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《同伴教育與朋輩心理輔導在高校性健康教育中的實效研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、同伴教育與朋輩心理輔導在高校性健康教育中的實效研究 [摘要]各種研究表明，同伴教育在高校性健康教育工作中的作用顯著。蘇州市職業(yè)大學的實踐調查數據也證明了這一點。由于選拔條件類似、工作內容重疊且有其獨特優(yōu)勢，朋輩心理輔導員可以承擔起同伴教育工作。 [關鍵詞]同伴教育朋輩心理輔導高校性健康教育 [作者簡介]汪清（1971-），女，江蘇蘇州人，蘇州市職業(yè)大學學生工作處，講師，碩士，研究方向為大學生心理健康教育；姚金鳳（1965-），女，江蘇蘇州人，蘇州市職業(yè)大學學生工作處處長，副教授，研究方向為高校管理。（江蘇蘇州215104） [中圖分類號]G645[文獻標識碼]A[文章編號]100
2、4-3985（2013）35-0096-02 當今時代，高校學生主要由“80后”甚至“90后”青年組成，他們在世界觀、人生觀、價值取向、審美情趣及情感表達等精神層面上與其父輩迥然不同，在性規(guī)范上也已發(fā)生了革命性的轉變。而時代的發(fā)展也讓大學生們對待性的觀念產生強烈的矛盾，一方面，性資訊泛濫成災，對于網絡技術嫻熟的年輕人來說，要瀏覽和下載色情資訊可謂易如反掌；另一方面，正統(tǒng)的道德價值觀并未消解，未婚者的性問題依然是“沉默的文化”，青年人的性健康教育被迫切地提上高校健康教育日程。在這樣一種社會文化情境下，性教育如何與青年亞文化對接成為眾多教育者思考的問題。也正是在這樣一種社會文化背景下，同伴
3、教育作為一種新的教育模式被引入高校性健康教育工作中?！ ∫弧⑼樾越逃诟咝Ｐ越逃械膽谩 巴椤钡暮x是具有相同背景、共同經歷或由于某些原因使其具有共同語言的人，這種共性主要體現(xiàn)在年齡、性別、生活環(huán)境和經歷以及文化和社會地位等方面。同伴教育就是同伴在一起分享信息、觀念和行為技能，以實現(xiàn)教育目標的一種教育形式，主要采用小組討論、游戲、角色扮演等參與性強和互動性強的方式進行培訓?！ 。ㄒ唬┛尚行浴 「鶕＠锟松睦碚摚瑐€體每一個階段都有相應的重要影響人物，即人際關系的焦點。大學生的人際焦點是同學和朋友――同伴，相對于父母、教師，同伴的價值觀念更容易接受，同伴的行為方式更愿意模仿，有問題
4、也更希望向同伴求助。已有研究表明，同伴教育是一種有效傳遞信息、知識，改變態(tài)度和行為的教育形式。由于同伴教育者和同齡的大學生具有相近的生活經歷和生活環(huán)境，在心理上比任課教師、班主任或輔導員更了解大學生的心理特征，更清楚如何與大學生群體進行有效溝通，也就能夠在教師的指導下實現(xiàn)更佳的性健康教育效果。目前，已有不少高校將同伴教育納入性健康教育體系中，在預防艾滋病教育、性與生殖等健康教育領域中取得了顯著效果?！ 。ǘ嵭浴 ∫蕴K州市職業(yè)大學（以下簡稱“我?！保槔?，2012年12月，在我校8個系連續(xù)組織了4場同伴教育活動，所有主持人和參與者均為心理委員（朋輩心理輔導員），并邀請各系負責心理健康
5、教育工作的老師來觀摩指導，目的是將各班級心理委員作為同伴教育主持人的培養(yǎng)對象，為今后的同伴教育活動打下基礎?！ ∶繄龌顒泳鰡柧碚{查，了解參與者對相關知識的掌握情況、對待性的態(tài)度以及對本場活動的評價。共發(fā)放問卷120份，回收問卷115份。其中，男性38名，占33.04%，女性77名，占66.96%；文科學生57名，占49.57%，理科學生58名，占50.43%；城鎮(zhèn)學生37名，占32.17%，農村學生78名，占67.83%?！ ≌{查結果顯示：通過活動，92.17%的學生正確知道“既能有效避孕，又能有效預防性病/艾滋病的方法”；100%的學生知道“與多個性伙伴，發(fā)生不使用安全套的性行為”以
6、及93.91%的學生知道“共用針具消毒”是傳播艾滋病的高危行為，但對于“接吻”“擁抱”“共用牙刷和剃須刀”這些行為是否會傳染艾滋病的問題，則仍有19.13%學生不確定；99.13%的學生能正確對待艾滋病感染者；只有71.30%的學生準確了解女性易受孕時間；82.60%的學生準確知曉“不小心發(fā)生了無保護性行為”的緊急處理辦法。通過問卷調查，我們還了解到：56.52%的學生在活動前就了解艾滋病的相關知識，但只有13.91%的學生同時還知道避孕、流產等安全防護知識，絕大部分學生對此認識空白；只有16.52%的學生的家庭會對其進行性健康教育，絕大部分學生性知識的獲得來源于學校、朋友、網絡和書籍，
7、其中，58.26%的知識來源于學校，57.39%的知識來源于朋友，60.86%的知識來源于網絡，6.95%的知識來源于書籍或雜志；100%的學生認為“學校應對大學生進行性教育”；通過活動，94.78%的學生認為應謹慎對待“性”，有16.52%的學生“已準備好發(fā)生性行為”，其中近80%的為男性；對于活動本身，0～10分評分，學生們的評價均分為9.12。絕大部分學生作出積極評價，認為“學到很多，活動有意義，應該推廣”“活動設置科學，貼近
