2011-2012學年第二學期德育工作總結(jié)

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1、西京公司子校2011-2012學年度第二學期德育安全工作總結(jié)在區(qū)教育局和學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，在各處室、全體班主任和各科任老師的大力支持和配合下，全校德育工作者進一步更新教育觀念，將德育工作滲透到學校工作每一環(huán)節(jié)，堅持以創(chuàng)建“平安、文明、衛(wèi)生、和諧”校園為目標，以創(chuàng)建“文明學?！薄耙婪ㄖ涡Ｊ痉缎！被顒訛槠鯔C，突出“以人為本、以德塑校、以質(zhì)名?！钡掠砟?，開展了一系列有效的德育安全工作，出色地完成了本學期的德育安全工作目標，取得了較好的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：一、規(guī)范常規(guī)，提高德育工作成效為深入落實學校德育常規(guī)教育，提高德育教育的實效性，開學初德育處就印發(fā)了學校德育工作計劃，并組織年級組

2、長和班主任進行了學習；根據(jù)學校的德育工作計劃，各年級組分別制訂了本年級組的德育工作計劃。一個學期以來，各班按照德育處的工作部署，及時開展了德育常規(guī)教育。德育處堅持到班檢查督促，從考勤、紀律、衛(wèi)生等方面開展了一系列的德育常規(guī)檢查，并將檢查情況詳實記錄，同時及時做好檢查結(jié)果的反饋工作。學生在校期間的儀容儀表直接關(guān)系到學校的精神面貌和整體風尚，還與學生今后的性格形成和人格養(yǎng)成有必不可分的聯(lián)系。本學期，我校就對學生的儀容儀表再次進行明確要求，在第七周開展“美麗其實無處不在，美可以從頭開始”教育活動，在第八周開展了“著裝教育活動”、在第九周開展了“尊師禮儀教育”活動。本學期，我們把對儀容儀表的檢查和

3、糾正工作貫穿學期始終。同時，我們通過班會和思品課，讓學生在潛移默化中接受到真善美的教育。經(jīng)常性的開展對儀容儀表的檢查和糾正，防止了不良風氣的蔓延，創(chuàng)造了良好的學習氛圍。二、加強班主任隊伍建設(shè)，提高整體水平班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導者、教育者，是聯(lián)系班級各任課教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁，是學校管理和德育工作的骨干力量，是學生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力的高低，對學生個人的健康成長、對優(yōu)秀班集體的形成、對整個學校教育教學質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。為此，我校非常重視班主任隊伍建設(shè)。為了組建一支高素質(zhì)的班主任隊伍，學校做了大

4、量工作，精心選拔了一些教育教學經(jīng)驗豐富、組織管理能力佳、工作責任心強的骨干教師擔任班主任，從而為提高學校教育教學質(zhì)量提供了強有力的保障。本學期，根據(jù)學校的實際和發(fā)展的需要，繼續(xù)完善了《班級量化管理細則》、《班主任量化考核制度》等有關(guān)德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經(jīng)?；箤W校的德育工作有了強有力的制度保證；在建立、健全規(guī)章制度的同時，我們狠抓制度的落實與執(zhí)行，落實了每天上午7:40和下午13:40對班主任的到崗跟班情況進行檢查的工作，落實了每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到了“每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布”，并把考核結(jié)果納入班級量化考評。量化考評工作有力促

5、進了各個班主任的工作，量化考評檢驗了各個班主任的工作能力和工作實績，為學校以后選拔和配備班主任提供了重要的參考依據(jù)。三、開展家校攜手的家訪工作，成就孩子輝煌明天為增進家校之間的聯(lián)系，促進學校與家庭、教師與家長的交流溝通，更好的形成家校教育的合力，本學期開展了新學期的家訪活動。全體教師通過給家長打電話、上門走訪及與家長約定時間來校等形式對全體學生進行了家訪。家訪工作，對學生是一種激勵，讓學生感受到老師的關(guān)注和重視；家訪工作，對家長是一個觸動，促膝談心，拉近了彼此的心理距離。教師、家長、學生三者共處一室，通過面對面交換意見，共同商量如何教育孩子的辦法，有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，在

6、學校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。我校家訪工作的實踐證明，家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁。通過家訪工作，使學校的學風更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性、積極性更加高漲，構(gòu)建了家校結(jié)合的平臺，從而起到共同促進孩子的全面、健康發(fā)展的預期目的。四、強化管理，認真落實安全工作我校安全工作堅持“預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治”的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序。1、經(jīng)常開展對學校保安和門衛(wèi)人員的責任心教育，嚴

7、格執(zhí)行門禁制度；2、落實了上學、放學時間校門口的由校領(lǐng)導帶班的行政值班制度；3、開展了校園內(nèi)的安全巡查工作；4、開展了經(jīng)常性的全面安全排查工作，并根據(jù)排查結(jié)果及時落實了整改措施；同時，多次在學生中開展了對管制刀具的檢查和收繳工作；5、加強了對蛋奶室、學校食堂的食品安全檢查和整治工作，確保了校園內(nèi)的飲食安全；6、為做好對中學部中午不回家學生的安全管理工作，學校落實了“每天的午休時間由德育處和各年級組安排老師進行管理”的“午