2015新人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-全冊(cè)

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1、2015年新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案目錄第一單元：觀察物體(三)3第1課時(shí)：從某個(gè)角度觀察多個(gè)物體4第2課時(shí)：從多個(gè)角度觀察立體圖形6第二單元：因數(shù)與倍數(shù)7第3課時(shí)：因數(shù)與倍數(shù)18第4課時(shí)：因數(shù)與倍數(shù)310第5課時(shí)：2、5倍數(shù)的特征12第6課時(shí)：3的倍數(shù)的特征14第7課時(shí)：質(zhì)數(shù)和合數(shù)16第8課時(shí)：整理和復(fù)習(xí)19第三單元22第9課時(shí)：長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)22第10課時(shí)：長(zhǎng)方體和正方體的表面積24第11課時(shí)：長(zhǎng)方體和正方體的體積27第12課時(shí)：體積單位間的進(jìn)率29第13課時(shí)：容積和容積單位31142第14課時(shí)

2、：整理和復(fù)習(xí)33第四單元35第15課時(shí)：分?jǐn)?shù)的意義35第16課時(shí)：分?jǐn)?shù)與除法38第17課時(shí)：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)39第18課時(shí)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)41第19課時(shí)：最大公因數(shù)43第20課時(shí)：約分45第21課時(shí)：最小公倍數(shù)47第22課時(shí)：通分49第23課時(shí)：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化52第24課時(shí)：整理和復(fù)習(xí)54第五單元56第25課時(shí)：圖形的運(yùn)動(dòng)156第26課時(shí)：圖形的運(yùn)動(dòng)258第六單元59第27課時(shí)：同分母分?jǐn)?shù)加減法59142第28課時(shí)：異分母分?jǐn)?shù)加減法61第29課時(shí)：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算63第七單元66第30課時(shí)：統(tǒng)計(jì)166第3

3、1課時(shí)：統(tǒng)計(jì)368第八單元70第32課時(shí)：數(shù)學(xué)廣角70142第一單元：觀察物體(三)教材分析觀察物體是“空間與幾何”這一領(lǐng)域的內(nèi)容，在不同學(xué)段有著不同的要求。本單元的內(nèi)容屬于第二學(xué)段，通過(guò)觀察、拼擺較為抽象的幾何形體，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，讓學(xué)生能正確辨認(rèn)從正面、左面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體形狀。教材在編排上不僅設(shè)計(jì)了觀察活動(dòng)，而且設(shè)計(jì)了需要學(xué)生進(jìn)行想象、猜測(cè)和推理進(jìn)行探究的活動(dòng)，目的是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的空間想像力和思維能力，為之后正式學(xué)習(xí)投影和三視圖的有關(guān)知識(shí)奠定

4、感性認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)。學(xué)情分析142學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。而本單元在此基礎(chǔ)上，還要求學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。因此，教師在教學(xué)中要設(shè)計(jì)觀察和拼搭等活動(dòng)，為自己和學(xué)生準(zhǔn)備好教具與學(xué)具。同時(shí)在進(jìn)行觀察和拼搭的活動(dòng)中，要注意讓學(xué)生真正地、充分地進(jìn)行活動(dòng)和交流。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)的過(guò)程中，學(xué)生才能真正經(jīng)歷觀察、想象、猜測(cè)、分析和推理等過(guò)程，學(xué)生的空間想象力和思維能力才能得以鍛煉，空間觀念才能得到發(fā)展。切不

5、可讓教師的演示或少數(shù)學(xué)生的活動(dòng)和回答來(lái)代替每一位學(xué)生的親自動(dòng)手、親自體驗(yàn)和親自思考。要鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，與同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察和操作的過(guò)程，從中認(rèn)識(shí)到從不同位置觀察物體所看到形狀是不同的，能正確辨認(rèn)從正面、左面、上面觀察到物體形狀。數(shù)學(xué)思考：能根據(jù)已有的圖形，用各種方法拼搭相應(yīng)立體圖形，發(fā)展學(xué)生的空間想象力。問(wèn)題解決：通過(guò)拼搭活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和推理能力。情感態(tài)度：1．通過(guò)選取熟悉的環(huán)境和物體作為觀察對(duì)象，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)

6、在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。2．通過(guò)合作交流，養(yǎng)成學(xué)生互助、合作的意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流和表達(dá)能力。課時(shí)劃分：2課時(shí)觀察物體……………………1課時(shí)練習(xí)二………………………1課時(shí)142第一單元：觀察物體第1課時(shí)：從某個(gè)角度觀察多個(gè)物體教學(xué)內(nèi)容：教材P2例1及練習(xí)一第1、2題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能根據(jù)從一個(gè)方向看到的圖形擺立體圖形。能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.Lspjy.com過(guò)程與方法：通過(guò)推測(cè)和拼搭圖形的方式，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生

7、的空間想象力和思維能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)讓學(xué)生自己拼擺，得出結(jié)論，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲及探求數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)從正面、上面或左面看到的平面圖形推測(cè)出小正方體的拼搭方式。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法與直觀演示法。教學(xué)準(zhǔn)備：若干個(gè)小正方體、多媒體。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們都玩過(guò)積木吧，老師給你們4個(gè)小正方體木塊，請(qǐng)你們擺出從正面看到的是下圖的圖形。今天我們就來(lái)一起研究這個(gè)問(wèn)題，板書：觀察物體（三）。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程1421．學(xué)

8、生探究。學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組若干個(gè)小正方體。師：現(xiàn)在同學(xué)們每個(gè)小組都有若干個(gè)小正方體，請(qǐng)你們自主探究一下，怎樣拼搭立體圖形，才能從正面看到的是，看一看哪個(gè)小組得出的方法最多。學(xué)生分組探究，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生動(dòng)手操作，小組成員之間進(jìn)行討論交流。2．探究結(jié)果匯報(bào)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.Lspjy.com(1)一共有4個(gè)小正方體，從正面看到的是，可以先一行擺3個(gè)小正方體，剩下的1個(gè)小正方體的擺放位置有如下幾