高中地理《地圖知識》j集體備課教案教案(1)

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1、高中區(qū)域地理整合教材第二單元《地圖知識》教案時間：09.3地點會議室參加人員；王開秀、羅歡張映秋集體備課記錄一、說教材地圖是地理學習的第二語言，“沒有地圖就沒有地理學”。它是我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)，以及學習地理所必需的重要工具，地圖蘊涵的信息量比文字還要多，并且有考查“選取”的功能，學好地圖可以為我們將來更好地學習地理奠堅定的基礎(chǔ)，因此學好這一節(jié)課意義十分重大。教學目標1、知識目標：①初斷了解地圖上的比例尺，方向，圖例和注記等基礎(chǔ)知識。②學會運用比比例尺計算圖上兩地間距離，以及在地圖上辨認方向.2、能力目標：①在地圖上量算兩地間的距離，并根據(jù)比例尺換算成

2、實地距離。??????②能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或指向標等確定方向。??????③熟悉常用圖例和注記。3、情感、態(tài)度與價值目標：教材的重點、難點1、重點：①比例尺的計算和表示方法；②在經(jīng)緯網(wǎng)地圖和指向標地圖上辨別方向。2、難點：①比例尺大小的辨別及其與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。②在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向。二、說教法在實際生活中，地圖使用很廣泛，所以了解地圖的特點、學會讀圖是一項非常重要的能力。在教學過程中重在通過獲取理論知識、達到解決實際問題的能力。本節(jié)課主要采用了以下的教學方法：1.原理剖析法：通過講解地圖的基本知識和原理，讓學生理解其意義，進而形成讀圖繪圖

3、能力，并引導學生運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生利用材料分析問題的能力。2.探究學習法：引導學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。三、說學法由于地圖是采用一定數(shù)學方法繪制而成的，所以，使用地圖、從地圖上獲取地理信息時就需要量算、需要用形象思維和空間想象能力來認識地理事物特征，建立地理事物空間方位概念。初中階段學生的認知發(fā)展開始進入形式運算階段，有些學生在地圖符號的認知和空間關(guān)系的建立方面仍然可能存在一定難度。5建構(gòu)主義教學觀認為，學習過程并不是教師向?qū)W生傳遞知識的

4、過程，而是學生在特定的情境中通過相互合作、探究而建構(gòu)形成的。它認為有效的教學應(yīng)引導學生積極、主動地參與學習；學習者參與目標或子目標的提出或確立；有效的教學應(yīng)為學生的主動建構(gòu)提供學習材料、時間以及空間上保障；有效的教學必須關(guān)注學習者對自己以及他人學習的反思；有效的教學應(yīng)使學生獲得對該學科學習的積極體驗與情感。所以本堂課主要以學生“自主—探究式”、“啟發(fā)式”教學方法及師生互動、生生合作的方法為主，最終達到學生自主學習、合作學習和探究性學習的目標。四、說教學過程導入新課：我們學習地理離不開地圖，那么地圖有哪些特點、我們怎樣閉能正確地識圖呢?我們先回顧一下初

5、中學過的關(guān)于地圖的基礎(chǔ)知識：環(huán)節(jié)一知識梳理一、地圖三要素1.地圖上的方向（1）在多數(shù)地圖上，一般采用“上北下南，左西右東”確定方向。（2）在帶有指向標的地圖上，根據(jù)指向標確定方向。指向標箭頭指示的是北方，與之相反的方向是南方，作指向標的垂線，可表示東西方向。（3）在帶有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，根據(jù)經(jīng)緯線確定方向，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。2.地圖上的比例尺（1）定義地圖上的比例尺，表示圖上距離比實地距離縮小的程度。用公式表示：比例尺=（2）表示方式①直線式：在地圖上畫一條線段，并注明1厘米代表實地距離多少千米，例如：②文字式：在地圖上用文字直接寫成

6、1厘米代表實地距離多少千米。例如：圖上1厘米代表實地距離100千米。③數(shù)字式：用比例式或分數(shù)式表示圖上1厘米代表實地距離多少千米。例如：圖上1厘米代表實地距離100千米，可表示為1∶10000000或或一千萬分之一。（3）比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系通常所說的比例尺的大與小，是指圖上距離與實地距離之間比值的大與小。比值越大，比例尺就越大；比值越小，比例尺就越小。一般來說，在地圖圖幅大小相同時，比例尺越大，地圖所表示的區(qū)域范圍越小，地圖內(nèi)容越詳細；比例尺越小，地圖所表示的區(qū)域范圍越大，地圖內(nèi)容越簡略。3.地圖的圖例和注記圖例是表示地理事物的符號，注記

7、是表示地理事物的文字和數(shù)字。思考討論：若把地圖比例尺擴大到原來的2倍，表示相同的實際范圍，則地圖圖幅有何變化？提示：比例尺擴大到原來的2倍，表示相同的實際范圍，地圖圖幅應(yīng)為原圖的4倍。二、等高線與地形圖1.海拔和相對高度地面上某點高出海平面的垂直距離，叫海拔，又叫絕對高度。地面上某點高出另一點的垂直距離，叫相對高度。2.等高線和等深線5在地圖上，把陸地上海拔相同的各點連接成線，叫等高線。在地圖上，把海洋中深度相同的各點連接成線，叫等深線。3.等高線地形圖的判讀在等高線地形圖中，根據(jù)等高線的不同特點，可以進行地形的判讀：（1）在同一幅地圖中，等高線越密

8、集，表示地表坡度越陡；等高線越稀疏，表示地表坡度越緩。（2）當?shù)雀呔€呈閉合狀態(tài)時，若等高線的讀數(shù)自中心向外遞