“綜合實踐活動”課程計劃

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1、★精品文檔★“綜合實踐活動”課程計劃更多精品自“綜合實踐活動”課程計劃“綜合實踐活動”課程計劃一、指導思想：以鄧小平同志關于“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和***同志“三個代表”的重要思想為指導。全面貫徹落實全國基礎教育工作會議和《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，圍繞學校素質教育總目標，“著眼未來、面向全體、整體優(yōu)化、個性鮮明”著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生素質，開展“綜合實踐活動”課程實驗工作。二、目標要求：綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生

2、的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。具體如下：1．通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)7/7★精品文檔★2．了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識，使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。3．初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗。4．塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、

3、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。5．培養(yǎng)一支適應新時期素質教育需求的具有一專多能的教師隊伍。6．構建學校新型的課程體系。經過數年的努力，逐步形成具有時代特點、學校特色的校本課程、校本教材體系。三、內容：綜合實踐活動的內容包括以下幾個方面：1．研究性學習：研究性學習是指導學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。2．社區(qū)服務與社會實踐：社區(qū)服務與社會實踐是學生在教師指導下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經驗

4、，發(fā)展實踐能力，增強社會責任感為主旨的學習領域。3．勞動與技術教育：勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，且以操作性學習為特征的學習領域。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)7/7★精品文檔★4．信息技術教育：信息技術不僅是綜合實踐活動有效實施的重要手段，而且是綜合實踐活動探究的重要內容。根據以上學習范圍，我校以每年級為一個“主題”開設內容：　　三年級?　　植物　　四年級?　　動物　　五年級?　　環(huán)?！　×昙?　　信息技術這些內容采用了主題立體式的方案，即單元主題下分解為若干個

5、子主題，子主題下繼續(xù)分解為若干個次主題，主題的分解由師生共同完成，以學生提議為主，教師進行補充和歸納。如圖1所示：　　　　?主題A　　　　??　　↓　　　　?　　?↓　　　　↓　　　　　　↓　　子主題A1?　　子主題A2　　?子主題A3　　?子主題……　　?↓　　　　↓　　　　??　　↓　　?↓???　　↓↓??↓　　↓↓??↓　　?↓　　↓??↓次子主題a1……??次子主題a2……??次子主題a3??………………　　　　　　　　　　（圖1）　　在五年級環(huán)?！袄?016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)7/7★精品文檔

6、★與我們的生活環(huán)境為例，依次分解情況，如圖2所示：　　　　?　　　　　　　　??　　垃圾的變化與人口增長的關系　　?垃圾的數量　　?垃圾的變化與人的生活方式變化的關系　　?與變化　　　　?浪費與垃圾量的增加　　　　　　　　??　　某地區(qū)的垃圾量　　　　　　　　　　大致分類垃　　?垃圾的種類　　??　　各類的大致比例圾　　與變化　　　　種類的變化與人的生活方式變化的關系與　　　　　　　　種類的變化與年代的關系我們　　　　　　　　與居住環(huán)境的關系的　　?垃圾箱的種　　　　與用途的關系生　　?類與變化　　　　垃圾箱的種類活　　　　　　　　垃圾箱的分

7、布環(huán)境　　　　　　　　??　　垃圾車的行車路線和目的地　　?垃圾的運送　　　　?垃圾車的數量、種類　　?及處理方式　　　　?垃圾處理的幾種基本方法2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)7/7★精品文檔★　　　　　　　　　　??　　焚燒垃圾的主要流程　　　　　　　　　　政府有關法律、法規(guī)作為社會公益　　　　?政府資金、人力和物力投入狀況事業(yè)垃圾處理　　　　?垃圾處理事業(yè)中存在的問題　　　　　　　　　　垃圾處理事業(yè)的發(fā)展與前景　　?　　　　　　　　　　??　　（圖2）綜合活動課程采用小組活動為基礎，并與年級活動、班級活動、個人

8、活動相結合的教學組織形式。在各單元中均采用小組學習的形式，每一個小組圍繞一個共同的子主題（或次了主題）展開學習活動。小組成員隨機組成，組長民主產生，每一個小組成員須