高三物理第二輪復(fù)習(xí)做法

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1、高三物理第二輪復(fù)習(xí)做法高三物理組自我省實(shí)行新高考以來(lái)，面對(duì)新課程背景下高考使用的考綱、樣題、教材等出現(xiàn)的諸多新變化，在第二輪復(fù)習(xí)中如何提高解題能力，提高物理復(fù)習(xí)的效率，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性，是大家共同關(guān)心的問題。我們高三備課組經(jīng)過討論以后這樣安排。一、復(fù)習(xí)時(shí)間：2015.10到2016.4底。二、復(fù)習(xí)總體思路：以課本為依據(jù)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以考試大綱為指南，以考試趨勢(shì)為導(dǎo)向，緊扣考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)，以專題復(fù)習(xí)為主，知識(shí)歸納與專題訓(xùn)練并重，教師講授與學(xué)生自我整理并重，穩(wěn)扎穩(wěn)打，專題突破。同時(shí)，在重點(diǎn)搞好學(xué)

2、科內(nèi)綜合的前提下，適當(dāng)穿插綜合考練，引導(dǎo)學(xué)生理順知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的目的。三、復(fù)習(xí)策略①題要精。要沖著16年高考，體現(xiàn)新穎性、適度性、針對(duì)性和探究性。以中檔題為主，難題適可而止。②講題要細(xì)。通過典型題的練與講，歸納總結(jié)出基本的思路、典型的方法。落實(shí)三個(gè)一工程：一題多解、一題多變、多題歸一。一切講練，都要圍繞學(xué)生展開，貪多嚼不爛，學(xué)生消化不了，落實(shí)不到學(xué)生身上，講練再多也無(wú)用。只有重質(zhì)減量，才能抓好落實(shí)。③督促改錯(cuò)。有人把試卷看成是一張一張

3、的網(wǎng)，每次考試都相當(dāng)于在捕魚。如果發(fā)現(xiàn)有魚從漁網(wǎng)上漏掉，就要及時(shí)修好漁網(wǎng)，下次捕魚時(shí)才不至于有魚再?gòu)倪@個(gè)洞里漏掉。因此，對(duì)練習(xí)檢測(cè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤教師要督促學(xué)生及時(shí)糾正，通過糾錯(cuò)訓(xùn)練，建立防錯(cuò)機(jī)制，達(dá)到防錯(cuò)目的。④變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱”并舉，突出因材施教。★二輪復(fù)習(xí)基本的程序是：“練(例題)——講(入題、思路、方法)——練(變式訓(xùn)練)——講(講重點(diǎn)、注意事項(xiàng)重在強(qiáng)調(diào)、學(xué)生沒想到的、挖掘隱含條件)”——“考”?！镎n堂上必須先“練”后“討論”；先“做”再“講”；如果“講”在前，“練”在后，先“講”后“練”，那我們的

4、學(xué)生只能是模仿，學(xué)生的想象能力沒了?！铩白兪骄毩?xí)”一般1道題變1～2個(gè)就可以了。所有題不要念，要讓學(xué)生快速看，找準(zhǔn)有用詞，做到快、準(zhǔn)、熟、巧，課堂上要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。（讓學(xué)生也試著去變題，比如書本課后練習(xí)去變一變）★教師要善于從全新的、應(yīng)用的角度去設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，要善于抓住物理問題的本質(zhì)特征進(jìn)行開放式、發(fā)散式講解：一是對(duì)物理解題思路發(fā)散——“一題多解”；二是對(duì)物理情景發(fā)散——“一題多聯(lián)”；三是對(duì)物理問題發(fā)散——“一題多變”?！锝處熢摗爸v”的一定要講，而且必須“講透”。“講”要講重點(diǎn)，講注意事項(xiàng)(重在

