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1、如何加強職業(yè)學校班級管理摘 要：職校學生管理難度較大，而管理工作的重點在班級，加強班級管理，把握班級管理重點，提高管理藝術。為學生的成材提供一個良好的學習氛圍。關鍵詞：班主任工作 職業(yè)學?！“嗉壒芾泶罅Πl(fā)展職業(yè)教育，成為我國經濟社會發(fā)展的重要基礎和教育工作的重點。培養(yǎng)高素質的勞動者對職業(yè)學校的管理提出了更高的要求。當前，職業(yè)學校由于生源素質較差，缺乏自控力，文化基礎相對薄弱，學習內驅力不足，在日常管理中難度較大。班級作為學校的一個重要組成部分，其管理狀況體現(xiàn)了學校的辦學水平，同時也影響到學生的成材。加強班級管理，創(chuàng)造良好的班級育人環(huán)境，形成良好的班風學
2、風，為技能型的人材培養(yǎng)奠定基礎。一、精挑班主任，培養(yǎng)管理者班主任作為建設、鞏固和發(fā)展班集體的組織者、教育者和領導者，是學校教學工作和各種教育活動的得力助手，對學生進行全面發(fā)展教育中具有主導作用，在組織班級教育力量中具有紐帶和橋梁作用。這要求班主任常思管班之法，常懷愛生之心。這樣才能形成一個積極向上，團結奮進的班集體。選挑班主任，應從以下幾方面來考慮。1、首先應選事業(yè)心、工作責任感強的老師來耽任，這是當好班主任應具備的基本素質與前提。2、其次應選工作主動，教育管理實踐經驗豐富的教師來耽任，這是搞好管理的基礎。3、教育原則、方法的掌握運用程度，靈活的育人方
3、法是創(chuàng)造性地開展工作的關鍵。4、看組織協(xié)調教育活動能力，這是教育工作取得成效的保證。5、看個人人格魅力，教師良好的人品是獲得學生尊重信任，搞好言傳身教的重要力量。6、安排優(yōu)秀班主任與新任班主任同一年級工作，經驗交流，相互啟迪、共同提高，促進新任班主任在實踐中邊干邊成熟。注重后備班主任培養(yǎng)，安排部分教師任副班主任，跟班實習，通過實習逐步勝任工作，充實班級管理隊伍。二、熱心研究職業(yè)學生特點，勇于擔當班主任職業(yè)學校的學生的來源層次參差不齊，第一部分是因為分數(shù)較高但因經濟原因不得已面選擇收費較低的職業(yè)學校，這類學生人數(shù)較少，自覺性強，管理上難度不大。第二部分是
4、純粹來學習專業(yè)技能，便于就業(yè)來職業(yè)學校。第三部分是主化基基礎很薄弱，對學習興趣不大，家長怕其在社會游手好閑，就送職業(yè)學校來了，有利于他們成長。第四是來學校的目的不明確，思想不重視，無論是文化知識還是專業(yè)技能，都不上心，這類學生的管理難度較大。總之，對于職業(yè)學生的種種特點，只要精心分析，掌握運用好各類管理體制方法，班主任工作也就得心應手。三、加強班級管理的幾點做法21、開好每一次班會。班會課是對學生進行思想品德教育的主陣地，直接會影響到班級工作的開展，在這個年齡的職專生思想尚不成熟，來到不被社會看好的職專來讀書，他們的思想也較為復雜，加之他們多是文化基礎
5、較薄弱，對學習文化課興趣不太高，以為來到職校會學習較輕松，只要能學好專業(yè)技術便是最終目的。班會課的重點應是教育他們如何做人，如何遵紀守法，如何與人相處，如何對待職業(yè)學校的生活，如何尊重父母老師等等，并結合學校辦學的主導思想，讓同學們能從中得到啟發(fā)，增強來職業(yè)學校的信心。2、做好家訪工作。家訪是溝通家庭與學校的橋梁，是班主任結合學生特點，家庭情況，家長態(tài)度等諸多因素，針對學生的不同情況采取隨之相應教育方法的前提。也是班主任工作得以順利開展的基礎。家訪方式可以是直接到學生家、讓學生家長來校、電話聯(lián)系等。家訪的內容：了解家長對子女的態(tài)度，學生自身的特點與不足
6、，重要多了解一點學生的優(yōu)點為，這有利于激發(fā)他們，人總是愛聽贊美、表揚之言，更何況十六七歲的孩子。家訪工作要及時、實在。既能讓家長證明班主任、學校的關心與重視，也能讓家長成到安慰和放心。3、做好與學生的談話工作。與學生談話是班主任工作順利進行較為有效的辦法，也是班主任管好班級工作的一條重要途經，一些事情與學生私下里溝通解決，更能讓學生樂于接受，又能顧及他們在班上的情面。談話內容可是多方面的：結合他們在校的表現(xiàn)，或表揚、鼓勵或指正、克服，曉之有理，動之以情，切實關心他們的學習生活情況，真正做他們的知心朋友，讓他們各種優(yōu)點在老師這得到認可。增強他們學習、生活
7、的信心。談話能讓班主任走近學生的生活，真實了解他們的內心世界，對于班級管理好壞是不言而喻的。4、做好每一次成績總結工作。學生成績是職業(yè)學校得以生存與發(fā)展的基礎，優(yōu)良的學生成績能反應學生的學習態(tài)度，端正的學習態(tài)度有利于學生學習專業(yè)技能。職業(yè)學校一般進行期中與期末考試，對于每一次考試，應抓好成績總結工作，班主任結合考試成績不失時機的培養(yǎng)他們的學習興趣，是完全符合職業(yè)學校的教育教學目的，以督促、激勵、鼓勵為主，使之不自覺的參于在學習上競爭的行列，開成班級濃厚的學風。他們將精力放在學習上，整個班級就會向良性發(fā)展，班主任班級管理也就輕松的多。5、選好班干部。班干
8、部是班主任的有力小助手，是班集體的核心，班干部隊伍的質量直接影響著班級工作的開展。應選那些德、
