七年級地理下冊 .撒哈拉以南的非洲教案 （新版）商務(wù)星球版

《七年級地理下冊 .撒哈拉以南的非洲教案 （新版）商務(wù)星球版》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第三節(jié)撒哈拉以南的非洲●課程標(biāo)準(zhǔn)1．在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2.運(yùn)用圖表說出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。3.運(yùn)用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況?！窠虒W(xué)目標(biāo)1．利用非洲地形圖說出撒哈拉以南的非洲的范圍和位置，讀圖說出該地區(qū)的緯度位置特點(diǎn)。2.知道撒哈拉以南的非洲是世界上黑種人的故鄉(xiāng)，曾經(jīng)創(chuàng)造出燦爛的文化。3.認(rèn)識撒哈拉以南的非洲主要的氣候類型；結(jié)合相關(guān)資料，分析說明熱帶草原氣候的主要特點(diǎn)及

2、其對農(nóng)業(yè)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。（即是重點(diǎn)又是難點(diǎn)）4.了解撒哈拉以南的非洲主要的礦產(chǎn)和熱帶經(jīng)濟(jì)作物，探討單一商品經(jīng)濟(jì)對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利影響。（重點(diǎn)）●教材分析教材選擇撒哈拉以南的非洲作為地區(qū)地理學(xué)習(xí)的案例，意在教會學(xué)生學(xué)習(xí)地區(qū)的方法。雖然從地區(qū)分布上看，撒哈拉以南的非洲與北非同屬非洲，但本區(qū)與北非的地理特征不盡相同，因此本節(jié)突出撒哈拉以南非洲的人文地理特征，讓自然地理特征為分析人文地理特征服務(wù)，從而更加深刻地認(rèn)識撒哈拉以南非洲的主要地理特征?！駥W(xué)情分析本課是在“東南亞”、“中東”之后進(jìn)行學(xué)習(xí)的，因而學(xué)生對于地區(qū)地理的學(xué)習(xí)方法有了一定的

3、基礎(chǔ)，所以本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)既是對前面學(xué)習(xí)方法的檢驗(yàn)，也是對學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步鍛煉。多數(shù)學(xué)生對撒哈拉以南的非洲充滿神秘感，這有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。●教學(xué)策略1．通過讀圖分析活動，歸納撒哈拉以南的非洲的位置和范圍。2．通過討論分析，認(rèn)識熱帶草原干濕季變化對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響和“單一商品經(jīng)濟(jì)”在國際貿(mào)易中處于不利的地位?！窠虒W(xué)模式：學(xué)案導(dǎo)學(xué)●教學(xué)方法：讀圖分析、小組討論、合作探究●教具準(zhǔn)備：多媒體10教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課出示圖片：（世界著名黑人運(yùn)動員）提問：他們外貌顯著的共同特征是什么？追問：世界上黑種人主要分布在哪里

4、呢？（展示世界人種分布圖，引領(lǐng)回顧）設(shè)問：黑種人的分布遍布世界各洲，那么，他們的故鄉(xiāng)又在哪里呢？準(zhǔn)確地說，黑種人的故鄉(xiāng)在非洲的中、南部，也就是撒哈拉以南的非洲。今天，讓我們一起走進(jìn)這塊神秘的地方。學(xué)生看圖片，回答：皮膚黝黑，屬于黑色人種讀三大人種分布圖回答黑種人的分布：非洲，大洋洲，美洲及亞洲南部。利用著名的黑人引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過回憶三大人種的分布，調(diào)動學(xué)生已有認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。展示目標(biāo)展示目標(biāo)，并指出重點(diǎn)。指讀、明標(biāo)啟思。通過讀目標(biāo)，學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)案導(dǎo)學(xué)要求學(xué)生以《地理助學(xué)》上“學(xué)習(xí)過程”欄目為依據(jù)，先自學(xué)課本知識

5、，并對學(xué)生提出要求：1．完成助學(xué)上“學(xué)習(xí)過程”并在書上標(biāo)注知識點(diǎn)，圈出關(guān)鍵詞。2．標(biāo)記疑難問題。學(xué)生按照教師要求自學(xué)課本，在學(xué)習(xí)過程中要求做到：1、完成助學(xué)上“學(xué)習(xí)過程”欄目。2、在課本上標(biāo)出自己認(rèn)為重要的知識點(diǎn)。3、對自己不能解決的問題作出標(biāo)記，以待解決。通過導(dǎo)學(xué)案來自學(xué)，能初步了該區(qū)域特征，并能分析學(xué)生的掌握程度，做到“對癥下藥”。重難點(diǎn)突破（一）觀察圖片一、黑種人的故鄉(xiāng)10（二）自主學(xué)習(xí)（三）聽講理解（四）圖片欣賞1、黑種人的故鄉(xiāng)多媒體出示世界地圖，閃動撒哈拉以南的非洲：（一）觀察地圖聽老師講解，明確撒哈拉以南的非洲在世界的位置。（

6、二）看課本35頁第一段回答：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力介紹范圍：撒哈拉以南的非洲是指位于撒哈拉沙漠中部以南的非洲，又稱為“黑非洲”。提問：為什么被稱為“黑非洲”？追問：撒哈拉以南的非洲是黑種人原居住區(qū)，為什么別的大洲也有黑種人的分布？介紹：殖民主義者的罪惡——奴隸貿(mào)易總結(jié)與過渡：公元前，撒哈拉以南的非洲，曾出現(xiàn)過一些文明國，并創(chuàng)造了絢麗多彩的黑人文化。2、黑人文化（1）撒哈拉以南的非洲被稱為“黑非洲”的原因。（2）讀課本35第三段和課本36業(yè)圖7-3-2，討論交流回答。感受：非洲黑人被販賣到美洲，是一部黑人的血淚史?。ǘ┬蕾p課本35圖片：黑

7、種人的鼓舞、非洲雕刻，了解黑人文化。讓學(xué)生了解殖民者的罪惡，知道各色人種都是平等的，沒有高低貴賤之分。欣賞黑人文化，感受黑人文化的獨(dú)特性。銜接與過渡撒哈拉以南非洲是一片神奇和充滿生機(jī)的土地，有著絢麗多彩的文化和各異的風(fēng)俗習(xí)慣。那么，他們所生活的環(huán)境如何呢？重難點(diǎn)突破二、熱帶大陸和高原大陸10重難點(diǎn)突破（一）讀圖分析（二）對比分析歸納1、位置范圍（一）板圖：撒哈拉以南的非洲簡圖講解：分析一個(gè)區(qū)域的地理位置時(shí)，一般從緯度位置、海陸位置兩方面進(jìn)行分析。（二）過渡：分析海陸位置時(shí)，同時(shí)還要注意觀察海岸線是平直的還是曲折的。（三）講解：非洲的海岸線

8、平直，島嶼、半島、海灣較少。島嶼——馬達(dá)加斯加半島——索馬里半島海灣——幾內(nèi)亞灣（一）在課本34業(yè)圖7-3-1中標(biāo)出：（1）三條重要的緯線：赤道、南、北回歸線，思考該區(qū)所在的緯度位置特點(diǎn)。（2