優(yōu)化高職汽車專業(yè)課教學(xué)的探索.doc

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1、優(yōu)化高職汽車專業(yè)課教學(xué)的探索【摘要】?jī)?yōu)化高職汽車專業(yè)課教學(xué)是培養(yǎng)新形勢(shì)下汽車行業(yè)需要的高質(zhì)量人才的重要途徑。在汽車專業(yè)課的教學(xué)中，應(yīng)充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，理論緊密聯(lián)系實(shí)踐，善于總結(jié)提煉汽車專業(yè)知識(shí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。　【關(guān)鍵詞】汽車專業(yè)課；多媒體信息技術(shù)；教學(xué)質(zhì)量　　　隨著汽車工業(yè)的發(fā)展，汽車后市場(chǎng)亦蓬勃發(fā)展，汽車維修與汽車運(yùn)用技術(shù)人員成為目前最為緊缺的技能型人才，被教育部等六部委列為技能緊缺人才。形勢(shì)的發(fā)展對(duì)汽車職業(yè)技術(shù)教育提出了更高的要求，而優(yōu)化汽車專業(yè)課教學(xué)就成為培養(yǎng)適應(yīng)汽車行業(yè)需要的高質(zhì)量

2、人才的重要途徑。筆者結(jié)合幾年來(lái)《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車自動(dòng)變速器維修》等專業(yè)課教學(xué)的實(shí)踐，就如何優(yōu)化高職汽車專業(yè)課教學(xué)，談幾點(diǎn)體會(huì)?！　∫?、充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，優(yōu)化汽車專業(yè)課教學(xué)　?。ㄒ唬﹫D片、動(dòng)畫或影視導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣　　導(dǎo)入是課堂教學(xué)必不可少的組成部分，猶如交響樂(lè)之序曲，戲劇之序幕。作為一堂課的起始環(huán)節(jié)，課堂導(dǎo)入承擔(dān)著吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、復(fù)習(xí)相關(guān)已學(xué)知識(shí)、指明教學(xué)目標(biāo)、醞釀情緒、渲染氣氛等作用，直接影響著課堂教學(xué)的質(zhì)量?！　±纾P者通過(guò)數(shù)碼相機(jī)拍下發(fā)動(dòng)機(jī)上“節(jié)氣門位置

3、傳感器”實(shí)物后投影，輕松地使學(xué)生對(duì)其安裝位置、形狀、結(jié)構(gòu)、甚至功能都有較深刻的印象，同時(shí)解決了實(shí)物體積小、數(shù)量有限的不足。感性的實(shí)物會(huì)一下子激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們的注意、記憶、思維都活躍起來(lái)，達(dá)到智力發(fā)揮的最佳狀態(tài)。這樣講授的新課，能收到事半功倍的效果?！　。ǘ﹦?dòng)畫演示，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)　　教學(xué)中，合理地使用多媒體進(jìn)行直觀演示，能有效地突破難點(diǎn)。汽車?yán)碚摻虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都集中在汽車各部分的原理上，有時(shí)教師講得口干舌燥，學(xué)生卻不知所云。如果能夠采用多媒體進(jìn)行直觀演示，效果將完全不同。如筆者在講授發(fā)動(dòng)機(jī)中“

4、噴油器”的結(jié)構(gòu)和工作原理，因其結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，且在燃油噴射過(guò)程中，燃油從噴油器進(jìn)油接頭進(jìn)入針閥體下部環(huán)形油腔過(guò)程中，燃油是流動(dòng)的，針閥在開啟過(guò)程中是運(yùn)動(dòng)的，還有噴霧質(zhì)量等，教師都較難以講授清楚，學(xué)生也難以掌握。如果利用相應(yīng)的教學(xué)軟件，將噴油器的結(jié)構(gòu)和工作原理以動(dòng)畫的形式展示，學(xué)生便能很清楚地弄清噴油器的結(jié)構(gòu)、原理和工作情況?！　。ㄈ┡c時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新和補(bǔ)充汽車新知識(shí)　　隨著汽車技術(shù)的進(jìn)步，新技術(shù)、新材料、新工藝也不斷地應(yīng)用于汽車上，為了讓學(xué)生掌握汽車新技術(shù)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作崗位的能力，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)及時(shí)補(bǔ)

