資源描述:
《新媒體時代下師生黨支部共建途徑創(chuàng)新研究》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新媒體時代下師生黨支部共建途徑創(chuàng)新研究【摘要】新媒體是當前高校師生獲得信息和知識的重要媒介,并對他們的生活、學(xué)習(xí)和工作等帶來了深刻的影響和變化。而新媒體時代的到來對高?;鶎狱h支部的建設(shè)既是一個機遇也是一個挑戰(zhàn),本文以新媒體為基點,分析了當前高校師生黨支部共建的現(xiàn)狀,提出應(yīng)充分利用新媒體平臺,以信息化建設(shè)引領(lǐng)師生黨支部共建新途徑,創(chuàng)新師生黨支部共建的方式方法。【關(guān)鍵詞】新媒體師生黨支部共建途徑研究【基金項目】新世紀廣西高等教育教學(xué)改革工程2013年度立項項目“實踐導(dǎo)向下的環(huán)境類專業(yè)課程教學(xué)模式改革與研究”(2013JGA148)。新世紀廣西高等教育教學(xué)改革工程2012
2、年度立項項目“構(gòu)建區(qū)域特色教學(xué)質(zhì)量標準的研究與實踐――以廣西環(huán)境工程專業(yè)為例”(2012JGA150)。【中圖分類號】G64【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2013)08-0015-02一、新媒體――高?;鶎狱h組織建設(shè)新陣地新媒體是在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的新的媒體形態(tài),主要是利用數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)及移動技術(shù),以互聯(lián)網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等作為渠道,通過電腦、手機、3G網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等向使用者提供信息和娛樂的新的媒體形態(tài)。新媒體由于其信息來源廣泛、存量豐富、傳播速度快捷且無屏障等特點在各行各業(yè)都占據(jù)了越來越重要的位置。作為走在信息前沿的高校,應(yīng)當擔任新媒體引領(lǐng)者的角
3、色,再加上我們面對的是社會上最活躍的群體――青年學(xué)生,只有充分使用新媒體,把握新媒體的特點,建立符合高?;鶎狱h組織特點的黨支部,這樣才能利用新媒體將黨建工作深入到高校師生中去,引導(dǎo)他們主動地使用新媒體,從而為高校思想政治和黨建工作服務(wù),趨利避害,傳遞正能量。二、意義重大――創(chuàng)新師生黨支部共建途徑1.能大幅度的拓展黨建工作載體、創(chuàng)新黨建工作平臺新媒體依托其豐富的信息來源、快捷的傳播速度和廣泛的覆蓋度,能為師生黨支部的共建搜索、整理、分析及總結(jié)各種黨建資源和信息,繼承和創(chuàng)新地傳播黨的正確理論、方針和政策,簡化程序。2.利于師生之間開展黨建工作的互動、交流及和諧師生關(guān)系的
4、建立、發(fā)展新媒體是能為使用者同時提供個性化內(nèi)容的媒體,傳播者和接受者在其中都會融會成為對等的交流者,而無數(shù)的交流者相互間又可以同時進行個性化的交流。這就能改變以往老師和學(xué)生之間,老師說學(xué)生聽、老黨員講新黨員學(xué)的傳統(tǒng)、刻板的教育模式,提高學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動性;教師黨員也能通過這種方式了解學(xué)生的真實想法,更有針對性的制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以學(xué)生喜聞樂見的方式開展教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,建立和諧的師生支部關(guān)系,保持教師和學(xué)生黨支部的吸引力和凝聚力,使得黨建工作輕松、主動、和諧的開展。3.能有效地提高師生黨支部共建的工作效率新媒體具有傳播速度快和傳播即時性等不
5、可替代的優(yōu)勢,這對師生黨支部的建設(shè)具有重要的意義,不僅可以將黨建工作相關(guān)的信息方便、快捷地發(fā)布;而且老師和學(xué)生都能隨時隨地的利用新媒體終端參與到其中,了解其中的信息和發(fā)表個人的意見和建議;同時,也能讓學(xué)生更加切身的體會到老師的良苦用心和學(xué)校的管理制度、措施,將個人、學(xué)校和社會緊密的聯(lián)系在一起,充分利用和共享新媒體網(wǎng)絡(luò)的海量資源,有效地提高師生黨支部共建的效率,推動和諧校園的建設(shè)。4.能有力地推動師生黨支部共建長效機制的建立高校師生黨支部共建是一項長期、循環(huán)的工作,要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷與時俱進,創(chuàng)新共建機制。新媒體的利用,可以推動組織生活的完善、創(chuàng)新學(xué)生黨員量
6、化考評體系、保障模范黨員示范作用的發(fā)揮,促進師生黨支部共建長效機制的建設(shè)。三、高校師生黨支部共建的現(xiàn)狀1.對師生支部共建的深入研究和系統(tǒng)指導(dǎo)不夠目前,一項調(diào)查顯示:45.6%的被調(diào)查者認為師生黨支部共建的最大難點在于找到對教師和學(xué)生都有益的契合點即達到雙方的“共贏”,比如在思想建設(shè)、資源共享、目標一致等方面都能達到一致或互補;而38.6%的人認為“對共建活動的研究指導(dǎo)不成熟,缺乏系統(tǒng)指導(dǎo)”也是造成師生黨支部共建成效不勝顯著的原因之一;但目前對于這些方面的研究還比較缺乏,這就需要共建活動的推動者付諸更大的熱情和耐心,推動這一工作的進行。2.共建過程中組織管理和活動形式
7、的傳統(tǒng)化、陳舊化目前,高校中師生黨支部共建過程中過于注重制度及層級管理,活動開展的形式主要以座談、文件學(xué)習(xí)、各類主題黨日活動等傳統(tǒng)活動為主,活動形式比較單一和枯燥,學(xué)生黨員也主要是處在被動接受和參與的地位,使得大家參與的積極性也不高;同時,在新媒體高度發(fā)展的今天,這種共建形式導(dǎo)致黨支部共建與實際的聯(lián)系也不夠密切,缺乏創(chuàng)新性和吸引力,使得教工支部和學(xué)生支部的聯(lián)系不密切,缺乏交流和溝通的媒介和平臺。3.師生黨支部共建中信息傳播模式單一在傳統(tǒng)的師生黨支部共建過程中,信息的傳播主要是以教師對學(xué)生即以點對面為主的交互傳播方式,這種方式具有較高的權(quán)威性,發(fā)布信息的效率較高,