5、強(qiáng)調(diào))，講隱含條件、邊界條件的挖掘，講學(xué)生“想知道”的，講學(xué)生“沒有想到”的，因此，我們?cè)趥湔n或課堂上要盡量比學(xué)生想得“深”，想得“全”，真正把培養(yǎng)學(xué)生的能力落到實(shí)處。⑤講評(píng)的方式方法問題。學(xué)情抓不準(zhǔn)，講評(píng)隨意，對(duì)答案式的講評(píng)是影響講評(píng)課效益的“大敵”。必須做到評(píng)前認(rèn)真閱卷，評(píng)與歸類、糾錯(cuò)、變式、辯論等方式相結(jié)合；要抓錯(cuò)誤點(diǎn)，失分點(diǎn)，模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。①信息反饋問題。要真正解決怎樣讓尖子生吃精，優(yōu)秀生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了的問題，兩條反饋渠道非抓不可：一條是利用“穿插練習(xí)或檢測(cè)法”搜集信息，即在大

6、專題復(fù)習(xí)過程中，每周穿插一次以小題為主的定時(shí)定量訓(xùn)練，內(nèi)容以剛復(fù)習(xí)的知識(shí)為重點(diǎn)，兼顧后繼復(fù)習(xí)內(nèi)容。這樣，既鞏固了剛復(fù)習(xí)的知識(shí)，又扼住了后繼復(fù)習(xí)的要害，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)的針對(duì)性。另一條是每?jī)芍苷也糠謱W(xué)生座談，有針對(duì)性地選取上、中、下三類學(xué)生進(jìn)行交談，每位教師進(jìn)行“診斷”，再集體研討分析學(xué)生的要求和看法，拿出行之有效的措施。②抓好應(yīng)試指導(dǎo)與訓(xùn)練。我們?cè)诤蠖螐?fù)習(xí)中,還要特別重視應(yīng)試技巧、應(yīng)試技能的訓(xùn)練。單科考試與綜合檢測(cè)穿插進(jìn)行。二輪復(fù)習(xí)期間可每周穿插1次理綜測(cè)試，按新高考題試卷結(jié)構(gòu)組卷，嚴(yán)格考試，全批全改，認(rèn)真講評(píng)。即使物

7、理學(xué)科內(nèi)的綜合考試也要分為必做題和選做題，以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)13年的理科綜合考試。每周安排2—3次的選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練以提高速度。一、學(xué)案分工周次復(fù)習(xí)安排作業(yè)10月-11月二輪力學(xué)復(fù)習(xí)階段：①掌握受力分析的方法：平行四邊形法則、正交分解、幾何三角形與力學(xué)三角形相似法、整體法與隔離法等。②清理力學(xué)重、難點(diǎn)：整理力學(xué)的經(jīng)典模型，錯(cuò)題本難點(diǎn)和錯(cuò)點(diǎn)復(fù)習(xí)，把握高考試題的出題方式和考查規(guī)律受力分析：1．準(zhǔn)確且恰當(dāng)?shù)倪x取研究對(duì)象，進(jìn)行正確的受力分析且能畫出利于解題的受力視圖；2．熟練掌握常規(guī)力學(xué)平衡問題的解題思路；3．會(huì)運(yùn)用相應(yīng)數(shù)

8、學(xué)方法處理力的合成與分解，掌握動(dòng)態(tài)平衡問題的分析方法；專題預(yù)測(cè)練習(xí)（陳）力與直線運(yùn)動(dòng)：1．會(huì)熟練的運(yùn)用有關(guān)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決專題2．會(huì)解決豎直上拋類專題3．會(huì)解決相遇以及追擊專題專題預(yù)測(cè)練習(xí)（陳）力與曲線運(yùn)動(dòng)：１．理解運(yùn)動(dòng)的合成與分解，掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解的平行四邊形法則；２．明確曲線運(yùn)動(dòng)中質(zhì)點(diǎn)的速度沿軌道的切線方向且必須具有加速度，并加以應(yīng)用；３．理解掌握平拋運(yùn)動(dòng)的特征、規(guī)