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《5《日語泛讀》課程標(biāo)準(zhǔn)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《日語泛讀》課程標(biāo)準(zhǔn)一．適用對(duì)象五年制高等職業(yè)教育二．課程性質(zhì)本課程目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀技巧和方法，在理解中心大意并抓住主要事實(shí)和細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，能對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行推理，判斷和綜合概括。在選材上包括日本文學(xué)的各種體裁的讀物、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類讀物、報(bào)刊時(shí)事讀物等。通過閱讀來進(jìn)一步鞏固提高所學(xué)的基礎(chǔ)日語知識(shí)，掌握各種題材的閱讀方法，并通過閱讀活動(dòng)來了解日本文化的各個(gè)側(cè)面。閱讀課教學(xué)注重閱讀理解能力與提高閱讀速度并重。教材選用題材廣泛的閱讀材料，以便向?qū)W生提供廣泛的語言和文化素材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
2、課外通過指定長篇簡易讀物和淺顯原著，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察語言的能力，要求學(xué)生定期寫讀書報(bào)告。閱讀課教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生分析與綜合、抽象與概括、多角度分析問題等多種思維能力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決難題等創(chuàng)新能力；正確處理語言技能訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系；并注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性，注重培養(yǎng)跨文化交際能力。三．參考學(xué)時(shí)66學(xué)時(shí)四．學(xué)分4學(xué)分五．課程目標(biāo)（一）職業(yè)技能目標(biāo)：通過有針對(duì)性的大量閱讀，使學(xué)生能夠流暢地閱讀日語文章，發(fā)音純正、語調(diào)自然、能正確讀出清音、濁音、促
3、音、拗音和長短音的區(qū)別，節(jié)奏感鮮明。訓(xùn)練閱讀技巧，提高閱讀速度，擴(kuò)大學(xué)生認(rèn)知詞匯量，增加學(xué)生文化背景知識(shí)。（二）知識(shí)目標(biāo)：通過閱讀題材廣泛、體裁多樣的文章，擴(kuò)大學(xué)生的視野和知識(shí)面，提高學(xué)生閱讀理解和日語思維、分析的能力，鞏固所學(xué)的語言知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面和詞匯量，豐富日語語感，了解日本人的思維方式和社會(huì)狀況等等，以提高學(xué)生的日語能力，達(dá)到運(yùn)用日語進(jìn)行交流的目的。（三）職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：泛讀課程的開設(shè)可以大幅度提高學(xué)生快速閱讀和快速理解的能力，方便踏入工作崗位的學(xué)生準(zhǔn)確理解和翻譯大量的文書，并間接培養(yǎng)學(xué)生聽說與理解的能力。（四）職業(yè)技
4、能證書考核要求：4學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，可以得到廣泛的閱讀和大量的積累，培養(yǎng)對(duì)日語的感受性，為日本語能力測(cè)試尤其是其中的讀解、語法部分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在該階段，學(xué)生應(yīng)取得日本語能力測(cè)試二級(jí)證書。六．設(shè)計(jì)思路本課程重點(diǎn)講述日語閱讀的基本原理、閱讀技巧和實(shí)踐方法，側(cè)重于日語學(xué)習(xí)者語言綜合知識(shí)的運(yùn)用。因而，在本課程的教學(xué)過程中，須使學(xué)生真正透徹地領(lǐng)會(huì)諸如閱讀的過程、單詞在句中的意思體現(xiàn)、句子與句子的關(guān)系、話題與話題句、要旨、推理與判斷、文體與風(fēng)格等閱讀理論內(nèi)涵；要注重閱讀理論與閱讀實(shí)踐的緊密結(jié)合，處理好閱讀速度與理解之間的關(guān)系；避免語
5、法知識(shí)的重復(fù)和脫節(jié)，從而使學(xué)生能夠得到比較系統(tǒng)而全面的日語閱讀基本技能?；诮虒W(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)技能性，該課程設(shè)計(jì)思路遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，主要按照以下思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)方法：采取講練相結(jié)合——精講多練的方式。教學(xué)手段：采取課堂練習(xí)與課外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的手段。重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理：重點(diǎn)部分的講解要準(zhǔn)確、簡練；難點(diǎn)部分的訓(xùn)練要有的放失。二者要相輔相成，缺一不可。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：從“提高閱讀速度、把握整體思想、緊扣關(guān)鍵字句”三方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法做出明確的指導(dǎo)。七．內(nèi)容綱要本課程的內(nèi)容分40課，每課由單詞、課文、練習(xí)三個(gè)部分組成
6、。學(xué)生在上課之前，需要預(yù)習(xí)課文，閱讀注釋，對(duì)文章的主題及結(jié)構(gòu)進(jìn)行把握，領(lǐng)會(huì)作者真實(shí)意圖，并完成文后的一定量的筆頭練習(xí)作業(yè)。課堂講授的內(nèi)容包括文本主題結(jié)構(gòu)分析、語言及理解難點(diǎn)講解、問題討論和練習(xí)檢查等。對(duì)于課程學(xué)時(shí)分布，以一課為例，一課約為3個(gè)學(xué)時(shí)，其中學(xué)生口述課文占10--15分鐘，課文、理解點(diǎn)的講解和學(xué)生討論占60-65分鐘，練習(xí)占40分鐘。本課程重點(diǎn)講述日語閱讀的基本原理、閱讀技巧和實(shí)踐方法，側(cè)重于日語學(xué)習(xí)者語言綜合知識(shí)的運(yùn)用。（一）具體教學(xué)要求如下：1．熟悉并掌握課文中出現(xiàn)過的新單詞，了解相關(guān)句型，特別是對(duì)未學(xué)習(xí)過的句型更
7、要牢牢掌握。2．能聲情并茂地朗讀課文，對(duì)文中的關(guān)鍵語句能理解透徹。3．能用日文簡單地概括出段落大意和中心思想。4．在理解原文的基礎(chǔ)上，能夠劃分段落，并總結(jié)出段落大意。5．掌握新出現(xiàn)的單詞、句型的用法，并能加以運(yùn)用。46．熟練掌握日語語言的運(yùn)用技巧，復(fù)述課文內(nèi)容或總結(jié)出中心思想。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：句群、段落的劃分方法?？焖贉?zhǔn)確地理解文中關(guān)鍵詞、句。掌握出現(xiàn)頻率高的單詞、句型、語法并加以靈活運(yùn)用。2．難點(diǎn)：快速理解文章主旨的要領(lǐng)。準(zhǔn)確閱讀關(guān)鍵段落。用日語總結(jié)文章的主旨。（三）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：該課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)可分為以下幾
8、個(gè)板塊：可以將全班同學(xué)分為兩組進(jìn)行不同的練習(xí)，入快速閱讀某一段落和精讀某一段落，事后通過提問和總結(jié)大意來檢測(cè)其實(shí)際的掌握程度；然后通過全文的閱讀與講解，把學(xué)生理解起來較吃力的部分進(jìn)行重點(diǎn)解剖；并靈活運(yùn)用課后的練習(xí)題來檢測(cè)實(shí)際的效果；運(yùn)用日語總結(jié)全文作為課后的作業(yè)
