新竹市東區(qū)高峰國(guó)民小.doc【精品.doc】

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1、新竹市東區(qū)高峰國(guó)民小學(xué)98學(xué)年度第二學(xué)期課程計(jì)畫(huà)實(shí)施期間:99.2.22~99.7.3新竹市東區(qū)高峰國(guó)民小學(xué)98學(xué)年度第二學(xué)期課程計(jì)畫(huà)目次壹、依據(jù)1貳、目的1參、學(xué)校背景簡(jiǎn)述與課程發(fā)展條件分析1一、學(xué)?；举Y料：1二、學(xué)校課程發(fā)展條件分析2肆、學(xué)校教育目標(biāo)與願(yuàn)景3一、學(xué)校願(yuàn)景3二、學(xué)校教育目標(biāo)4伍、課程發(fā)展的組織與運(yùn)作6一、「課程發(fā)展委員會(huì)」組織要點(diǎn)6二、「課程發(fā)展委員會(huì)」組織架構(gòu)與執(zhí)掌表6三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)研究成員與研討成長(zhǎng)計(jì)畫(huà)7四、學(xué)校本位課程的規(guī)劃與實(shí)施7五、特色課程的開(kāi)發(fā)架構(gòu)與實(shí)施............................

2、...........................................11陸、全校九年一貫課程架構(gòu)11柒、彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)規(guī)畫(huà)與課程內(nèi)容大綱20一、彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)之規(guī)劃20二、學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)的分配原則與規(guī)劃20三、教科書(shū)選用22四、總體教學(xué)進(jìn)度表22捌、重要教育政策於課程規(guī)劃作為22一、全校性或全年級(jí)活動(dòng)行事曆及實(shí)施方式22二、相關(guān)議題融入22三、創(chuàng)造力教育23玖、提昇學(xué)生國(guó)語(yǔ)文能力相關(guān)課程與計(jì)畫(huà)23拾、班級(jí)課表及學(xué)生作息時(shí)間23拾壹、課程與教學(xué)評(píng)鑑23一、課程評(píng)鑑機(jī)制23二、課程評(píng)鑑實(shí)施計(jì)畫(huà)與內(nèi)容24附錄一、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃25附錄二、

3、課發(fā)會(huì)會(huì)議紀(jì)錄表27附錄三、彈性課程教學(xué)進(jìn)度表29附錄四、各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表32附錄五、行事曆56附錄六、議題融入教學(xué)節(jié)數(shù)一覽表59附錄七、推動(dòng)創(chuàng)造力計(jì)畫(huà)63附錄八、閱讀與寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)實(shí)施計(jì)畫(huà)72新竹市東區(qū)高峰國(guó)民小學(xué)98學(xué)年度第二學(xué)期課程計(jì)畫(huà)附錄九、日課表75附錄十、課程評(píng)鑑辦法79新竹市東區(qū)高峰國(guó)民小學(xué)98學(xué)年度第二學(xué)期課程計(jì)畫(huà)新竹市東區(qū)高峰國(guó)民小學(xué)98學(xué)年度第二學(xué)期課程計(jì)畫(huà)壹、依據(jù)1.教育部公布之國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程綱要。2.新竹市99年度精進(jìn)教學(xué)計(jì)畫(huà)子計(jì)畫(huà)一課程備查與訪視計(jì)畫(huà)。3.新竹市政府99.1.18府教輔字第0990005747

4、號(hào)函。4.本校99.1.20課程發(fā)展委員會(huì)會(huì)議紀(jì)錄貳、目的1.激發(fā)教職員的士氣、發(fā)展教師才能、組織有效率的工作團(tuán)隊(duì)、建立永續(xù)的組織生態(tài)。2.重視個(gè)體適性發(fā)展，建構(gòu)符合學(xué)生、學(xué)?；虻胤叫枨蟮恼n程方案。3.針對(duì)學(xué)生個(gè)別需求，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。4.發(fā)揮專(zhuān)業(yè)自主精神、鼓勵(lì)以行動(dòng)研究方式提昇教師課程與教學(xué)的品質(zhì)。5.掌握教育改革的脈動(dòng)與形式，達(dá)成國(guó)家教育目標(biāo)。6.培養(yǎng)現(xiàn)代國(guó)民應(yīng)具備之基本學(xué)科知識(shí)、生活技能及終身學(xué)習(xí)的能力。參、學(xué)校背景簡(jiǎn)述與課程發(fā)展條件分析參-一、學(xué)校基本資料：校名新竹市東區(qū)高峰國(guó)民小學(xué)學(xué)校類(lèi)型□大型(25班以上)□中

