試析高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè).doc

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1、試析高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)　　論文摘要本文從對目前高職院校中學(xué)風(fēng)狀況的分析入手，從學(xué)校、教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生、家長等五個方面提出了創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)應(yīng)采取的對策和措施。　　論文關(guān)鍵詞高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)途徑　　　　學(xué)風(fēng)是一種氛圍，是一種群體行為，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間精神面貌的集中體現(xiàn)，也是一個學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則和學(xué)生行為規(guī)范與思想道德的體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生成才的重要保證，是學(xué)校創(chuàng)品牌、樹信譽(yù)、求生存、謀發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校最寶貴的精神財富之一?！　　　∫?、高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀及原因分析　　隨著國家職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的順利實(shí)施，我國高等職業(yè)教育迎來了空前的發(fā)展機(jī)遇，

2、高職院校在校生人數(shù)連年攀升，每年向社會輸送一大批較高素質(zhì)的勞動者和實(shí)用人才。社會、企業(yè)也對高職教育寄予厚望，希望能從中獲得較高素質(zhì)的技能型人才，為企業(yè)發(fā)展引進(jìn)、積蓄可靠的人力資本。但是，縱觀近年來各地如雨后春筍般涌現(xiàn)的高職院校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)業(yè)狀況卻難如人意。高職院校中學(xué)生普遍存在消極怠學(xué)現(xiàn)象，對學(xué)習(xí)缺乏熱情，積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不大，缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目的不明確，找不到學(xué)習(xí)的樂趣，抄襲作業(yè)、逃課現(xiàn)象、考試作弊等現(xiàn)象屢見不鮮?！　≡斐蛇@種現(xiàn)狀的原因是多方面的，既有社會、學(xué)校的客觀因素，也有學(xué)生的主觀因素，是多種因素共同作用的結(jié)果。改革開放30年來，新生事物

3、不斷出現(xiàn)，一些消極的、陳腐落后的東西也隨著市場經(jīng)濟(jì)直接或間接滲透到學(xué)校中來，如享樂主義、拜金主義、金錢至上等。此外，社會上普遍的浮躁情緒和急功近利的價值觀或多或少的沖擊著大學(xué)生的思想和信念。高職學(xué)校普遍辦學(xué)時間不長，發(fā)展速度過快，在人文底蘊(yùn)積累和師資力量上有所欠缺，自身教學(xué)改革滯后，專業(yè)設(shè)置不合理，課程內(nèi)容陳舊，挫傷了部分學(xué)生的求知欲望。一些教師教學(xué)觀念陳舊、內(nèi)容老套，方式呆板，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，學(xué)生自身素質(zhì)不強(qiáng)也是一個不容忽視的問題。高職學(xué)生中普遍存在缺乏理想和抱負(fù)、缺乏時代使命感、缺乏努力拼搏精神的現(xiàn)象。學(xué)生不能合理的自我定位、心理承受能力和自我

4、管理、自我約束、自我教育的能力較差，對自己的生活和學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)和計劃等。加之當(dāng)代許多大學(xué)生在選擇專業(yè)時帶有盲目性，通常在家長的要求下或分?jǐn)?shù)不夠等原因，填報了或被調(diào)劑到自己并不了解或不適合自己的專業(yè)。這在一定程度上使這些考生進(jìn)入大學(xué)后由于沒有基礎(chǔ)，也缺少興趣愛好，經(jīng)常會有進(jìn)錯門或選錯位的消極情緒，往往陷入一種被動、消極的的學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！　《⒏呗氃盒＜訌?qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑　　學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生員工全員參與，需要在課堂、宿舍、各種活動場地全程參與，需要學(xué)校、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生四方的共同發(fā)揮作用?！　。ㄒ唬W(xué)校的作用?！　W(xué)校在高職學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中起著

5、總領(lǐng)全局的作用。具體表現(xiàn)在管理制度和機(jī)制建設(shè)、校園軟硬件建設(shè)以及合理開展學(xué)生活動三個方面。　　1、規(guī)范學(xué)生日常管理，建立健全激勵約束機(jī)制。3　　學(xué)風(fēng)建設(shè)需要一套完善的制度來保證，學(xué)校要進(jìn)一步完善《獎學(xué)金條例》等學(xué)生激勵機(jī)制和《學(xué)生紀(jì)律處分條例》等學(xué)生約束機(jī)制，從正反兩方面教育和警示學(xué)生嚴(yán)格自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有針對性地選取學(xué)風(fēng)狀況觀測點(diǎn)，對學(xué)風(fēng)進(jìn)行動態(tài)監(jiān)控，重點(diǎn)考察到課率、作業(yè)上交率、考試不及格率、各種資格證書通過率等，對晚自習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格的考勤和管理，確保自習(xí)能取得較好的效果?！　?、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的校園氛圍?！　∶利愑撵o的校園生活環(huán)境是優(yōu)

6、良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要外部客體。它感染、熏陶激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取。高職院校宣傳欄內(nèi)的內(nèi)容要有教育意義，而且要經(jīng)常更換。教學(xué)樓、圖書館懸掛科學(xué)家和偉人的畫像、名言警句。此外，高職院校要保證有足夠的經(jīng)費(fèi)投入到改善教育教學(xué)條件，更新實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備，增加圖書藏量等方面上，為建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)提供物質(zhì)保障。堅持全員育人，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門、系分工負(fù)責(zé)，相互配合，營造良好的育人氛圍?！　?、合理開展學(xué)生活動，是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要途徑?！　W(xué)生活動要開展得好，要想與教學(xué)工作形成良性互動，必須做好以下方面的工作：（1）將學(xué)生活動場所納入學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)整體規(guī)劃，努力建設(shè)一批條件完備

7、、設(shè)施齊全、相對獨(dú)立的學(xué)生活動場所，滿足學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的內(nèi)在需求。（2）開展各類有利于專業(yè)教學(xué)的學(xué)生活動，圍繞思想素質(zhì)教育、職業(yè)素質(zhì)教育和身心素質(zhì)教育三大主題，重點(diǎn)扶持開展以鍛煉專業(yè)技能、服務(wù)專業(yè)教學(xué)為目的的學(xué)生活動。（3）通過就業(yè)競爭教育，讓學(xué)生了解目前人才市場供需情況的嚴(yán)峻形勢和專業(yè)技能的重要性，使學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)，從而深入推動學(xué)風(fēng)建設(shè)?！　。ǘI(yè)教師的作用?！　?、幫助學(xué)生樹立專業(yè)理想。　　專業(yè)教師要在不同時間、不同場合以不同方式對學(xué)生從多角度、多層次地認(rèn)真做好專業(yè)前景與發(fā)展的教育工作。邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者和企業(yè)家來校舉辦學(xué)術(shù)報告會、專業(yè)座談會、人

8、文講壇等，組織學(xué)生外出參