5、充汽車新知識(shí)。但作為傳統(tǒng)的“印刷品”教材，由于編寫出版的周期較長(zhǎng)，教學(xué)軟件的開發(fā)需要專業(yè)人員和專業(yè)設(shè)備，更新的周期也相對(duì)較長(zhǎng)，如采用多媒體課件教學(xué)，教師可以隨時(shí)將汽車新技術(shù)內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充到課件中去，同時(shí)也有利于本課程立體化教材的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。如筆者在講授“缸內(nèi)直噴式”汽油發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，結(jié)合網(wǎng)上搜索和維修企業(yè)培訓(xùn)的資料整理后制作多媒體課件，更新了學(xué)生專業(yè)知識(shí)?！　《⒗碚撀?lián)系實(shí)踐，優(yōu)化汽車專業(yè)課教學(xué)3　　汽車專業(yè)課堂教學(xué)如果單純依靠“結(jié)構(gòu)—原理—檢測(cè)”的順序介紹，是不會(huì)有很好的教學(xué)效果的，因?yàn)閱握{(diào)、枯燥的講

6、解很容易使學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞。許多實(shí)踐知識(shí)在教材中是沒(méi)有的，理論介紹和實(shí)際操作有很大的差距，這就要求教師除了有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)外，還要有豐富的實(shí)踐知識(shí)，理論結(jié)合實(shí)踐才有可能把課講得生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性?！　。ㄒ唬┙Y(jié)合實(shí)踐，以案例教學(xué)搞活課堂　　什么是案例？一個(gè)案例是一個(gè)實(shí)際情境的描述，包括有一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，同時(shí)也可能包含有解決這些問(wèn)題的方法。廣義上，通過(guò)對(duì)一個(gè)具體情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些特殊情景進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法就是案例教學(xué)。教師教育領(lǐng)域中的案例教學(xué)，是指教育者根據(jù)一定的教育目的，以案例為基本教學(xué)材

7、料，將學(xué)習(xí)者引入教育實(shí)踐的情境中，通過(guò)師生之間、生生之間的多向互動(dòng)、平等對(duì)話和積極研討等形式，提高學(xué)習(xí)者面對(duì)復(fù)雜教育情境的決策能力和行動(dòng)能力的一系列教學(xué)方式的總和。案例教學(xué)為學(xué)生提供了真實(shí)的、具體的課堂教學(xué)案例讓學(xué)生分析與思考，為學(xué)生在教育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐之間架起了一座橋梁，是一種極具價(jià)值、值得借鑒的新模式?！　∧壳埃咐虒W(xué)正在成為教育理論界和實(shí)踐界共同關(guān)注的“新寵”，它在教師教育領(lǐng)域中有著獨(dú)特的價(jià)值。在汽車專業(yè)職業(yè)教育課程中，由于汽車專業(yè)的特點(diǎn)，合理采用案例教學(xué)將會(huì)取得很好的效果?！　±?，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維

8、修中，怠速不良是一個(gè)典型且常見(jiàn)的故障，其檢修的教學(xué)難度較大，學(xué)生不易理解，經(jīng)過(guò)教師講解后，通常大部分同學(xué)仍很難掌握，教學(xué)效果較差。而筆者先介紹實(shí)踐中“怠速不良”實(shí)例的處理過(guò)程，分析哪些故障原因是最常見(jiàn)的，最后用理論知識(shí)來(lái)解釋實(shí)踐操作的過(guò)程。這樣，在實(shí)踐的同時(shí)又使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)得到鞏固，教學(xué)效果截然不同。　?。ǘ┱n堂教學(xué)需要實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐是課堂理論內(nèi)容的延伸　　在教師引導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的