七年級地理下冊73撒哈拉以南的非洲教案（新版）商務(wù)星球版

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1、撒哈拉以南的非洲（一）導(dǎo)入新課口制視頻導(dǎo)入，視頻內(nèi)容涵蓋撒哈拉以南的非洲雨林、草原、沙漠三種景觀；豐富的野半動物以及黑種人和黑人文化。在播放的過程中，教師配以介紹，在導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生探究欲望明確課堂主題的同時，了解撒哈拉以南非洲的文化習(xí)俗。板書：撒哈拉以南的非洲板圖：撒哈拉以南的非洲簡圖。教師講解：根據(jù)區(qū)域?qū)W習(xí)的一般方法，要了解一個區(qū)域，首先耍明確它的——地理位置和范圍，撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠屮部以南的非洲部分。一、熱帶大陸和高原大陸學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1、標(biāo)出右圖上三條緯線的緯度，指出該區(qū)所在的緯度位置特點。學(xué)生活動：

2、找一名學(xué)生到黑板前完成填圖，其他同學(xué)在學(xué)案上完成，學(xué)生分析回答出緯度位置特點一一“熱帶大陸”。2、指出該區(qū)的海陸位置特點。學(xué)生活動：略。問題引導(dǎo)：我國鐵路工程師的黑非洲Z行都穿越了哪些主要的地形區(qū)？該區(qū)以什么地形為主？師生活動：教師指圖，學(xué)生回答他們穿越的主要地形區(qū)，指出該區(qū)地形以高原為主——“高原大陸”。二、充滿生機(jī)的大地承轉(zhuǎn)：前面我們在學(xué)習(xí)亞洲氣候的時候已經(jīng)學(xué)過非洲的氣候類型及其分布特點，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧。降水址/選:教師活動：教師出示兩幅氣候類型的氣溫曲線、降水柱狀圖。學(xué)生活動：學(xué)生判斷氣候類型并指出氣候特點：A：熱帶

3、雨林氣候——全年高溫多用。B：熱帶草原氣候——全年高溫，分明顯的干濕兩季。教師活動：播放視頻，展示黑非洲代表植物和動物的曲面。承轉(zhuǎn)：視頻重點介紹了熱帶草原上的植物和動物。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生通過分析熱帶草原氣候代表植物一一波巴布樹的生活習(xí)性，總結(jié)出其氣候?qū)χ参镏鏖L的影響。承轉(zhuǎn)：那么熱帶草原干濕季的變化對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)乂會有怎樣的影響呢?學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成教材活動題，然后在小組內(nèi)交流討論。（1）找出多多馬和基塔萊的位置，說說它們屬于什么氣候類型，比鮫兩地降水季節(jié)分配的不同。.氣候類型干季（月份）濕季（月份）多多馬基塔萊（2）讀圖

4、分析馬賽人一年中的游牧路線，5?10月向—（方向）遷移、11月?次年4月向（方向）遷移。原因：O學(xué)生交流展示：（略）教師活動：教師引導(dǎo)得出問題答案，總結(jié)歸納。承轉(zhuǎn)：撒哈拉以南非洲的熱帶草原地區(qū)，農(nóng)作物的生長主要靠濕季豐沛的降水。正常年份，風(fēng)調(diào)雨順，農(nóng)業(yè)能獲得好收成，而有些年份，濕季縮短或持續(xù)干旱，導(dǎo)致糧食減產(chǎn)英至絕產(chǎn)，出現(xiàn)災(zāi)荒。有人稱非洲為“饑餓的人陸”，這與它的氣候是密切相關(guān)的。承轉(zhuǎn)：下面我們繼續(xù)走進(jìn)梁了的博客，看一下梁了筆下黑非洲的風(fēng)土文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。三、黑種人的故鄉(xiāng)師生活動：進(jìn)入梁子博客——FI志“非洲動人的歌舞風(fēng)

5、情”，介紹非洲古老的文化，能歌善舞，尤其擅長擊鼓，非洲鼓被稱為“會說話的鼓”。這里是現(xiàn)冇的7億人口中90%以上是黑種人，被稱為“黑非洲”。教師活動：出示“歷史上非洲黑種人主要遷移方向”示意圖，說明撒哈拉以南的非洲是黑種人的故鄉(xiāng)。簡要介紹奴隸貿(mào)易，讓學(xué)生了解殖民主義者的罪惡。教師活動：岀示“撒哈拉以南非洲政區(qū)圖”和二戰(zhàn)前該區(qū)國家和地區(qū)圖，指出二戰(zhàn)前就埃塞俄比亞和利比里亞兩個獨立國家，二戰(zhàn)后民族解放運動蓬勃興起，政治地圖發(fā)生巨大變化。承轉(zhuǎn)：其實，殖民主義者授初侵入這里，是為了掠奪這里豐富的資源，進(jìn)而才從事罪惡的奴隸貿(mào)易的?？梢娺@

6、里有著非常豐富的資源。教師活動：黑非洲資源豐富，被稱為“世界原料倉庫”。展示圖表信息，了解黑非洲豐富的資源狀況。四、單一商品經(jīng)濟(jì)教師引導(dǎo)課堂合作探究活動：Kate的困惑在Kate的家鄉(xiāng)以及周邊國家，從事咖啡豆種植業(yè)的農(nóng)場主很多?？Х仁菄业某隹谥еa(chǎn)業(yè)乙一，但出口咖啡豆利潤很低，并沒有使他們富起來，僅能靠此養(yǎng)活一家老小，為此,Kate很困惑學(xué)生思考討論：請你為黑人朋友Kate分析一下吧。教師展示：撒哈拉以南的非洲部分國家出口商品山出口總額的百分比圖。捉問：大家發(fā)現(xiàn)這些國家出口商品有什么特點？學(xué)生回答：以某種商品出口為主；出口

7、商品多是初級產(chǎn)品。教師小結(jié)：過分依賴一種或幾種初級產(chǎn)品出口，形成“單一商品經(jīng)濟(jì)”，在國際貿(mào)易中處于不利地位。學(xué)生活動：課前探究活動展示，其他同學(xué)注意思考其中所反映的道理。師生歸納總結(jié)：出口初級產(chǎn)品，價格低廉；進(jìn)口工業(yè)制成品，價格昂貴，在國際貿(mào)易屮處于不利地位。學(xué)生活動：思考“形成單一商品經(jīng)濟(jì)的原因”。師生歸納總結(jié)：対該區(qū)長期的殖民統(tǒng)治。那么我們表演一個小節(jié)1=1來分析非洲農(nóng)業(yè)受發(fā)達(dá)國家操縱的影響。教師設(shè)問：那么如何扭轉(zhuǎn)這種單一商品經(jīng)濟(jì)的局面，促進(jìn)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呢？教師引導(dǎo)課堂合作探究活動：我來做總統(tǒng)長達(dá)數(shù)百年的殖民統(tǒng)治，使撒哈

8、拉以南的非洲成為少數(shù)發(fā)達(dá)國家的原料產(chǎn)地和商品傾銷地，許多國家過分依賴某一種或幾種初級產(chǎn)品，形成“單一商品經(jīng)濟(jì)”，這對本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分不利。學(xué)生思考討論：假如你是本地區(qū)某國家總統(tǒng)，你會怎么做？學(xué)生活動：小組討論交流，然后向全班分享展示。教師總結(jié)全課：（略）?學(xué)以致用愛上黑非洲——我和黑非洲有