義務教育花兒開(主題活動)

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1、花兒開活動名稱活動目標花兒開知道春天是萬花開放的季節(jié)?；▋合?．知道花兒有香味；2、培養(yǎng)探索精神花兒愛喝水1．知道花朵需要水分；2．培養(yǎng)探索精神；花的結構1．初步了解花的結構；2．知道花各部位的用途；花兒變變變1．欣賞與花形有關的物品；2．發(fā)揮創(chuàng)造性；3．知道自己的愛好；我的花兒1．發(fā)展空間智能；2．培養(yǎng)解決問題的能力；3．發(fā)揮合作精神；花的種類1．初步了解一些花的分類情況；2、初步了解幾種不同種類花兒的特點；可以吃的花1．初步了解一些可以食用的花對人體的益處；2、享受花食品，分享快樂；這里有我為孩子們設計和活動，也有孩子們

2、自己生成的，同時孩子還生成了，花的顏色與香味關系(素色花比艷花香)；插花與心情的調(diào)節(jié)(不同顏色的花組合，可以給人帶來不同心情)；等一些新子題，等我事理完再與大家共同分享。同時，通過這一主題活動我們還自然的生成了下一題“昆蟲”，因為昆蟲與花的生長有關密切的關系，在花的主題活動開展的同時，孩子自然的會發(fā)現(xiàn)各種小昆蟲為什么會？在花上爬來爬去，飛來飛去？等的問題，同時孩子也是喜歡昆蟲的。請大家多提寶貴意見以待進一步改善!謝謝!謝謝!???以下還有幾個關于花與昆蟲的網(wǎng)站：?花兒開：1．http://www.fpcn.net/2．htt

3、p://www.kmflower.com/flower/3．http://icgr.caas.net.cn/YuanFlower/default.htm有趣的小昆蟲：1．http://www.bjbug.com/iect/index.htm?2．http://www.shiect.com/3．http://cd0412.com/qingting.htm4．http://kepu.jsinfo.gov.cn/iect/abc/index.html5．http://www.bjkp.gov.cn/kcsj/qwkc/6．http

4、://www.pep.com.cn/jzhdwu/index.htm7．http://redale575.cbe21.com/subject/biology/dwsj.php蝴蝶：1．http://www.pep.com.cn/hudie/2．http://butterfly.scib.ac.cn/main.htm??德育教育融入小學課堂教學的有效對策隨著我國小學德育教育不斷提檔升級，在小學課堂教學中進行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學品德教育的重要目標與方向。在小學教育階段，是學生形成自身道德體系的關鍵時期，利用小學課堂教學開展

5、德育教育，可以實現(xiàn)小學生個人思想品格的形成與塑造。在小學課堂教學體系中，蘊含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學有機融合，是現(xiàn)代德育教學探索的主要方向，同時也是我們?nèi)粘＝虒W的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學資源在小學教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學生在課堂中準確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權利義務，強化提升個人道德意識，構建自身的認知體系。在小學教學課堂上，教師要向學生灌輸?shù)赖乱庾R，在向學生提

6、出要求的過程當中，要構建平等的話語體系，與學生進行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當成課堂一份子，關注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學語文六年級上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關知識，提升學生道德水平，激發(fā)學生愛國熱情。在語文課堂教學中融入相應的知識，可以減小學生對于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學語文五年級上冊中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學契機，提升學生愛國主義精神。二

7、、打造生活化課堂，引導學生形成道德意識在小學課堂教學當中，要有效培養(yǎng)和提升學生的道德意識，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學德育教學過程當中，教學效果不夠理想，很多學生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因為小學德育教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學生對于課堂和教學內(nèi)容缺乏認同感，無法深刻感知德育課程蘊含的道理與教學內(nèi)容。對于此，要想利用課堂教學培養(yǎng)學生的道德意識，要從構建生活化課堂入手，讓德育課程教學內(nèi)容與小學生的日常生活緊密相連，提升其認知能力，進而通過理論宣導，引起學生的聯(lián)想，提高學生的思維能力，培養(yǎng)學生主體思

8、想與德育意識。在教學實踐當中，小學教師要充分運用多樣化教學素材，內(nèi)化于心、外化于形，讓學生深入課堂體系當中，提升對于課堂教學內(nèi)容的接受程度，提升道德培養(yǎng)效果。舉例來說，在小學語文所學內(nèi)容當中，很多文章都是開展的德育教育的合適載體，比如說，在小學語文六年級上冊中，有一篇名為《將相和》的課文，