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《關于高職教育專業(yè)設置與建設適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的理性思考.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、關于高職教育專業(yè)設置與建設適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的理性思考 ?。壅撐恼菰诟呗毥逃鳝h(huán)節(jié)中，專業(yè)設置與專業(yè)建設是學院聯(lián)系社會、服務社會的基點，是高職院校教學內(nèi)涵建設的核心，也是決定高職教育辦學和人才培養(yǎng)“雙特色”的首要因素。高職院校必須深刻認識專業(yè)設置與建設是高職教育適應區(qū)域經(jīng)濟的契合點，把握發(fā)展趨勢，在科學分析其現(xiàn)狀的基礎上提出積極的對策，使高職教育靈活適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和社會需求，推進高職教育科學發(fā)展?！ 。壅撐年P鍵詞］高職教育專業(yè)設置專業(yè)建設區(qū)域經(jīng)濟 高職教育為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)高級應用型技術(shù)人才，是一種比普通高等教育更貼緊社會及經(jīng)濟的特殊教育類型，兼有高等教育
2、和職業(yè)教育的雙重屬性。與普通高校相比，高職教育的性質(zhì)和職能決定了“高職院校的專業(yè)設置是聯(lián)系社會和學校的一個紐帶”。專業(yè)設置與專業(yè)建設是學院聯(lián)系社會、服務社會的基點，是高職院校教學內(nèi)涵建設的核心。這就要求高職教育應對社會需要的專業(yè)人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)的變化有較為靈敏的反應，專業(yè)設置與專業(yè)建設必須充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)的作用，與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展緊密對接，辦出水平，辦出特色，才能使高職教育的教學工作靈活適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和社會需求，推進高職教育科學發(fā)展?！ ∫?、專業(yè)設置與建設：高職教育適應區(qū)域經(jīng)濟的契合點 剛剛閉幕的全國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會議指出：今后10年，高等職業(yè)教
3、育的改革與發(fā)展，要主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合發(fā)展道路。職業(yè)教育是一種專業(yè)教育，專業(yè)設置與建設是對社會職業(yè)的反映，也是適應區(qū)域經(jīng)濟的最佳契合點?！斑m應性”是高職教育專業(yè)建設諸多屬性中一個十分重要的屬性，是伴隨著科技進步、經(jīng)濟全球化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和我國社會主義市場經(jīng)濟不斷向縱深發(fā)展的歷史趨勢，在高職教育快速發(fā)展中日益凸顯出來的一種系統(tǒng)屬性?！皡^(qū)域性”是高職教育人才培養(yǎng)目標定位彰顯的地方特色。發(fā)端于20世紀80年代的我國高職教育，源自于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展需求，在培養(yǎng)人才、傳播知識和服務社會等方面都是隨著區(qū)域經(jīng)濟和社會的發(fā)展而產(chǎn)
4、生和發(fā)展起來的。與普通教育相比，高職教育主要立足于本區(qū)域，肩負著培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線?？茖哟蔚母咚刭|(zhì)技能型專門人才的重要使命，在對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻能力方面具有非常獨特的作用。高職教育技術(shù)服務的行業(yè)、專業(yè)與區(qū)域的定向性，使高職教育特別是它的專業(yè)建設具有社會與市場的定向性質(zhì)，也就是說，在服務面向上具有更強的區(qū)域性和適應性。而且，隨著我國經(jīng)濟體制和高等教育管理體制改革的推進，以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟逐步向知識經(jīng)濟發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展與高職教育之間的關聯(lián)正逐步從疏離走向緊密。據(jù)統(tǒng)計，目前，95%的地級市都建有高職院校，這種區(qū)域性布局和高職本身的特性，使得高職院
5、校與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的聯(lián)系更為直接，一方面，高職教育為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不斷輸送高素質(zhì)應用型技術(shù)人才；另一方面，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展又為高職院校提供充足的人力、物力和財力支持，兩者相輔相成，相互促進，推動高職教育健康發(fā)展。5 與本科院校以學科建設為重點不同，高職教育專業(yè)設置與建設不僅是社會需求與實際教學工作緊密結(jié)合的紐帶，也是實現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)模式的載體與有效途徑，更是高職教育辦出特色的關鍵。因此，作為社會經(jīng)濟生活中的一個重要因素，高職教育要在激烈的市場競爭中謀求自身的發(fā)展，其專業(yè)的設置與建設就必須很好地滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求，找到適合教育規(guī)律和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的公共發(fā)
6、展與服務平臺，在人才培養(yǎng)規(guī)格、內(nèi)涵和功能上充分體現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，這樣才能使高職教育培養(yǎng)的高素質(zhì)技能型專門人才成為推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的強大支撐力量，才能促進高職教育與地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展?！ 《?、高職教育專業(yè)設置與建設的發(fā)展趨勢 1.專業(yè)寬化趨勢。專業(yè)寬化趨勢是指專業(yè)設置為適應不同崗位或崗位群工作需要，專業(yè)口徑寬窄并舉，以寬為主。當前，隨著社會科技的高速發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟一體化戰(zhàn)略的實施，職業(yè)崗位的內(nèi)涵和外延都發(fā)生了急劇的變化，應用型人才必將在較大范圍內(nèi)流動，復合型口徑專業(yè)的學生適應性較強，專業(yè)覆蓋崗位群集。專業(yè)寬化，既為人的潛能發(fā)揮提供更大的空間，也
7、為學生就業(yè)后的繼續(xù)學習打下良好基礎?！ ?.專業(yè)綜合化趨勢。專業(yè)綜合化趨勢主要體現(xiàn)在有些專業(yè)內(nèi)涵跨學科體系，其培養(yǎng)目標是精一兼數(shù)、一專多能。因為一專多能、多工序輪換的需求正在上升，多機床操作及多儀表看管等也正在發(fā)展，這是現(xiàn)代化高技術(shù)企業(yè)運轉(zhuǎn)現(xiàn)場的一大特點。同時，也是經(jīng)濟學角度、生理學角度、心理學角度和社會學角度共同考慮的必然結(jié)果，這是當前世界高職教育專業(yè)設置的必然趨勢?！ ?.專業(yè)實體化趨勢。所謂專業(yè)實體化，是指專業(yè)不僅應成為培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的基地，而且還應成為生產(chǎn)、科研、技術(shù)服務的綜合實體。即在專業(yè)設置與建設中，依靠專業(yè)師資和設施設備等有利條件，積極開展科技開發(fā)
8、、技術(shù)輻射
