）是教學(xué)方案的主要內(nèi)容。要寫出在課堂上講授的基本內(nèi)容，以及如何組織學(xué)生活動(dòng)，怎樣使學(xué)生在原有知識、技能基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的積極性，怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，怎樣導(dǎo)入新教材，怎樣組織學(xué)生觀察直觀教

6、具，怎樣復(fù)習(xí)鞏固新知識，怎樣布置與指導(dǎo)課外作業(yè)等。更為詳細(xì)的教學(xué)方案，還應(yīng)把課堂的提問及問題的答案，提問學(xué)生的方式和提問的學(xué)生，每一部分的詳細(xì)教法、過渡語、小結(jié)、總結(jié)、可能出現(xiàn)的情況等。使用信息化手段備課，很多教學(xué)資源來自互聯(lián)網(wǎng)，建議老師們盡可能將教案寫得詳細(xì)些，一方面是資源的收集，二是在今后的共享中方便使用和修改。八．板書設(shè)計(jì)（說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）九．教具：掛圖、模型、標(biāo)本及實(shí)驗(yàn)設(shè)備，錄像、投影、錄音、課件、素材、軟件等十．復(fù)備（二次備課）由于使用信息手段備課，教師們應(yīng)更重視這一環(huán)節(jié)，根據(jù)已授課或集體備課的情況，認(rèn)真做好二次備課，為提高自己的教學(xué)能力

7、積累經(jīng)驗(yàn)。十一、教學(xué)后記。教學(xué)后記既是教學(xué)反思、信息反饋的記錄，又是教師教學(xué)活動(dòng)的延伸，是教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教后記是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)方案后的總結(jié)和評價(jià)，主要包括成功之處，不足之處及改進(jìn)的設(shè)想等，尤其是要記錄教與學(xué)中的“閃光點(diǎn)”和“空白點(diǎn)”，以便在以后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)或改進(jìn)。是教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行回顧、總結(jié)和評價(jià)之后的感悟。它是教師進(jìn)一步了解學(xué)生認(rèn)知水平、改進(jìn)教學(xué)思路、完善教學(xué)方法的有力依據(jù)，是優(yōu)化課堂教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。教后記的內(nèi)容：l?）記成功之處就是把教學(xué)過程中自己感受深刻的、效果明顯的做法記錄下來，如運(yùn)用精彩的導(dǎo)言導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境激

8、發(fā)學(xué)習(xí)興趣