一 數(shù)學(xué)就在我們身邊

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1、一、數(shù)學(xué)就在我身邊體現(xiàn)新課標(biāo)的思想：引導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，感受數(shù)的意義。體會(huì)數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感以及學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物思考問題。單元教學(xué)要點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的欲望，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與人們生活有著密切的聯(lián)系；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的欲望，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：感受生活中處處有數(shù)學(xué)

2、，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，通過數(shù)一數(shù)、算一算的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受“數(shù)學(xué)就在我身邊?！绷私鈱W(xué)生數(shù)與計(jì)算方面的知識(shí)掌握情況，在活動(dòng)中使學(xué)生對(duì)1—20各數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類觀察等行為習(xí)慣。通過“看一看”引導(dǎo)學(xué)生觀察課間活動(dòng)，了解學(xué)生關(guān)于圖形與位置、圖形與變換等知識(shí)的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)能力及創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、分類觀察等行為習(xí)慣，體會(huì)數(shù)的意義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)位置1、今天我們是

3、一名小學(xué)生了，上課坐姿及回答問題要求，師生互相介紹。2、認(rèn)識(shí)位置（前后左右）二、觀察圖，說一說（學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，滲透有序觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）在我們的學(xué)校里就藏著許多數(shù)學(xué)問題，我們來找一找1、觀察校門口，你看到了什么？說一說，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量2、請(qǐng)你自己觀察學(xué)校操場上的同學(xué)們?cè)诟墒裁?？?shù)一數(shù)你是按什么順序觀察的?怎么觀察的？學(xué)生說一說3、你還想觀察什么地方，請(qǐng)你自己觀察，說一說學(xué)生觀察說一說，數(shù)一數(shù)4、請(qǐng)你觀察圖，你還發(fā)現(xiàn)了什么?校園一共有19名同學(xué)，2位老師，三棵蘋果樹，蘋果樹上一共掛了14個(gè)蘋果……三、課間休息（手指游戲）我們的教室里也藏著數(shù)學(xué)問題，誰能找到？（你真會(huì)觀

4、察）四、觀察圖（認(rèn)識(shí)圖片）觀察教室內(nèi)的圖形和立體實(shí)物比看書本上的圖要直觀實(shí)用的多。1、透過窗戶小同學(xué)們看到了什么？說說你看到了什么？它們是什么圖形？2、觀察我們的教室，教室的墻上有什么？（1）我們先來看看同學(xué)們的攝影作品吧！我們看的作品在墻上，現(xiàn)在我們把它移過來看一看小朋友們找了些什么圖片。（2）我們?cè)賮砜纯赐瑢W(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的拼圖，你認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？看看這些小朋友都用這些圖形都設(shè)計(jì)了什么？你能設(shè)計(jì)一個(gè)圖形嗎？學(xué)生用七巧板試著拼一拼（小房子是由三角形和正方形拼成的）（3）學(xué)生自己練習(xí)拼擺圖形（4）你還觀察到教室里其他地方有什么？說一說，認(rèn)一認(rèn)五、課外延伸數(shù)一數(shù)你家的物品六

5、、課堂小結(jié)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給與表揚(yáng)板書：數(shù)與圖形1、2、3、4、5……平面圖形與立體圖形的認(rèn)識(shí)……課后小結(jié)：學(xué)生對(duì)于數(shù)數(shù)與計(jì)算知識(shí)掌握較多，本節(jié)課觀察方法滲透沒有上下，只有分類了。圖形認(rèn)識(shí)較少，平面與立體不分。通過教室內(nèi)的圖形學(xué)生認(rèn)識(shí)了平面圖形，再與學(xué)具袋里的立體圖形比較對(duì)圖形有了初步認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解比較同類事物的一些基本方法及計(jì)量單位。2、用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。3、知道“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學(xué)要研究的問題，感受數(shù)學(xué)就在我身邊。教學(xué)重點(diǎn)：了解比較同類事物的一些基本方法及計(jì)量單位。教學(xué)難點(diǎn)：知

6、道“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學(xué)要研究的問題，感受數(shù)學(xué)就在我身邊。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)觀察我們生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就在我們身邊。二、到體育課上看看同學(xué)們都在干什么1、賽跑（認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒）教師說出每個(gè)人的時(shí)間（14秒、15秒、16秒），讓學(xué)生說說誰跑得快？感受跑得快，用的時(shí)間相對(duì)比較短。2、跳遠(yuǎn)（1米多）學(xué)生跳遠(yuǎn)，使學(xué)生了解跳遠(yuǎn)的落點(diǎn)有遠(yuǎn)有近，要知道準(zhǔn)確地長度必須要測(cè)量。3、爬桿比賽學(xué)生爬竿，使學(xué)生明白誰爬得高，誰就得第一。三、課外活動(dòng)1、了解“高與低”及其相對(duì)性。了解觀察航模小組的活動(dòng)，了解高與低，

7、了解對(duì)應(yīng)關(guān)系2、觀察植樹的活動(dòng)學(xué)生觀察，說說你知道了什么？你看到了什么？了解輕與重、大與小在都盛滿水的情況下，大桶重，小桶輕3、觀察氣象小組的活動(dòng)：氣溫?cái)z氏度氣象組的同學(xué)測(cè)得夏天的氣溫30度，冬天氣溫1度。那個(gè)溫度高，那個(gè)溫度低，該穿什么衣服？2、觀察飼養(yǎng)小組的活動(dòng)（千克）小朋友們都喜歡喂養(yǎng)這些兔子，他們喂小兔子吃什么？使學(xué)生知道蘿卜與小兔子的對(duì)應(yīng)關(guān)系過了一段時(shí)間，小兔子就會(huì)長大，你發(fā)現(xiàn)這些兔子有什么不同？使學(xué)生了解兔子的質(zhì)量有輕有重四、課堂練習(xí)1、說說兩個(gè)人怎樣比高矮，和你的同學(xué)比一比？2、判斷：站在地上，老師比全班每個(gè)人都高，認(rèn)為對(duì)的舉右手。開動(dòng)腦筋，現(xiàn)在怎樣

8、使你比老師