《浮力》新余付慶華.doc

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1、浮力的教學(xué)設(shè)計(jì)方案　　　　　　　　　　新余二中　　付慶華【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)浮力及其方向。2．知道阿基米德原理。3、了解浮力產(chǎn)生的原因。過(guò)程與方法目標(biāo)：1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)浮力。2．經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1．培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。2．學(xué)習(xí)阿基米德善于觀察思考的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1．探究認(rèn)識(shí)浮力，會(huì)測(cè)量浮力的大小。2．阿基米德原理。教學(xué)難點(diǎn)：探究浮力的大小與排開(kāi)液體重力關(guān)系的過(guò)程?！窘虒W(xué)手段】多媒體課件【教學(xué)設(shè)計(jì)】1．為了使學(xué)生更深刻地感受、領(lǐng)悟浮力，本節(jié)

2、課設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究式教學(xué)法貫穿于整節(jié)課的始終。做好分組實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的關(guān)鍵。但對(duì)初中學(xué)生而言通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出阿基米德原理難度較大，實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能要求較高，在實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量四個(gè)物理量（G、F拉、G桶、G桶+排水），記錄六個(gè)物理量（G、F拉、F浮、G桶、G桶+排水、G排），所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意引導(dǎo)，讓學(xué)生在引導(dǎo)中找出F浮　與G排的　　關(guān)系，最后由教師概括出阿基米德原理?！揪唧w教學(xué)過(guò)程】一、教學(xué)準(zhǔn)備階段1．課前根據(jù)本節(jié)課需要自制教學(xué)課件，準(zhǔn)備各種實(shí)驗(yàn)器材，多元化刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2．對(duì)學(xué)生分組，2至4

3、人一組，每組包括能力不同的學(xué)生，組內(nèi)自定組長(zhǎng)1名。二、整個(gè)教學(xué)過(guò)程敘述1、引入新課（約2分鐘）由古羅馬狄杜放俘虜?shù)墓适乱鲂抡n2、新課教學(xué)提問(wèn)：什么是力？學(xué)生回答：力是物體對(duì)物體的作用。浮力是力的一種，浮力到底是誰(shuí)對(duì)物體的作用呢？以一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)入手，結(jié)合以前學(xué)習(xí)的受力分析讓學(xué)生感性的得出浮力是物體在液體中受到的一個(gè)向上托的力。本資料來(lái)源于教師身邊的文庫(kù)------教育文庫(kù)http://www.jywk100.com演示實(shí)驗(yàn)：1、出示彈簧測(cè)力計(jì)下掛沙筒。請(qǐng)學(xué)生分析此時(shí)該物體受幾個(gè)力作用。簡(jiǎn)單回顧二力平衡。2、用手托住

4、沙筒看到什么現(xiàn)象，分析受力情況。手對(duì)沙筒的托力多大，如何求得。3、將彈簧測(cè)力計(jì)掛著的沙筒浸入到水中觀察到什么現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明什么？引導(dǎo)學(xué)生得出浮力的概念。浮力：浸在液體中的物體受到液體對(duì)它向上托的力。以上面演示實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生得出浮力的一種測(cè)量方法：F浮?。紾－G‘浮力是怎樣產(chǎn)生的的呢？由一個(gè)物體的各個(gè)表面在液體中受到的壓力大小引出浮力產(chǎn)生的原因是浸在液體中的物體上下表面在液體受到的壓力的大小不一樣所產(chǎn)生的。取一只去底的礦泉水透明塑料瓶，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球。放入兩個(gè)乒乓球。問(wèn)：如果我往里面注水，兩個(gè)乒乓

5、球會(huì)出現(xiàn)怎樣的沉浮狀態(tài)？現(xiàn)由一個(gè)小演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行詮釋，達(dá)到用事實(shí)說(shuō)話的目的。浮力伴隨著我們的生活，浮力的大小到底與什么有關(guān)呢？一個(gè)小演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。演示實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把一個(gè)表面劃有刻線的易拉罐前后兩次浸入到溢水杯中的不同深處，分別把它們排出的水用兩個(gè)小杯子收集起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出前后兩次對(duì)易拉罐用力哪次更大。結(jié)合受力分析讓學(xué)生把浮力與被排開(kāi)的液體的重力聯(lián)系起來(lái)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)F浮與G排的關(guān)系：F浮>G排　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　F浮

6、-教育文庫(kù)http://www.jywk100.com　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　F浮=G排引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出假設(shè)要測(cè)出一個(gè)沙筒在水中受到的浮力需測(cè)哪幾個(gè)物理量。要測(cè)它排出的水重，需要用到什么，怎樣測(cè)量。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、選擇器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)小組G(N)G‘(N)F浮=G-G‘(N)G桶(N)G桶+排水(N)G排=G桶+排水-G桶(N)12……由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生得出：F浮=G排得出阿基米德原理：浸在液體中的物體所受的浮力大小等于它排開(kāi)的液體所受的重力。3、課堂反饋練習(xí)1.彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一物體

7、，在空氣中稱時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N，浸在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，則物體受到的浮力為_(kāi)__N.2.將重2N的金屬塊用線懸掛，使其全部浸入盛滿酒精的容器內(nèi)，測(cè)得溢出的酒精重為0.32N，則金屬塊受到的浮力為_(kāi)____N，金屬塊的體積為_(kāi)______m3.(g=10N/kg)4、課堂小結(jié)本資料來(lái)源于教師身邊的文庫(kù)------教育文庫(kù)http://www.jywk100.com