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《義務(wù)教育滬教版七上滹沱河和我教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、一、?教學(xué)目標(biāo)： 1、在朗讀、圈劃、交流中的基礎(chǔ)上，品味、積累關(guān)鍵字、詞、句，把握課文的主要內(nèi)容，理解滹沱河性格和“我”性格成長的關(guān)系?！ ?、領(lǐng)會作者對自然偉力的崇敬和熱愛家鄉(xiāng)的誠摯感情。 3、學(xué)習(xí)作者細(xì)致的描寫景物的方法，寫一段話?！ 《?、教學(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)會作者對自然偉力的崇敬和熱愛家鄉(xiāng)的誠摯感情?！ ∪?、?課時(shí)安排：兩課時(shí) 四、?教學(xué)過程： 1、?導(dǎo)入，簡介作者。 同學(xué)們以前學(xué)過《黃河頌》，那么，現(xiàn)在可以回答《黃河頌》頌的是黃河的什么嗎？ 學(xué)生回答?！ 〗處熆偨Y(jié)：黃河是我們中華民族的母親河，它浩蕩洶涌，滾滾而來，是力量的象征，依著這條河流，我們
2、才得以繁衍生息，綿延不絕，它在精神上給我們以支撐，是我們偉大而堅(jiān)強(qiáng)的母親河，所以我們要歌頌它。 那今天呢，我們要來看的是滹沱河，作者牛漢，著名詩人，從1940年開始發(fā)表作品，詩集《溫泉》獲全國優(yōu)秀詩集獎(jiǎng)?！ ?、?散讀課文，整體感知。 1）散讀課文，掃除閱讀障礙，完成字詞的積累?！ ?）學(xué)生在散讀課文的基礎(chǔ)上，概括出最能體現(xiàn)滹沱河和我之間關(guān)系的一句話：“我”真是個(gè)小滹沱河?！ ?、研讀課文，把握內(nèi)容?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，通過圈劃一些重要的詞語、句子和段落，理清文章情節(jié)脈絡(luò)，把握課文主要內(nèi)容。提出突破口問題：文章的標(biāo)題為“滹沱河和我”，那么我和滹沱河
3、之間到底是怎樣的關(guān)系呢？大家為什么要把我和滹沱河聯(lián)系在一起？ 1）?找一找，讀一讀課文中描寫滹沱河的語句，從中我們可以看出滹沱河到底是條怎樣的河？ 學(xué)生回答?！ 〗處熆偨Y(jié)：文中的“我”共有三次見到滹沱河。第一次“我”只見到灰灰的，毫無生氣的沙石河床；第二次“我”領(lǐng)略到了滹沱河驚天動(dòng)地、呼嘯磅礴的氣勢；第三次滹沱河洪水退去，我又見到袒露無疑的沙石?！ ∥闹杏腥螌懙阶髡哂H眼見到的滹沱河，哪些詳寫？哪些略寫？ 前后兩次略寫，中間一次詳寫。 現(xiàn)在我們就來看看這次詳寫的滹沱河，請學(xué)生們?nèi)澇鲎钅荏w現(xiàn)滹沱河磅礴氣勢的語句、片段，大家一起朗讀，體會大自然偉大
4、的力量（除了直接描寫，還有通過描寫動(dòng)物、人們反應(yīng)進(jìn)行的側(cè)面烘托。） 2）、“我”的脾氣性格怎樣？（請同學(xué)們在課文中圈劃出能夠體現(xiàn)我的脾氣性格的語句）和滹沱河有何相似之處？ 學(xué)生回答?！ 〗處熆偨Y(jié)：“我”是個(gè)任性、倔強(qiáng)、不愿受拘束、不服管教的男孩子，這和滹沱河發(fā)大水時(shí)的無法預(yù)料、難以駕馭、驚天動(dòng)地何曾相似！ 3）“我”對滹沱河的情感有那些變化？ 朗讀4～5節(jié)、7～8節(jié)、16、18節(jié)，感受“我”對滹沱河由失望、悲傷——害怕――敬畏——崇敬――熱愛的情感變化?！ ?、?感悟延伸，把握主旨?！ ≡谀憧磥?，作者用心寫下這篇《滹沱河和我》是為了抒發(fā)怎樣的情感
5、？僅僅是多年來始終難忘故鄉(xiāng)那與“我”脾性相似的滹沱河嗎？這給你怎樣的啟迪？請同學(xué)們結(jié)合課文的最后一個(gè)自然段來理解、解答?！ W(xué)生回答?！ 〗處熆偨Y(jié)：1）文章既抒發(fā)了作者對滹沱河的敬畏和贊美，又流露了作者把滹沱河作為故鄉(xiāng)的象征來懷念和熱愛的情感?！ ?）聯(lián)系導(dǎo)入的《黃河頌》，指出滹沱河就是作者的母親河，它偉大而堅(jiān)強(qiáng)，作為力量的象征給作者提供強(qiáng)大的精神支撐，幫助他堅(jiān)韌不拔地面對人生中的一個(gè)個(gè)挫折，不折不撓，勇往直前?！ ∥?、?作業(yè)?！ ?、?抄寫詞語?！ ?、?學(xué)習(xí)作者細(xì)致的描寫景物的方法，寫一段話。（200字） 3、?寫一段話說明題目“滹沱河和我”的含義。（
6、200字）德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對策隨著我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時(shí)期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個(gè)人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊(yùn)含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時(shí)也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要
7、打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù)，強(qiáng)化提升個(gè)人道德意識，構(gòu)建自身的認(rèn)知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R，在向?qū)W生提出要求的過程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學(xué)生進(jìn)行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學(xué)語文六年級上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關(guān)知識，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。在語文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識，可以減小
8、學(xué)生對于單純宣教的抵觸情
