綜合實踐活動課程計劃

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1、綜合實踐活動課程計劃綜合實踐活動課程計劃綜合實踐活動課程計劃綜合實踐活動課程計劃綜合實踐活動課程計劃　　綜合實踐活動課程為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間。綜合實踐活動課程既應(yīng)了世界課程改革的整體走勢，又體現(xiàn)了我國課程改革的現(xiàn)實需要。為了確保我校綜合實踐活動課程的順利實施，積極有效地推進素質(zhì)教育，特提出如下實施計劃：　　一、指導(dǎo)思想以積極貫徹落實《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，以“走向社會，走進生活，走進自然”為主題，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外的生活以及求知的需要和興趣緊密結(jié)合，著眼于學(xué)生的經(jīng)驗

2、和實踐，注意有利于學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展。改變結(jié)論性學(xué)習(xí)為過程性學(xué)習(xí)，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生主動地適應(yīng)社會變化的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。　　二、課程實施的構(gòu)想　　1、準確把握綜合實踐活動課程理念，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，關(guān)注學(xué)生實和未來需要，關(guān)注學(xué)生對活動過程的體驗。　　2、研究探討綜合實踐活動課程的規(guī)律，構(gòu)建綜合實踐活動的課程體系。努力重塑學(xué)校文化，營造學(xué)校的創(chuàng)新文化氛圍?！　?、將“綜合實踐活動”及“師資建設(shè)”整合起來進行研究

3、，即以對綜合實踐活動課程的全方位關(guān)注為特點，堅持理論和實踐相結(jié)合，以提高教師駕馭綜合實踐活動的能力和水平為切入點，整體推進綜合實踐活動的研究水平和課程建設(shè)?！　?、將綜合實踐活動和信息技術(shù)進行有機整合，積極探索如何通過活動提高學(xué)生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)獲得知識的意識和能力，并重點研究和開發(fā)以學(xué)生為主體的教學(xué)軟件，加強綜合實踐活動資源庫的建設(shè)?！　∪?、課程實施的目標　?。?）親近與探索自然：　　主要對本地區(qū)（三寶）的自然環(huán)境，開展一些對自然的體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動等實踐活動，如對扎蘭河流域的環(huán)境狀況、沉陷區(qū)治理、周邊社區(qū)調(diào)查等

4、的探究活動。這些活動旨在使學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負責(zé)的態(tài)度和行為?！　。?）體驗與融入社會：　　通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現(xiàn)象，體會自己與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，發(fā)展服務(wù)社會的能力?！　。?）認識與完善自我：　　通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)?！　?、活動過程設(shè)計的目標　?。?）培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題的能力?！　。?）培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。　?。?/p>

5、3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。　?。?）、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力?！　。?）、培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任心和使命感?！　。?）、幫助教師樹立現(xiàn)代課程意識，充分發(fā)揮課程的育人功能；　　四、課程實施的主要方式　　1、方案設(shè)計型:讓學(xué)生自主選擇課題，自主設(shè)計實施方案與其他學(xué)生交流?！　?、實踐活動型和自主探索型：讓學(xué)生根據(jù)自我設(shè)計的方案通過實踐活動的過程、經(jīng)歷、體驗、感悟和探索方案的實施價值，在實踐活動中，教者應(yīng)始終處于指導(dǎo)地位。　　3、專題研討型：引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自己提出問題，在獨立或合作研究的基礎(chǔ)上，充分而民主的討論?！　?、成果交流型：可以

6、是圖片成果展示交流，可以是課件展示交流，也可以是書面的成功過程經(jīng)驗或失敗過程教訓(xùn)的交流?！　∥?、課程實施的策略　　1．課時集中安排與分散安排相結(jié)合的策略　　科學(xué)合理地設(shè)置綜合實踐活動的課時，以彈性課時為原則，集中、分散相結(jié)合，校內(nèi)、校外相結(jié)合，使學(xué)生在開放時空中生動、活潑地發(fā)展，增長對社會、自然、自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力?！　?．總體規(guī)劃與分步實施相結(jié)合的策略　　結(jié)合本校實際，制訂學(xué)生綜合實踐活動的總體規(guī)劃和目標要求，同時也根據(jù)　　我校生源實際情況和初中學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律，制訂分階段教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計不同年級的綜合實踐

7、活動方案，做到分類指導(dǎo)，分步實施?！　?．信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合的策略　　信息技術(shù)領(lǐng)域是綜合實踐活動的重要探究內(nèi)容，要做到信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實踐活動與其它內(nèi)容的有機整合。在綜合實踐活動過程中充分運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，拓展綜合實踐活動的地時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。　　4．校內(nèi)課程與校外課程整合的策略　　結(jié)合實踐活動打破學(xué)校、教室的框束，把積極鼓勵學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假等到校外社會活動基地開展綜合實踐活動。　　六、課程的具體實施步驟　　第一階段：準備階段?！　≈贫▽W(xué)校綜合實踐活動方案及學(xué)校、年

8、級、班級綜合實踐活動計劃，明確目標任務(wù)和工作步驟，建立學(xué)校課題組領(lǐng)導(dǎo)小組和綜合實踐活動課題組，全面負責(zé)學(xué)校綜合實踐活動課程的領(lǐng)導(dǎo)管理、研究策劃、操作實施?！　〉诙A段：（培訓(xùn)階段）　　1．教師