高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)思考

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1、高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)思考[摘要]學(xué)風(fēng)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，高職院校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要意義。本文通過對目前高職院校中學(xué)風(fēng)狀況的分析，提出了創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)應(yīng)采取的對策和措施。[關(guān)鍵詞]高等職業(yè)教育學(xué)風(fēng)教風(fēng)目前，高職院校的學(xué)風(fēng)狀況不盡如人意，學(xué)生中普遍存在著缺課、上課遲到早退、考試舞弊、通宵上網(wǎng)玩電游等現(xiàn)象，不良的學(xué)風(fēng)狀況嚴(yán)重制約了高職院校的生存和發(fā)展。高職院校要獲得較大地發(fā)展，關(guān)鍵就是要狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。一、學(xué)風(fēng)的涵義從狹義來說，學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，尤其指學(xué)生對待課內(nèi)課外學(xué)習(xí)的態(tài)度。它是學(xué)生集體或個人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，具體表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)

2、習(xí)習(xí)慣上。從廣義來說，學(xué)風(fēng)則包括與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成才相關(guān)的各個方面，不僅包括學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，還包括教風(fēng)、學(xué)校的文化氛圍、學(xué)生的思想意識和行為習(xí)慣等，同時，還包括學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和教師的治學(xué)態(tài)度，等等。學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在樹立治校理念、教師教學(xué)與治學(xué)和學(xué)生求學(xué)過程中辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)、精神面貌等方面的綜合體現(xiàn)和反映，它包括明確的學(xué)習(xí)目的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、進取的學(xué)習(xí)精神、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法、嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律等，還應(yīng)該體現(xiàn)與時俱進的時代精神。二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義1．學(xué)風(fēng)建設(shè)是高職教育走內(nèi)涵式、質(zhì)量型發(fā)展道路的需要。學(xué)風(fēng)是校風(fēng)重要的組成部分，是一所

3、高職院校傳統(tǒng)底蘊和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，是樹立和塑造學(xué)院良好形象的重要方面。高職院校必須遵循市場規(guī)律和職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的要求，改變單純的外延擴張(規(guī)模擴張)的模式，狠練內(nèi)功，狠抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，走內(nèi)涵式、質(zhì)量型的發(fā)展路子。2．優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高職院校教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)效果的重要指標(biāo)，直接反映著學(xué)院精神風(fēng)貌和全體學(xué)生求學(xué)態(tài)度，也是社會衡量一所高校教學(xué)質(zhì)量高低的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能反映學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)辦學(xué)的品位，展示師生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。在高職院校處于競爭的條件下，其評價結(jié)果的好壞直接關(guān)系到學(xué)院的生存與發(fā)展。3．學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生成才的重要保證

4、。養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)是畢業(yè)生走上社會后成才和發(fā)展必備的素質(zhì)和條件。學(xué)生跨進高職院校，不僅要學(xué)到文化知識，掌握職業(yè)技能，而且更重要的是要掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，這在邁入學(xué)習(xí)型社會的今天，對人的一生非常重要，也符合以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。三、高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題從目前的情況看，近幾年發(fā)展起來的高職院校學(xué)風(fēng)總體比較薄弱，學(xué)生的價值取向、學(xué)習(xí)熱情以及考風(fēng)考紀(jì)等都存在著問題。筆者認為高職院校在學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題主要有以下幾個方面：1．高職院校的主要精力尚未放在抓學(xué)風(fēng)建設(shè)上。很多高職院校是由普通中等專業(yè)學(xué)校升格或合并升格而成的，高職院校的主要精力重點放在學(xué)院定

5、位發(fā)展、人員配備、專業(yè)調(diào)整與建設(shè)、招生與就業(yè)、上規(guī)模、上基建與增設(shè)備等方面，對學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)院發(fā)展中的地位和作用認識不足，尚沒有把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)院建設(shè)的重中之重，對學(xué)風(fēng)建設(shè)問題不夠重視。2．學(xué)風(fēng)建設(shè)缺乏行之有效的措施。即使一些高職院校已認識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，但是在學(xué)風(fēng)建設(shè)怎樣抓、如何抓等方面，還缺乏必要的、系統(tǒng)的、有效的措施。即使建立了一些規(guī)章制度，很多也流于形式，沒有嚴(yán)格執(zhí)行。3．學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況不盡如人意。目前，高職院校中一部分大學(xué)生由于心理不平衡、自身基礎(chǔ)差、缺乏明確的學(xué)習(xí)目的以及學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈等各種原因在心理上對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極、懈怠甚至否定的厭學(xué)情緒，因而，形成了不良的學(xué)風(fēng)現(xiàn)

6、狀。4．不良的教風(fēng)影響了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。教學(xué)方面存在的不足，如高職院校原有基礎(chǔ)差、教育模式陳舊以及相對落后的專業(yè)建設(shè)與改造等等都影響了良好學(xué)風(fēng)的形成。5．高職院校自身的育人環(huán)境不盡如人意。育人環(huán)境包括學(xué)院物質(zhì)環(huán)境的育人功能和校園的文化氛圍，這是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要外部條件，它會感染、熏陶、激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不斷進取。高職院校建立的時間較短，校園文化氛圍的形成和校園文化建設(shè)不能一蹴而就，還需要一個過程。6．不良的外部環(huán)境影響良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。社會輿論、社會評價趨向、社區(qū)文化影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是學(xué)生厭學(xué)的催化劑。當(dāng)前，受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，拜金主義現(xiàn)象普遍存在，社會上流行的“一切向

7、錢看”的思潮同樣沖擊著校園。金錢的誘惑使部分學(xué)生失去了平靜的心境，學(xué)習(xí)興趣下降，產(chǎn)生不同程度的厭學(xué)情緒。可以說，學(xué)院周邊環(huán)境和社會亡的享樂主義思潮助長了學(xué)生的厭學(xué)之風(fēng)。四、高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策目前，高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)遠不如普通高校抓得緊、抓得好，其狀況令人堪憂，應(yīng)引起高度重視，采取措施，常抓不懈。1．充分認識學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，研究和制定學(xué)院加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效措施。高職院校領(lǐng)導(dǎo)在考慮學(xué)院發(fā)展的過程中，要統(tǒng)一思想，充分認識學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作關(guān)系學(xué)院生死存亡的大事來抓。為了創(chuàng)造