5、型(12~24班)a小型(12班以下)校址新竹市東區(qū)高翠路332巷2號(hào)電話（03）5626909傳真（03）5626908網(wǎng)址http://www.gfps.hc.edu.tw/校長(zhǎng)王國(guó)生教職員工人數(shù)23人班級(jí)數(shù)及學(xué)生人數(shù)年級(jí)班級(jí)數(shù)學(xué)生數(shù)一年級(jí)363二年級(jí)260三年級(jí)252四年級(jí)243五年級(jí)241合計(jì)1125955新竹市東區(qū)高峰國(guó)民小學(xué)98學(xué)年度第二學(xué)期課程計(jì)畫(huà)參-二、學(xué)校課程發(fā)展條件分析面對(duì)高峰國(guó)小的誕生，就如同面對(duì)任何一所新學(xué)校的設(shè)立一樣。頂著全新竹市校地面積最大的頭銜，以及全新建築、現(xiàn)代化設(shè)備與設(shè)施；沒(méi)有舊包袱，一切可以依理想建構(gòu)是高峰

6、國(guó)小的機(jī)會(huì)；但是高峰同時(shí)要面對(duì)社會(huì)及教育界睜大眼睛或拿著放大鏡來(lái)把高峰視為櫥窗學(xué)校，以高度的期望及高度的標(biāo)準(zhǔn)看待高峰的壓力。另一方面，來(lái)自園區(qū)的家長(zhǎng)和在地的居民，對(duì)於學(xué)校教育有不同的期待，面對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)兩種不同狀況，如何整合兩種不同背景家長(zhǎng)的共識(shí)，開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，是高峰需要努力的課題。茲將高峰國(guó)小學(xué)?？傮w課程發(fā)展的SWOTS分析如下：新竹市東區(qū)高峰國(guó)民小學(xué)學(xué)校SWOTS分析因素S（優(yōu)勢(shì)面）W（劣勢(shì)面）O（機(jī)會(huì)點(diǎn)）T（威脅點(diǎn)）S（行動(dòng)建議）學(xué)校條件︵地理環(huán)境、學(xué)校規(guī)模、硬體設(shè)備︶1.北近高峰植物園，東臨高翠路，東南緊接國(guó)立科學(xué)工業(yè)園區(qū)，西側(cè)鄰接古奇峰

7、關(guān)公像。基地所在為一處平臺(tái)，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。2.學(xué)校鄰近各景點(diǎn)，周邊環(huán)境能提供良好社會(huì)及教學(xué)資源。3.規(guī)劃設(shè)普通班24班。4.符合小班小校規(guī)模。1.校地因地形地勢(shì)的限制，冬季受季風(fēng)影響大。2.地處郊區(qū)，文化刺激較少，大眾運(yùn)輸不便。3.校舍雖已興建完成，但仍待各項(xiàng)設(shè)備之補(bǔ)足。4.人事員額編制及學(xué)生數(shù)尚未穩(wěn)定，無(wú)法發(fā)展結(jié)構(gòu)完整實(shí)用之教學(xué)規(guī)畫(huà)1.因?yàn)楦叻宓卦O(shè)校，帶動(dòng)該區(qū)部分商業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。2.純住宅區(qū)、人口結(jié)構(gòu)單純。3.社區(qū)內(nèi)可另用之資源豐富，可發(fā)展科技、人文及環(huán)境教育課程。4.因?yàn)榈鼐夑P(guān)係可以將植物園及地方玻璃工藝產(chǎn)業(yè)納為本校特色課程1.教學(xué)

8、設(shè)備之質(zhì)量及行政人力財(cái)力支援尚不足，無(wú)法滿足教學(xué)團(tuán)隊(duì)、家長(zhǎng)及社區(qū)之需求。2.校地廣闊對(duì)於安全維護(hù)相對(duì)也比較困難。1.借重教育合夥人的力量，舉凡家長(zhǎng)、社區(qū)、關(guān)心本地教