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《《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革探究 摘要：機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)是本文通過(guò)改革課堂教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，使我們培養(yǎng)出的學(xué)生人盡其才，才盡其用。 關(guān)鍵詞：機(jī)械制造工藝課程教學(xué)改革 《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》是機(jī)械制造業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)該課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握機(jī)械制造工藝規(guī)程制訂技能和解決實(shí)際工藝問(wèn)題的基本能力?！ ≌n程的重點(diǎn)是進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)機(jī)械制造工藝?yán)碚?，并緊密結(jié)合典型零件的工藝分析，最后結(jié)全生產(chǎn)中實(shí)際零件的制造進(jìn)行工藝規(guī)程制訂和關(guān)鍵工序的設(shè)計(jì)?！ 榱俗寵C(jī)械制造工藝學(xué)的教學(xué)效果得到
2、有效的提高，采用的教學(xué)方法和手段必須符合課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況.文章從機(jī)械制造工藝學(xué)課程的特點(diǎn)出發(fā)，提出了營(yíng)造師生互動(dòng)的課堂氛圍，整合課程結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力等措施，其教學(xué)效果比較理想. 由于職業(yè)教育不斷地的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)逐漸增加，對(duì)各職業(yè)院校來(lái)說(shuō)是件好事，但學(xué)生素質(zhì)在不斷降低，導(dǎo)致就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的嚴(yán)重后果。為了在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中求生存，打破原有教學(xué)模式是必不可少的，為了學(xué)生學(xué)好必要基礎(chǔ)知識(shí)，大力改革教學(xué)模式以及教學(xué)方法，基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)該為專業(yè)課服務(wù)，最后訓(xùn)練學(xué)生的操作技能，為將來(lái)的就業(yè)服務(wù)。機(jī)
3、械類專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程是《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》，相關(guān)課程教師的嚴(yán)峻課題是如何改革與如何為專業(yè)課服務(wù)?！ ∫?、改革課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：興趣是學(xué)生最好的老師。因?yàn)榕d趣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索知識(shí)的主動(dòng)性。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該將豐富多彩的教學(xué)手段靈活的運(yùn)用，組織教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?！ ?、不斷擴(kuò)大的職業(yè)教育規(guī)模，但總體上學(xué)生的素質(zhì)不斷下降。有的學(xué)生不僅基礎(chǔ)差，而且文化知識(shí)嚴(yán)重欠缺，自信心不強(qiáng)、自卑、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心等嚴(yán)重現(xiàn)象在學(xué)生中時(shí)有發(fā)生。為了把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，一方面，教師應(yīng)向?qū)W生
4、介紹課程的重要性，另一方面，講授課程的相關(guān)知識(shí)時(shí)，應(yīng)結(jié)合日常生活中的實(shí)例。例如，講解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型、特點(diǎn)時(shí)，可以以汽車前窗的刮雨器、單元防盜門(mén)的啟閉機(jī)構(gòu)、公共汽車車門(mén)的啟閉機(jī)構(gòu)等學(xué)生熟悉的作為事例；講述齒輪傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)時(shí)，可以結(jié)合摩托車、自行車的變速裝置等事例，講解棘輪機(jī)構(gòu)的概念時(shí)，可以將家用晾衣架以及自行車后軸的飛輪等日常事例作為事例。上面舉得這些實(shí)例，都是學(xué)生平時(shí)見(jiàn)過(guò)的，但學(xué)生不清楚其中的運(yùn)行原理，因此肯定會(huì)產(chǎn)生較大的興趣，學(xué)生想學(xué)，又能學(xué)。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，而且其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也得到了調(diào)動(dòng)?！ ?.為了通過(guò)
5、生動(dòng)、直觀的形式將枯燥的理論展現(xiàn)出來(lái)，教學(xué)過(guò)程中只有利用直觀教具、模型等實(shí)物，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生帶著一種好奇心，學(xué)生才能有效掌握知識(shí)要點(diǎn)。例如說(shuō)：證明曲柄存在的條件、極位夾角、急回特性、死點(diǎn)位置等問(wèn)題時(shí)，盡管老師費(fèi)盡口舌，學(xué)生也可能聽(tīng)不明白，但是現(xiàn)場(chǎng)演示曲柄搖桿機(jī)構(gòu)兩次共線的運(yùn)動(dòng)情況，學(xué)生會(huì)有直觀的感受，最終達(dá)到的效果事半功倍。由此可見(jiàn)將教學(xué)工具充分利用的必要性?！ ?.采用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情由于國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)的普及，幻燈、錄像、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等多媒體手段的多媒體教室
6、的建立，各個(gè)學(xué)校的理論教學(xué)更加生動(dòng)、形象，教師把教學(xué)內(nèi)容做成課件，通過(guò)投影儀將有些圖表展示在大屏幕上，利用計(jì)算機(jī)向?qū)W生演示、講解，也可以觀看與教學(xué)有關(guān)的影像資料，如工作臺(tái)的進(jìn)給運(yùn)動(dòng)和刨床滑枕的主運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)等，這樣學(xué)生可以了解機(jī)構(gòu)的工作原理和運(yùn)動(dòng)特性。因此調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 《⒏倪M(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量 1.可以根據(jù)崗位對(duì)知識(shí)、能力的要求，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，按實(shí)用的原則，以能力為中心，以應(yīng)用為主體，在保證基礎(chǔ)知識(shí)以及不影響教學(xué)質(zhì)量的前提下，為了實(shí)行整體優(yōu)化，應(yīng)該重新組合書(shū)本知識(shí)。如為了培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿?，教材中，?duì)于繁
7、瑣計(jì)算和大量理論推導(dǎo)應(yīng)該降低要求，對(duì)于滾動(dòng)軸承代號(hào)、V帶的型號(hào)等國(guó)家出現(xiàn)的新標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容必須及時(shí)補(bǔ)充?！ ?.課堂教學(xué)是“教”或“學(xué)”的過(guò)程，更是一種全體參與的過(guò)程。課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)包括兩個(gè)方面：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中去。其次，師生交流、交往、互動(dòng)是教學(xué)的本質(zhì)。這種情況下，作為一種知識(shí)資源，老師出現(xiàn)在學(xué)生面前，老師不是教材的代言人，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者?！ ?.采用立體化教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 立體化教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)
8、生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造思維及創(chuàng)新能力，立體化教學(xué)模式包括教學(xué)方法的立體化、教學(xué)手段的立體化、教學(xué)形式的立體化以及教學(xué)評(píng)價(jià)的立體化等等。利用多樣化的教學(xué)手段，可以使課堂教學(xué)呈現(xiàn)“立體”式格局，比如電腦多媒體可以呈現(xiàn)新知識(shí)
